《5.1 大自然的奇跡》同步練習(xí)

1、.大自然的奇跡同步練習(xí)1、 單項選擇題1.某校七年級（1）班召開以“珍愛生命”為主題的班會。會上同學(xué)們紛紛發(fā)言，以下同學(xué)對于“生命”的理解，你不認同的是A.小華：生命是獨特的B.小雪：生命是不可逆的 C.小英：生命來之不易       D.小天：生命就是身體的生命2.動物和我們?nèi)祟惞蚕硪粋€地球。下列行為屬于愛護動物、珍愛生命的是A.到餐館品嘗野生動物       B.在動物園里扔塑料袋給動物吃 C.將受傷天鵝及時送往野生動物救助站 D.遺棄寵物狗

2、3.“荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山險，華山奇，峨眉秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛你能說：荷花不如牡丹，泰山勝過峨眉，北國不比江南？”這啟示我們 （）每個生命都有自己獨特的風(fēng)格和特點  每個生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力  要學(xué)會接納和欣賞自己  我們應(yīng)該相互尊重彼此的個性A.   B.   C.   D.4.人類只是大自然中數(shù)量龐大的物種之一，人類的生活離不開大自然，自然界是一個可供人類娛樂或者冥想的場所。自然對人類

3、的重要性主要體現(xiàn)在自然為人類提供了生存的必要條件自然為人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了原料和能源自然為人類的衣食住行提供了物質(zhì)保障人類應(yīng)該珍惜大自然A.   B.   C.   D.5.大自然是萬物賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動每時每刻都離不開它，人類只是大自然生命之網(wǎng)中的一個結(jié)點，一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎，人類也將無法生存，這告訴我們?nèi)伺c自然萬物唇齒相依，息息相關(guān)人類應(yīng)該做大自然的朋友，與大自然和諧共處人類在利用和改造自然時，也要愛護自然、善待自然人類只能做大自然的奴隸，被動地適應(yīng)大自然A.  

4、 B.   C.   D.6.“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了 A.生命的相互關(guān)愛         B.大自然生命多姿多彩 C.人的生命的獨特性        D.生命是頑強的，也是脆弱的7.近年來，各種災(zāi)害接踵而來，沙塵暴、風(fēng)蝕環(huán)境等造成的危害，損失驚人；洪水的泛濫導(dǎo)致不少人家破人亡；各種流行

5、病毒的肆虐致使一部分人死亡，由此我們應(yīng)該領(lǐng)悟到（ ）各種生命都有其存在的意義與價值，各種生命都需要相互關(guān)愛、相互尊重生命很脆弱，人類要珍惜自己的生命破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己。A   B   C   D二、分析說明題8.【珍愛生命 學(xué)以致用】材料一：據(jù)新浪網(wǎng)報道：近年來，成都市不斷加大自然保護區(qū)的保護力度，保護區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善，野生動物資源不斷增加。近日，黑水河自然保護區(qū)有近50多只藏酉猴從保

6、護區(qū)下移到西嶺雪山風(fēng)景名勝區(qū)游道旁和景區(qū)接待點嬉戲玩耍，它們主動親近人類，充分體現(xiàn)出人與自然，人與動物的和諧相處，同時增添了黑水河自然保護區(qū)和西嶺雪山風(fēng)景名勝區(qū)的生態(tài)旅游觀賞點，帶動了當?shù)亟?jīng)濟的迅速發(fā)展。材料二：據(jù)重慶晨報報道：如果人類不立即采取行動減少溫室氣體排放，那么到本世紀末，地球表面的溫度將會上升4，屆時，地球上的大部分陸地將變成沙漠，還有一些土地會被上升的海平面淹沒，大多數(shù)動物將從地球上消失，只有約10億人能幸存下來，并艱難地生活在加拿大、西伯利亞、格林蘭島、南極洲等冰雪融化的地帶。(1).材料一說明了什么道理？ (2).材料二是否危言聳聽？為什么？ (3).上述材料給了我們怎樣的啟

7、示？ 9.2016年10月19日，內(nèi)蒙古正藍旗森林公安局接到群眾反映，該旗扎格斯臺蘇木洪圖淖爾發(fā)現(xiàn)有天鵝尸體，錫林郭勒盟森林公安局與正藍旗森林公安局隨即成立聯(lián)合調(diào)查組進行調(diào)查，累計發(fā)現(xiàn)候鳥死體259只，其中小天鵝233只，綠頭鴨26只。內(nèi)蒙古權(quán)威檢測機構(gòu)在送檢死體樣本體內(nèi)檢出高毒殺蟲劑克百威成份，初步認定為人為偷獵投藥所致，為刑事案件。11月3日下午，多倫縣森林公安局通報稱，經(jīng)過多方努力，兩名主犯禹某某，王某某被成功抓獲。禹某某、王某某的行為受到了廣大群眾的一致譴責(zé)，面對他們的將是法律的嚴懲。   綜合上述材料，運用所學(xué)知識，思考回答下列問題：（1）國家為什么要保

8、護野生鳥類，依法嚴厲打擊禹某某、王某某這種毒殺野生鳥類的行為？（三方面即可。）（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何保護這些野生鳥類？（兩點即可。）答案和解析【答案】 1.D    2.C    3.D    4.C    5.B    6.B   7. D 8. 【小題1】 生命是可貴的，世界因生命而精彩，人類應(yīng)當而且能夠愛護好自然界的一切生命，實現(xiàn)人類與其他生命的和諧相處，共同

9、發(fā)展，享受美好生活。 【小題2】 不是。因為如果人類只知道一味向大自然索取，不珍愛地球上其他生命，不保護好自然生態(tài)環(huán)境，其最終結(jié)果只能是遭到大自然的懲罰。 【小題3】 生命特別可貴，自然界的生命各具特點，千姿百態(tài)，每個生命都具有其獨特性，我們要珍愛一切生命，實現(xiàn)人與其他生命的和諧共處；人類的存在和發(fā)展離不開大自然，必須懂得尊重自然，保護自然，親近自然，欣賞自然，進而熱愛自然，與其他生命同享美麗的世界；熱愛自然，自然界就會對人類進行優(yōu)厚的回報，反之，必然會遭到大自然的嚴厲懲罰，這是一條自然規(guī)律。 9. （1）生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩，多彩的生命需要依法保護；

10、人類是自然界的一部分，需要與自然界的野生鳥類等和諧相處；野生鳥類，珍稀野生動植物是我們同住地球家園的朋友；每種生命都有存在的意義與價值，我們應(yīng)保護生物的多樣性；在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，野生鳥類與我們的生命息息相關(guān)。我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己；禹某某、王某某的行為是破壞地球生命多樣性的行為；禹某某、王某某的行為是違法行為，依法應(yīng)受到嚴厲打擊；禹某某、王某某的行為不尊重生命，危害了自然和人類的生存環(huán)境等。（2）不獵殺毒害野生鳥類；不破壞鳥窩、鳥蛋；不破壞野生鳥類的生存環(huán)境；不驅(qū)趕、騷擾野生鳥類的生活；不購買野生鳥類；不

11、食用野生鳥類；遇到危害野生鳥類的行為要積極勸導(dǎo)和制止；遇到嚴重侵害野生鳥類的行為要依法舉報；要依法同危害野生鳥類的行為作斗爭；要積極參加愛鳥、護鳥公益活動；也要積極宣傳愛護野生鳥類等。 【解析】 1. 略 2. 此題考查珍愛生命的相關(guān)知識。由教材可知，人類是自然界的一員，應(yīng)該愛護大自然，保護大自然。將受傷的天鵝及時送往野生動物救助站，是愛護動物、珍愛生命的表現(xiàn)。C符合題意；ABD都是不珍愛生命的表現(xiàn)，排除。故選C。 3. 此題考查對自然界生命的認識。自然界的生命是神奇的，各具特色，材料啟示我們每個生命都有自己獨特的風(fēng)格和特點，要學(xué)會接納和欣賞自己，我們應(yīng)該相互尊重彼此的個性。認識正確，符合題意

12、；每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。說法錯誤。故選D。 4. 此題考查對自然的認識。人類的生活離不開大自然，自然界是一個可供人類娛樂或者冥想的場所。自然對人類的重要性主要體現(xiàn)在自然為人類提供了生存的必要條件，自然為人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了原料和能源，自然為人類的衣食住行提供了物質(zhì)保障。認識正確；觀點正確，不符合題意。故選C。 5. 此題考查人與自然的關(guān)系。大自然是萬物賴以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動每時每刻都離不開它，人類只是大自然生命之網(wǎng)中的一個結(jié)點，一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎，人類也將無法生存，這告訴我們?nèi)伺c自然萬物唇齒相依，息息相關(guān)，人類應(yīng)該做大自然的朋友，與大

13、自然和諧共處，人類在利用和改造自然時，也要愛護自然、善待自然。認識正確，符合題意；人類可以改造自然、適應(yīng)自然，與大自然和諧共處，說法錯誤。故選B。 6. 此題考查自然界的生命。題干中的“層林”“鷹擊”“魚翔”“萬類”都說明了大自然生命多姿多彩，B符合題意。ACD觀點正確但與題干的內(nèi)涵不符，排除。故選B。 7. 此題考查對生命需要相互關(guān)愛的理解。近年來，各種災(zāi)害接踵而來，沙塵暴、風(fēng)蝕環(huán)境等造成的危害，損失驚人；洪水的泛濫導(dǎo)致不少人家破人亡；各種流行病毒的肆虐致使一部分人死亡，由此我們應(yīng)該領(lǐng)悟到各種生命都有其存在的意義與價值，各種生命都需要相互關(guān)愛、相互尊重；生命很脆弱，人類要珍惜自己的生命；破壞

14、人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己；人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己。符合題意。故選D。 8. 此題考查珍愛生命。回答本題要認真閱讀材料。材料中成都市堅持保護環(huán)境，保護生態(tài)，是珍愛大自然生命的表現(xiàn)，說明生命是寶貴的，世界因生命而精彩；藏酉猴主動親近人類，體現(xiàn)了人與自然的和諧，最終帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，說明人類應(yīng)當而且能夠愛護好自然界的一切生命，實現(xiàn)人類與其他生命的和諧相處，共同發(fā)展，享受美好生活。 此題考查珍愛大自然的生命。首先回答不是。理由圍繞人類破壞自然的危害回答，由教材可知：如果人類只知道一味向大自然索取，不珍愛地球上其他生命，不保護好自然生態(tài)環(huán)

15、境，其最終結(jié)果只能是遭到大自然的懲罰。 此題考查珍愛生命。啟示類問題一般從這個材料說明了什么道理，我們應(yīng)該如何做兩個角度回答。道理可以從生命的珍貴、獨特、人與自然和諧相處的意義、人類破壞自然界的危害回答，啟示可以從珍愛生命的做法回答，符合題意即可。如：生命特別可貴，自然界的生命各具特點，千姿百態(tài)，每個生命都具有其獨特性，我們要珍愛一切生命，實現(xiàn)人與其他生命的和諧共處；人類的存在和發(fā)展離不開大自然，必須懂得尊重自然，保護自然，親近自然，欣賞自然，進而熱愛自然，與其他生命同享美麗的世界；熱愛自然，自然界就會對人類進行優(yōu)厚的回報，反之，必然會遭到大自然的嚴厲懲罰，這是一條自然規(guī)律。 9. （1）此題

16、考查國家保護野生鳥類，依法嚴厲打擊毒殺野生鳥類行為的原因。本題旨在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。對本題作答時，學(xué)生可從自然界的生命多樣性，人類與自然的關(guān)系，違法犯罪等角度進行分析。故答案為：生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩，多彩的生命需要依法保護；人類是自然界的一部分，需要與自然界的野生鳥類等和諧相處；野生鳥類，珍稀野生動植物是我們同住地球家園的朋友；每種生命都有存在的意義與價值，我們應(yīng)保護生物的多樣性；在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，野生鳥類與我們的生命息息相關(guān)。我們隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己；禹某某、王某某的行為是破壞地球生命多樣性的行為；禹某某、王某某的行為是違法行