2016年教師招聘面試答辯及參考答案

1、教師招聘面試答辯題目及參考答案1、請您列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡單說明。（30分）【答案要點(diǎn)】新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)（意義學(xué)習(xí)）就是相對于被動學(xué)習(xí)（機(jī)械學(xué)習(xí)、她主學(xué)習(xí)）而言的。概括地說,自主學(xué)習(xí)就就是“學(xué)生自我 導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的,相對的就是“個體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)” 。合作學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）則就是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征就是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇 與確定研究主題,在

2、教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與 處理、表達(dá)與交流等探索活動,自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別就是探索精神與創(chuàng)新能力。【評分辦法】本題共30分。三種學(xué)習(xí)方式每一種10分,其中說出名稱占3分,學(xué)習(xí)方式的說明占7分。2、近幾年來,“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題,影響了她們的健康成長。作為班主任,您將如何對待本班的“留守學(xué)生”？（30分）【答案要點(diǎn)】1建立留守生專檔與聯(lián)系卡制度,做好家校溝通。2

3、建立幫扶助學(xué)機(jī)制,指導(dǎo)師生、生生互助活動。3利用班團(tuán)會時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行理想、前途、法制教育。4樹立班級理財(cái)“小專家”典范,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會節(jié)儉。5開展形式多樣的活動,讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖。 建立督導(dǎo)評估與表彰體制,激勵、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)?！驹u分辦法】本題共30分。以上六個方面,答出四點(diǎn)即可得30分,答出三點(diǎn)得24分,答出兩點(diǎn)得18分,答出一點(diǎn)得12分。其她的表述方式,評委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。3、請您談?wù)勗诋?dāng)前信息化社會中,一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。（40分）【答案要點(diǎn)】1學(xué)識廣博,專業(yè)功底深厚。2胸懷理想、充滿激情與詩意。3充滿愛心、受學(xué)生尊敬。4追求卓越、富有創(chuàng)新精神。

4、5勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。6關(guān)注人類命運(yùn),具有社會責(zé)任感。 【評分辦法】本題共40分。以上六點(diǎn)，每答對一點(diǎn)得8分，能答出五點(diǎn)即可得40分。其她的表述方式，評委參照上述答 案要點(diǎn)酌情給分。（B組）1、新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)就是指哪三個層面？您對三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵就是如何理解的？ 分）【答案要點(diǎn)】新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個層面。三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵(30“知識與能力” 目標(biāo)就是教學(xué)的基本依據(jù)。 我們要深入鉆研新課標(biāo),了解新課標(biāo)中的知識能力要求與舊大 綱比較有什么變化,從而正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識與能力”方面的要求?！斑^

5、程與方法” 目標(biāo)就是新課標(biāo)所特有的。 新課改倡導(dǎo) “探究性學(xué)習(xí)”,強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。 “過程”重在“親歷”。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過程,使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分。 “方法”,應(yīng)就是具體的,而不就是抽象的,應(yīng)伴隨著知識的學(xué)習(xí),技能的訓(xùn)練,情感的體驗(yàn),審美的陶冶,如影隨形,而不能游離其外。 因?yàn)楠?dú)立于具體的知識技能學(xué)習(xí)的“方法”就是很難產(chǎn)生遷移的?！扒楦袘B(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)體現(xiàn)的就是學(xué)科知識的人文性,強(qiáng)調(diào)的就是給學(xué)生廣博的文化浸染,她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標(biāo)要豐富得多,深刻得多。不同的學(xué)科,“情感態(tài)度價(jià)值觀”有不同的要求,她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng),也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精

6、華,以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化評分辦法】本題共30分。三個目標(biāo)層面每一個10分,其中說出目標(biāo)名稱占3分,目標(biāo)內(nèi)涵的理解占7分。2、伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示,我國青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥” 的發(fā)病率高達(dá)15。 假如您的鄰居家的孩子就是一個網(wǎng)癮少年,您的鄰居向您討教。 您作為一名教師會告訴她們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）【答案要點(diǎn)】1跟家長一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。2建議家長尊重孩子,不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。3建議家長注意跟孩子溝通談心,多鼓勵表揚(yáng),少指責(zé)埋怨。4建議家長創(chuàng)造溫馨與睦的家庭關(guān)系,讓孩子感受家的溫暖與爸媽的

7、疼愛。5建議家長疏堵結(jié)合,對孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制,引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。6如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病,建議通過藥物或請心理醫(yī)生指導(dǎo)治療?！驹u分辦法】本題共30分。上述六個方面,答出四點(diǎn)即可得30分,答出三點(diǎn)得24分,答出兩點(diǎn)得18分,答出一點(diǎn)得12分。其她的表述方式,評委參照上述答案要點(diǎn)酌情給分。3、請您談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會背景下,如何做好班主任工作。（40分）【答案要點(diǎn)】1要發(fā)自內(nèi)心的熱愛本職工作,具有奉獻(xiàn)精神。2要有廣博的學(xué)識,合理的知識結(jié)構(gòu)與平與的心態(tài)。3要善于引導(dǎo)班級輿論,建設(shè)健康向上的班級文化。4要通權(quán)達(dá)變、會愛學(xué)生，精心呵護(hù)每個學(xué)生的心靈。5要著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛

8、圍,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。6要掌握與家長溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來?！驹u分辦法】本題共40分。以上六點(diǎn)，每答對一點(diǎn)得8分，能答出五點(diǎn)即可得40分。其她的表述方式，評委參照上述答 案要點(diǎn)酌情給分。教師招聘考試面試答辯歷年真題及答案1、為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定很大的發(fā)展空間。【參考答案】:我讀的就是師范類的專業(yè),當(dāng)一名優(yōu)秀的老師就是我最大的,教師穩(wěn)定性比較高,尤其就是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng),所以未來會有2、您最贊賞的教學(xué)方法就是什么？就是我贊賞的教學(xué)方法。 教學(xué)過程中【參考答案】:以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動活躍的教學(xué)法

9、,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4、為什么學(xué)生會偏科？【參考答案】:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來分析,第一興趣,第二環(huán)境,第三老師。如果具體分析 第一興趣,學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二就是環(huán)境,低年級容易受周圍環(huán)境的影響,周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師,部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其她因素?；卮鹜戤叀?、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí),除了這些,您認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)就是

10、什么？【參考答案】:做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外,老師擁有開朗的個性,良好的品德,比較淵博的知識更為重要。6、您贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法不？為什么？【參考答案】:贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象與條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b與選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就就是教學(xué)有法、但無定法、貴在 得法的過程。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向就是什么？【參考答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向

11、就是要求教師成為決策者而不就是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?【參考答案】:以小學(xué)生為例,一般而言,凡就是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn),易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說,低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法,中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會進(jìn)行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級,由于她們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的

12、比例逐漸增大。 一般來說,小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力:第一就是采用動機(jī)誘發(fā)的方法,動機(jī)誘導(dǎo)法就是培養(yǎng)學(xué)生記 憶能力的基礎(chǔ);第二就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也就是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo),這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,就是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上就是三種方法的簡單介紹,供大家參考。9、您認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法就是什么？ 【參考答案】:備課就是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)

13、為無論就是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究與設(shè)計(jì)。第一“研讀” 就是備課的必要前提,老師研讀與課程有關(guān)的資料就是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)” 就是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”就是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”就是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法就是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充:備出一份好的教案就是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。 同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）10、您同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話不？ 【參考答案】:本句話

14、源于教育家陳鶴琴老 先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”就是其衍生出 的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。 這句話說的太過絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生自身?xiàng)l件與生活環(huán)境都就是 完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但就是老師對待資質(zhì)不高與成績不好絕對不能視而不 見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因,平時(shí)多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。14、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是什么？【參考答案一】

15、:一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是,第一就是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),因?yàn)檫@就是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面就是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法就是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師就是否具有良好的教學(xué)基本功。【參考答案二】:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、就是常態(tài)下的真實(shí)的課。 一堂好課的基本表現(xiàn)就是必須形成學(xué)生的興趣與持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合,有所收獲。15、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,您怎樣理

16、解？【參考答案】:學(xué)生就是一個民族傳承的希望,就是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,就是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用就是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫 助與監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識與 技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)與諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。 “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,切實(shí)構(gòu)

17、建“以學(xué)生為中心”主體觀。16如何組織與培養(yǎng)班集體？ 【參考答案】:班主任對組織與培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間與精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做:第一提出共同的奮斗目標(biāo),可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇與培養(yǎng)班干部,要把全班學(xué)生組織起來,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)積極分子,挑選與培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正 確的集體輿論與優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論與良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染與制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。 第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的

18、管理,班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),就是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。 第五組織多樣的教育 活動,有了集體活動,學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮與相互的團(tuán)結(jié)。班主任指 導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹?以上就是組織與培養(yǎng)集體的一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活 采用一些別的方法。17、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】:首先,尊重家長就是溝通的第一原則,也就是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次,老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。 第三,老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。最后,應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要

19、先揚(yáng)后抑,讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長的組成非常復(fù)雜,其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法就是萬能的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家則可能不靈。 班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中 與,盡量做到有針對性實(shí)效性。18、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】:我心目中的好班主任應(yīng)該就是一個有愛心的人。當(dāng)然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)就是一個善解人意的好老師、好 長輩、好朋友,最起碼的,她

20、不會體罰與侮辱學(xué)生。在她眼中,所有的學(xué)生都就是平等的,沒有什么好生與差生之 分。她會尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長。最重要的就是,她懂得寬容學(xué)生,能夠原諒與寬容學(xué)生,給學(xué)生 改正錯誤的機(jī)會。 她懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰她們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)她們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫 助她們。我認(rèn)為,一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就就是一個好班主任。作為一個班主任,我認(rèn)為最重要的就是要有很好的管理能力,使得班級紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、 健康的思想與正確的學(xué)習(xí) 方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不就是只盯著成績。19、請您描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？【參考答案】:青少年步入青

21、春期,心理發(fā)育迅猛,心理特點(diǎn)體現(xiàn)在:第一、 性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,使得青少年對性知識特別感興趣,對異性有強(qiáng)烈的交往欲望,性的好奇感與神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性與概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。 第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng),對事物能做出自己的判斷與見解,但對自我的認(rèn)識與評價(jià)過高或過 低,常被一些矛盾所困擾,如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾,自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動與短暫的不安定狀態(tài),孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤 怒微妙地交織在一起,組成一個強(qiáng)烈、

22、動搖與不協(xié)調(diào)的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈,富有理想,熱愛生活,積極向上,樂于參加各種創(chuàng)造性活動,對于競爭性、冒險(xiǎn)性與趣味性的活動更就是樂不知疲。第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同,年齡相仿,能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系,尤其就是對自己所屬的集體,有強(qiáng)烈的歸屬感與依賴性,寧肯自己受點(diǎn)委屈,也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。5、何謂“班級文化”,怎樣營造？【參考答案】:班級文化可分為“硬文化”與“軟文化” 。所謂硬文化,就是一種“顯性文化”,可以摸得著、瞧得見的環(huán)境文化,也就就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,

23、英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、 矩形、 橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的 “小小地球 村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、 班風(fēng)等醒目圖案與標(biāo)語等等。 而軟文化,則就是一種 “隱性文化”,包括制度文化、 觀念文化與行為文化。20、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)您贊同不？【參考答案】:贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生就是主體,那么教師就要敢于放 手,讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力,體驗(yàn)成功的快感,激發(fā)了她們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己 管理自己。21、您最欣賞的班主任就是那一種類型？【參考答案】:每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種 類型:第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。她們總就是把“愛”的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題,她們都訴諸感情,求助于“愛” 。這種班主任活脫脫就就是一位“親媽”,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團(tuán)。第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。她們熱衷于制定各種條條框框,熱愛指標(biāo),喜歡板上釘釘?shù)囊?。她們早來晚?不錯眼珠地