2021年第一學(xué)期五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

1、 2021年第一學(xué)期五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年第一學(xué)期五六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,我兼任五六年級(jí)音樂(lè)課,經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,現(xiàn)作總結(jié)如下：學(xué)生基本情況概述:這批孩子音樂(lè)課的對(duì)他們來(lái)說(shuō)一直覺(jué)得很乏味,除了唱歌就是唱歌,一堂課下來(lái)就為了學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的歌曲,沒(méi)有什么音樂(lè)活動(dòng),從低年級(jí)開(kāi)始他們對(duì)于簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)可以說(shuō)是一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí),比如/4、3/4、4/4這簡(jiǎn)單的拍子和強(qiáng)弱節(jié)奏都不知道是怎么一回事,所以我在這方面的教學(xué)就顯得比較困難,而且像六年級(jí)的學(xué)生即將進(jìn)入初中,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),自己不會(huì)的東西更不會(huì)感

2、興趣,所以整個(gè)課堂一開(kāi)始就顯得很沉重。但我依然用心的去改善孩子們的現(xiàn)狀,積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱及律動(dòng))中,主動(dòng)地去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。所以根據(jù)學(xué)生的基本情況我首先要做到的是抓好課堂教學(xué),提高課堂效益:.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿。.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)

3、民族民間音樂(lè)風(fēng)格。.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn),它是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí),音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言,是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而,_學(xué)生欣賞音樂(lè),讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感,也就是說(shuō)_學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。在教

4、學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳、用心、用感情去欣賞音樂(lè)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教:五六年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)

5、句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。獲得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn):、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的耳樂(lè)、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主參與,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。另外,我會(huì)將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,使音樂(lè)教育更多元化。同是以此曾加了音樂(lè)課的_力,使學(xué)生更喜歡