二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 玩具城里的計(jì)算 8《進(jìn)位加法（二）》練一練五教材解讀 浙教版 素材

1、?練一練五?教材解讀較之練一練四，練一練五更側(cè)重于應(yīng)用和提高。第1題，引導(dǎo)學(xué)生看清運(yùn)算要求，說一說：每題有幾次少？哪兩次運(yùn)算的結(jié)果一樣？怎樣檢查計(jì)算結(jié)果？把運(yùn)算結(jié)果一樣的算式加以整理：354533474452435342474445對(duì)根底較好的學(xué)生，可以進(jìn)一步引導(dǎo)觀察等式，找找“和不變的規(guī)律一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)相應(yīng)減少幾，和不變。第2題，引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，先估計(jì)哪個(gè)年級(jí)喜歡集郵的人數(shù)多，是怎樣想的，再計(jì)算。第3題，既是對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的穩(wěn)固練習(xí)，又是為以后正式學(xué)習(xí)運(yùn)算順序積累感性經(jīng)歷。同數(shù)連加已用括號(hào)標(biāo)出，示意同學(xué)可以先用乘法計(jì)算，把乘法與加法溝通起來。第4題，既能穩(wěn)固兩

2、位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，又能用乘法口訣來檢驗(yàn)自己的進(jìn)位加法正確與否。第5題，要求學(xué)生根據(jù)圖文信息，先解答提出的問題，再提出其他數(shù)學(xué)問題。對(duì)于學(xué)生的提問，要在鼓勵(lì)正確的根底上，進(jìn)一步引導(dǎo)提出高質(zhì)量的問題，尤其是那些數(shù)學(xué)方面有特長的孩子。如，補(bǔ)充信息：用100元買一件外套和一條褲子，應(yīng)找回多少元？引申信息：一雙手套比一頂帽子貴多少元？買3雙手套比買3頂帽子貴多少元？聰聰買了帽子和手套，她買帽子花的錢比買手套花的錢多36元。聰聰買了幾頂帽子？幾雙手套？要努力讓學(xué)生熟悉一些根本的提問策略，逐步提高提問的水平。第6題，找出兩個(gè)數(shù)相加后和相等的兩對(duì)數(shù)。先讓學(xué)生嘗試，然后引導(dǎo)學(xué)生交流算式的規(guī)律。353836

3、37，36393738，35393638。只要去頭或去尾或去中間的數(shù)，剩下的4個(gè)數(shù)都能組成符合條件的算式。這是解五宮陣數(shù)列題的重要根底。如把這5個(gè)數(shù)填入空格中，橫行3個(gè)數(shù)的和與豎列3個(gè)數(shù)的和相等，那么只要將數(shù)列首項(xiàng)、中項(xiàng)、末項(xiàng)填人中間格，余下4個(gè)數(shù)兩兩等距搭配即可。第7題，實(shí)際上是4518，6247，7359這三道兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法題。安排這樣的練習(xí)，主要是為學(xué)生自主探索算法作準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生探索算法，必須要有相應(yīng)的根底。三組題代表三種不同的思考方法。第一種是先減去與被減數(shù)個(gè)位一樣的兩位數(shù)，再減去多余的數(shù)；第二種是先減整十?dāng)?shù)，再減個(gè)位數(shù)；第三種是先減接近的整十?dāng)?shù)，然后加上多減的數(shù)。第8題，選做題，屬于教材數(shù)字謎系列訓(xùn)練。學(xué)生需要觀察豎式，思考數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)關(guān)系推理出圖案表示的數(shù)。如左邊題，根據(jù)個(gè)位，可判斷這是一道進(jìn)位加法