二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 克的初步認(rèn)識(shí)1教案 人教版 教案

1、克的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量單位克，初步建立1克的重量觀念。教具準(zhǔn)備：天平自制天平、兩個(gè)蘋果、一個(gè)梨兩個(gè)蘋果一樣重，梨比蘋果重些。一個(gè)2分幣、一些黃豆、15個(gè)圖釘學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，一個(gè)梨和一個(gè)2分幣。教學(xué)過程：1新課教師：讓學(xué)生拿出一個(gè)蘋果和一個(gè)梨或播放視頻誰重誰輕下載，掂一掂再提問：“哪個(gè)重一些？學(xué)生意見不一。教師：終究哪個(gè)重些，哪個(gè)輕些，光靠手掂很難說準(zhǔn)確，教師為你們請來了一位“裁判來幫助出示天平，這位公平的裁判就叫做“天平。出示天平圖或播放視頻天平的構(gòu)造下載邊指點(diǎn)邊講解：天平像一位“機(jī)器人，它長著一對長長的手臂，兩只大手托著兩只盤子，可以上下擺動(dòng)，頭上長著一根指針。當(dāng)兩邊

2、盤子里時(shí)，指針指向中間的刻度線；如果左邊物品的重量比右邊重，指針就向左偏；如果右邊物品的重量比擬重，指針就向右偏。教師演示或播放視頻天平的使用下載：先拿出兩個(gè)蘋果，分別放在天平左右兩個(gè)盤里，讓學(xué)生觀察天平指針的情況，并指出：當(dāng)指針在標(biāo)尺中間時(shí)，天平兩端平衡，表示兩個(gè)蘋果重量相等。教師指出：天平還可以用來稱東西的重量拿出一個(gè)2分幣，提問：“這個(gè)2分幣有多重？說明表示比擬輕的物品的重量的大小一般用克做單位。板書：克?！?克有多重？向?qū)W生介紹1克的砝碼并說明用天平稱東西重量時(shí)需要用砝碼。一般左邊盤內(nèi)放置所稱的東西，右邊盤內(nèi)放置砝碼。教師：將一個(gè)2分幣放在左邊盤內(nèi)，1克砝碼放在右邊盤內(nèi)，讓學(xué)生觀察天平

3、上指針的情況或播放視頻稱硬幣下載。提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)學(xué)生的答復(fù)指出，指針指在標(biāo)尺中間，天平平衡，表示這個(gè)2分幣與1克砝碼同樣重?！澳敲催@個(gè)2分幣重多少克？讓學(xué)生拿出自己的2分幣，用手掂一掂?！艾F(xiàn)在我們來稱出1克黃豆。教師：從天平左邊的盤子里取出2分幣放入黃豆，直至天平上的指針指在標(biāo)尺的中間，天平平衡。提問：“這些黃豆重多少？請一位學(xué)生來數(shù)一數(shù)1克黃豆有多少粒。接著把1克黃豆讓學(xué)生分組順次傳遞，用手掂一掂。教師：拿出15個(gè)圖釘：“這里有15個(gè)圖釘，我們來看一看，它們有多重。教師：在天平左邊的盤子里放入圖釘，在右邊的盤子里放砝碼，從1克、2克、5克放到10克，使天平平衡?！?5個(gè)圖釘有多重？接著把10克圖釘讓學(xué)生分組順次傳遞，用手掂一掂。教師：按照稱圖釘?shù)姆椒ǎQ1支粉筆、1本數(shù)學(xué)教科書、1瓶墨水、1把小刀，也可稱其他物品如乒乓球、鉛筆等有些物品稱完之后，仍讓學(xué)生掂一掂，如數(shù)學(xué)教科書。2小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了重量單位“克。了解了用天平稱東西的方法，還親自掂了掂1克東西的實(shí)際重量。課堂練習(xí)1練習(xí)十一第2、3題學(xué)生做第3題時(shí)，要提示學(xué)生：式題中有單位名稱的，得數(shù)也應(yīng)寫單位名稱。2一支鉛筆重7克，8支這樣的鉛筆重多少克？3 37克+45克36克