盲人摸象案例

1、盲人摸象單位:武漢市江岸區(qū)岱山小學(xué) 姓名：劉海燕 郵編：430011 電話動(dòng)主題:盲人摸象活動(dòng)背景：生活中溝通非常重要。如果我們掌握了有效溝通的方法，積極與身邊的人進(jìn)行有效信息交流，系統(tǒng)化的思考與分析，就能很好的了解事物的全貌。盲人摸象這個(gè)活動(dòng)能讓我們深刻體會(huì)到這一點(diǎn)！活動(dòng)目標(biāo)：1、 體會(huì)隊(duì)員之間加強(qiáng)合作的重要性，提升主動(dòng)合作意識(shí)。2、 掌握了有效溝通的方法，積極與身邊的人進(jìn)行有效信息交流。3、培養(yǎng)隊(duì)員系統(tǒng)化思考能力，關(guān)注局部到關(guān)注整體的能力提升?；顒?dòng)重點(diǎn)：隊(duì)員掌握通過(guò)有效溝通的方法，積極與身邊的人進(jìn)行有效信息交流。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)隊(duì)員系統(tǒng)化思考能力，關(guān)注局部到關(guān)注整體

2、的能力提升?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 每組一套，每套20-30塊積木（既有相同形狀的，也有不同形狀的）。2、每位隊(duì)員一副眼罩。3、計(jì)時(shí)秒表。4、指定各隊(duì)活動(dòng)區(qū)域。5、小隊(duì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。每套積木數(shù)（實(shí)發(fā)數(shù)）第一輪第二輪總數(shù)（20）種類數(shù)（4）每類個(gè)數(shù)（三角形）（4）（圓形）（6）（三瓣花）（3）（五角星）（7）得分（總分100分，錯(cuò)一個(gè)扣1分。）小裁判員工作要求： （1） 游戲前，熟悉游戲規(guī)則；熟悉小隊(duì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。（2） 游戲前后負(fù)責(zé)收發(fā)積木。（3） 隊(duì)員游戲時(shí)，進(jìn)行觀察，但不得發(fā)表意見。（4） 匯報(bào)結(jié)果時(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)小隊(duì)成績(jī)。（5） 在交流游戲收獲環(huán)節(jié)，向全班反饋觀察體會(huì)。6、培訓(xùn)小裁判員。活動(dòng)過(guò)程：一、激

3、趣導(dǎo)入，揭示主題師：同學(xué)們一定聽過(guò)盲人摸象的故事吧，今天劉老師就帶著大家開展一次非常有意思的活動(dòng)盲人摸象。揭示活動(dòng)主題：盲人摸象。（板書）二、組織活動(dòng)，合作體驗(yàn)師：這個(gè)活動(dòng)就是讓我們大家扮演盲人的角色，在規(guī)定的時(shí)間里去解決問(wèn)題，完成任務(wù)。1、介紹活動(dòng)規(guī)則。師：活動(dòng)規(guī)則是什么呢？大家想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕。（1） 活動(dòng)以小隊(duì)為單位進(jìn)行。（2） 每隊(duì)在活動(dòng)開始前有5分鐘時(shí)間討論。（3） 活動(dòng)分兩輪進(jìn)行，每輪10分鐘。（4） 等每隊(duì)成員圍成圈坐下來(lái)，并全部戴上眼罩后，小裁判員開始分發(fā)積木。（5） 小隊(duì)成員只能摸自己手中的積木塊，但是可以用話語(yǔ)告訴其他成員，自己的積木是什么樣子的。（6） 小裁判員要求匯

4、報(bào)結(jié)果時(shí)，游戲結(jié)束，但隊(duì)員們不得取下眼罩，由隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。 結(jié)果匯報(bào)完畢后方能取下眼罩。（錯(cuò)一個(gè)扣一分）同學(xué)們清楚了沒有?還有沒有不清楚的問(wèn)題呢？2、了解小隊(duì)活動(dòng)匯報(bào)結(jié)果的內(nèi)容師:來(lái)，我們先來(lái)看看小隊(duì)最終匯報(bào)的結(jié)果有哪些方面？請(qǐng)看大屏幕。（1） 每套積木總數(shù)有多少塊？（2） 每套積木種類數(shù)是多少？（3） 每一種種類的塊數(shù)是多少？3、熟悉匯報(bào)結(jié)果填表師：最后小裁判員我們會(huì)把匯報(bào)的結(jié)果填在下表中。每套積木數(shù)第一輪第二輪總數(shù)（20）種類數(shù)（4）每類個(gè)數(shù)（ ）形（4）（ ）形（6）（ ）形（3）（ ）形（7）得分（總分100分，錯(cuò)一個(gè)扣1分。）4、溫馨提示師：今天的活動(dòng)，我們活動(dòng)的分小隊(duì)進(jìn)行，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

5、要發(fā)揮隊(duì)長(zhǎng)的組織作用，帶領(lǐng)大家做到：遵守規(guī)則，輕聲交流，有序活動(dòng)，服從裁判。能做到嗎？（課件出示：遵守規(guī)則，輕聲交流，有序活動(dòng)，服從裁判）小提示：遵守規(guī)則，積極交流，有序活動(dòng)，服從裁判5、 開始活動(dòng) 第一輪活動(dòng)（1） 討論交流。（2） 分發(fā)積木。（3） 交流統(tǒng)計(jì)。（4） 宣讀每隊(duì)的成績(jī)。師：我們一起來(lái)看看，（）小隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣的好成績(jī)呢？（）、（）小隊(duì)你們用什么辦法能超過(guò)他們呢？給大家5分鐘的時(shí)間就各自遇到的問(wèn)題，展開討論。看看除了有效的溝通，還什么好的策略嗎？第二輪活動(dòng)（1） 討論交流。（2） 分發(fā)積木。（3） 交流統(tǒng)計(jì)。（4） 宣讀每隊(duì)的成績(jī)。6、 統(tǒng)計(jì)成績(jī)，評(píng)選優(yōu)勝組師

6、：宣布得分最高的隊(duì)。這一隊(duì)同學(xué)在這次盲人摸象活動(dòng)中獲得了最高成績(jī)，大家為他們鼓掌。師：同學(xué)們心情能靜下來(lái)嗎？不錯(cuò)，都靜下來(lái)了，在今天的活動(dòng)中大家扮演了盲人角色，用體會(huì)了有效溝通的重要性、學(xué)會(huì)系統(tǒng)化思考與分析。大家玩得很開心啰！那么在這次活動(dòng)中，你最感興趣的是什么，從活動(dòng)中獲得了怎樣的啟示？7、 自我評(píng)價(jià)師：這個(gè)活動(dòng)讓我們?cè)俅误w會(huì)到了溝通的重要性。和大家交流的過(guò)程中你一定有很多收獲吧！請(qǐng)大家進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。個(gè)人參與活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)伙伴合作體驗(yàn)A、我能積極思考解決問(wèn)題的策略，大膽的說(shuō)出自己想法，我的意見得到大家認(rèn)可。B、我傾聽大家的發(fā)言，獲得一些啟發(fā)，也能提出自己的看法。C、我覺得完成任務(wù)有困難，想不出

7、就干脆不想了。D、其他 A、我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中溝通渠道和溝通方法的重要性，體驗(yàn)到信息和資源的共享，從關(guān)注局部到關(guān)注整體，獲得團(tuán)隊(duì)成功的極大喜悅。B、我在活動(dòng)中能感受到隊(duì)友之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有效的計(jì)劃和分析在活動(dòng)中派上大用處，對(duì)信息的細(xì)節(jié)的敏銳度也很重要。C、我覺得我們的隊(duì)員缺乏溝通和配合場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，不能很好完成任務(wù)。D、其他三、活動(dòng)總結(jié)，暢談感悟邀請(qǐng)小裁判員也來(lái)談一談感受或收獲。師：在今天盲人摸象的活動(dòng)中大家表現(xiàn)得都很棒，在日常生活中我們也要積極與身邊的人進(jìn)行有效信息交流與溝通，系統(tǒng)化的思考與分析，這樣就能很好的了解事物的全貌。板書設(shè)計(jì)：盲人摸象 每套積木數(shù)（實(shí)發(fā)數(shù)）第一輪第二輪總數(shù)（20）種類

8、數(shù)（4）每類個(gè)數(shù)（三角）形（4）（圓）形（6）（三瓣）花（3）（五角星）（7）得分（總分100分，錯(cuò)一個(gè)扣1分。）溝通的有效性 思維的系統(tǒng)性 活動(dòng)反思：盲人摸象這節(jié)活動(dòng)課就是讓學(xué)生通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中體會(huì)溝通、合作的重要性，提升主動(dòng)合作意識(shí)、共同努力最終達(dá)到既定目標(biāo)。在經(jīng)歷這樣一個(gè)自主活動(dòng)的過(guò)程，提高了學(xué)生綜合能力，對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的成熟都具有重要意義。這一節(jié)課上完后學(xué)生感覺意猶未盡，課后學(xué)生們聚在一起還在圍繞活動(dòng)中的話題討論不休，能夠通過(guò)一節(jié)課激發(fā)出學(xué)生如此大的研究興趣，我認(rèn)為做到了以下幾點(diǎn)：一、尊重學(xué)生特點(diǎn)，確定活動(dòng)主題。玩是孩子的天性，孩子一生下來(lái)，就開始通過(guò)玩來(lái)了解世界。玩，不僅有助于拓展孩子們

9、的想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力和互助精神，增加他們與人交往的機(jī)會(huì)，以及學(xué)會(huì)理解他人達(dá)到共贏的本領(lǐng)。盲人摸象這個(gè)活動(dòng)，就是以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生蒙上眼睛在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)有效溝通，采取合適策略，和同伴合作完成統(tǒng)計(jì)全小隊(duì)積木的總數(shù)量、種類、以及每類積木塊數(shù)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中大家的眼睛都被蒙住，每個(gè)人都只能摸到自己手中積木的形狀和塊數(shù)，不知隊(duì)友手中積木的情況。要想完成目標(biāo)，就要集中集體的智慧，采用輪流敘述，分工統(tǒng)計(jì)這樣的策略。 讓孩子們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)，還要認(rèn)真的傾聽，這樣才能做到有效的信息交流。學(xué)生在玩中感受到溝通的重要性；在玩中感受到部分與整體的聯(lián)系，體會(huì)團(tuán)體合

10、作中的領(lǐng)導(dǎo)與配合關(guān)系，最終體驗(yàn)完成目標(biāo)的喜悅感、成功感。二、關(guān)注過(guò)程體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)去的知識(shí)，以接受程式化的知識(shí)為導(dǎo)向，注重知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。本節(jié)課整個(gè)活動(dòng)則強(qiáng)調(diào)即時(shí)的感受，講究活動(dòng)主體的領(lǐng)悟和體會(huì)。活動(dòng)開始后隊(duì)員們就進(jìn)入了熱烈的討論，同時(shí)問(wèn)題也出現(xiàn)了，七嘴八舌說(shuō)，根本就聽不清發(fā)言的內(nèi)容。這時(shí)，隊(duì)員們及時(shí)調(diào)整發(fā)言方式，輪流表述，采納合理的建議，確定有效的策略。大家達(dá)成了共識(shí)：在這樣的情況下只憑借一個(gè)人或幾個(gè)人的力量肯定是不能完成目標(biāo)的。只有通過(guò)隊(duì)員溝通協(xié)調(diào)積極參與確定正確的策略，發(fā)揮每一位隊(duì)員的作用，集中大家的力量，才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我在活動(dòng)中安排了每個(gè)小隊(duì)有兩次參與的機(jī)會(huì)，這樣就能夠讓學(xué)生充分的去感受，在每一次失敗的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行思考、討論，不斷改進(jìn)合作的策略，這是一個(gè)不斷探究、不斷反思、逐步完善的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)意識(shí)由此形成。三、活動(dòng)是短暫，影響才是深遠(yuǎn)的。從本次活動(dòng)影響到孩子以后的成長(zhǎng)，他們會(huì)受益匪淺，隨著社會(huì)的發(fā)展，靠一個(gè)人完成所有任務(wù)的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)整體的效率就顯得極其重要。保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，使其成為一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)斗團(tuán)體，必須增進(jìn)彼此的了解和加強(qiáng)相互之間的信任感。這次盲人摸象活動(dòng)的安排和設(shè)計(jì)在這方面的努力每個(gè)人都深有體會(huì)，每一輪活動(dòng)后的討論學(xué)生們都積極的參與，每一次成功的感