研修總結(jié) (4)

1、校本教研工作總結(jié)通過校本教研活動(dòng)，使部分教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，提高了教師的教研能力，解決了在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決一些的問題，但仍有一些教學(xué)困惑有待進(jìn)一步探究，推動(dòng)我校教研課改邁上了新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，為了給今后的教研工作提供指導(dǎo)性建議，對(duì)本階段校本教研總結(jié)如下：一、建立健全了校本教研的各項(xiàng)制度（一）、學(xué)校建立校本教研工作制度 學(xué)校按計(jì)劃積極開展教研活動(dòng)，本學(xué)期組織了兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，教師們積極參與做課 、聽課、評(píng)課活動(dòng)，公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，有效地提升了教師駕馭課堂的能力，使公開課

2、真正起到教學(xué)研究的作用。（二）、建立教師個(gè)人校本教研工作制度 學(xué)期初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽課均完成了13節(jié)聽課任務(wù)；聽課科目齊全，記錄較詳盡，有客觀針對(duì)性評(píng)價(jià)，使得教師在聽課、評(píng)課過程中獲得了聽與教的“雙贏”。本學(xué)期按照教培中心的要求組織全體教師全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織了考試。使教師在教學(xué)實(shí)踐中更好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。本學(xué)期為教師提供了教科書及必要的教參資料，為教師充實(shí)、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備工作，此舉較有效地提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校對(duì)教師學(xué)期的授課計(jì)劃；教案、作業(yè)的批改均做了定期檢查與反饋，對(duì)存在的 問題提出了可行

3、性的整改意見。（三）、認(rèn)真做好校本教研反思1、教師均及時(shí)認(rèn)真地撰寫了課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師本學(xué)完成了5次教學(xué)反思，并按要求完成了每節(jié)課的課后教學(xué)反思，教師在反思中重點(diǎn)突出了教學(xué)的得與失，全面反映了造成失敗的原因，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際提出改進(jìn)措施。 這對(duì)提高教學(xué)效果起了很大地促進(jìn)作用。3、大部分教師把學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。二、 立足課堂教學(xué)實(shí)際，以教研促進(jìn)教育教學(xué)行為的規(guī)范性1、 教研重點(diǎn)。 本學(xué)期我校加大了領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課的力度，測(cè)

4、重檢查教師的教學(xué)目標(biāo)是否符合三維目標(biāo)要求，教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊、張弛有度，教學(xué)過程是否設(shè)疑激問，是學(xué)生的思維處于高校的運(yùn)作狀態(tài)。體現(xiàn)學(xué)生自悟生成的教學(xué)理念。這是督促教師在自己的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)好“課程與教學(xué)的關(guān)系” “教與學(xué)的關(guān)系”“結(jié)論與過程的關(guān)系”“認(rèn)知與情感的關(guān)系”的有效措施。2、 教研活動(dòng)（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（2） 規(guī)范了教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三

5、化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。（4） 教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。三、重視校本教研管理工作1、成立了以校長(zhǎng)為主、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)旗級(jí)課題。三、存在問題：1、老教師的得教育意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)實(shí)踐中教師講的過多。2、教研活動(dòng)形式單一，不能適應(yīng)教師的教育教學(xué)需求。3、教研活動(dòng)的質(zhì)量并不高效。4、校驗(yàn)機(jī)制有待改進(jìn)。四、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更