父母的愛(ài)習(xí)作指導(dǎo)

1、父母的愛(ài)五上口語(yǔ)交際習(xí)作六教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)恬小學(xué) 胡雅倩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2.根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,表達(dá)自己真情實(shí)感。3.能感受父母的愛(ài),與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。課前準(zhǔn)備多媒體課件,讓學(xué)生回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境1、談話導(dǎo)人，我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。(板書(shū)：父母的愛(ài))2、再現(xiàn)情境，多媒體出示“口語(yǔ)交際”中的三個(gè)生活中的小故事。3、創(chuàng)

2、設(shè)情境，展開(kāi)討論。(1)提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法?(2)小組交流，形成觀點(diǎn)。(3)全班交際，模擬交際情境.讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn)。二、聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛(ài)1、聯(lián)系實(shí)際，你在生活中有過(guò)類(lèi)似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?、小組合作，互說(shuō)互評(píng)。3、全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑，教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。三、拓展延伸，溝通情感1、模擬場(chǎng)景，如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，并請(qǐng)我談?wù)効捶ā?(師生模擬交際)如果我是媽媽呢?2、拓展延伸，今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?。四?/p>

3、表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課堂總結(jié)第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、感受歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)1、課件播放歌曲聽(tīng)媽媽的話，談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，知道世上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。2、創(chuàng)設(shè)情境，出示話題：a你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；b你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；c你想和父母說(shuō)的其他心里話。3、誘發(fā)動(dòng)機(jī).針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來(lái)與自己的父母溝通呢?二、自主選擇，小組合作1、自主選擇，各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容。2、匯報(bào)話題，請(qǐng)一小組同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇。3、小組合作，請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。三、全班交流，打開(kāi)思路1、代表交流，每個(gè)話題選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說(shuō)具體。2、師生評(píng)議要點(diǎn)：a是否有自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；b是否表達(dá)出自己真情實(shí)感c是否有具體事例，或事例是否具體。四、明確要求，學(xué)生寫(xiě)作明確要求：讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒?(寫(xiě)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的