成都龍泉中高2014級進入高三適應(yīng)性考試試題生物

1、成都龍泉中高2014級進入高三適應(yīng)性考試試題生 物一、選擇題（共40題，每題1分，共40分。）1下列關(guān)于真核細胞的敘述，錯誤的是A衰老細胞中溶酶體的活動相對活躍 B細胞癌變受環(huán)境影響，不受基因控制C高等植物細胞可通過胞間連絲進行信息交流D細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程2下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是A病毒和柳樹 B細菌和草履蟲 C藍藻和酵母菌 D青蛙和酵母菌3線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是A兩者都能產(chǎn)生ATP，但能量來源不同 B需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體 C兩者都含有磷脂、DNA和多種酶D兩者都有內(nèi)膜和外膜，使細胞器內(nèi)的

2、化學(xué)反應(yīng)能獨立高效地進行4蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是A氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸 B核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸C氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸 D氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸5生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)和細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)分別是A蛋白質(zhì)、脂肪 B糖類、脂肪 C脂肪、糖類 D糖類、蛋白質(zhì)6細胞膜上與細胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸7兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于A羧基 B羧基和氨基 C氨基 D連接在碳原子上的氫8在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是AATP水解 B有氧

3、呼吸 C葡萄糖合成淀粉 D氨基酸合成多肽9右圖的模型主要表明了細胞膜的哪種功能A將細胞與外界環(huán)境分開 B控制物質(zhì)進出細胞C進行細胞間信息交流 D促進物質(zhì)的運輸10下列有關(guān)人體細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細胞器中進行的是A酶的合成 BATP的生成 CmRNA的合成 DCO2的生成11下列反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2CADP+Pi+能量ATP DH20H+O212我們走在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。其中的科學(xué)道理是A植物缺少無機鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C

4、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用13如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素A和B分別是A葉綠素、類胡蘿卜素 B類胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素a D葉綠素a、葉綠素b14光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是A長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長B合理密植有利于農(nóng)作物對光能的充分利用C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏D給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長15科學(xué)家用水綿進行了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細的光束照射水綿不同部位，觀測到一些

5、部位有好氧細菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結(jié)論是A光合作用產(chǎn)生淀粉，場所是葉綠體B光合作用產(chǎn)生氧氣，場所是葉綠體C光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水和光照D光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳16在晴朗的夏季，將一株正常生長的綠色植物放人密閉的透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化量，繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的正確判斷是AFG段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用BE點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多CD點光合作用開始，H點光合作用消失D該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加17科學(xué)家將分離得到的一種動物細胞的細胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)

6、他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。將動物細胞磨碎成勻漿，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是A濾液提取物中含有脂質(zhì) BH+通過自由擴散跨膜CH+通過協(xié)助擴散跨膜 DH+通過主動運輸跨膜18下列有關(guān)細胞器成分及功能的敘述中，錯誤的是A線粒體中含有RNA，能產(chǎn)生ATP和C02 B葉綠體中含有DNA，能產(chǎn)生糖類和02C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì)，能參與脂質(zhì)的合成D核糖體中含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成19下圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程，下列有關(guān)說法正確的是A過程消耗C02釋放02，過程消耗02釋放C02B

7、過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C過程產(chǎn)生H，過程消耗H，過程產(chǎn)生H也消耗HD若過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重必然增加20很多實驗中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是A脂肪鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察B有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察C質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D葉綠體觀察：取黑藻小葉制片低倍鏡觀察高倍鏡觀察21進行觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗，所運用的原理是A單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布B單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布

8、，從而推知DNA的分布C利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布D在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布22下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是A番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料B用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈橙黃色C探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設(shè)不加酶的空白對照組D顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞23處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的數(shù)量關(guān)系，此時細胞內(nèi)可

9、能發(fā)生A中心粒移向兩極 B著絲點分裂C細胞板形成 DDNA分子復(fù)制24下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是A細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B細胞的凋亡對于生物個體發(fā)育有積極意義C細胞的分裂和分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的25研究發(fā)現(xiàn)，正常干細胞中兩種關(guān)鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細胞會變成腫瘤干細胞。下列有關(guān)說法錯誤的一項是A干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關(guān)B干細胞具有發(fā)育成完整個體的全套遺傳物質(zhì)C干細胞分化后的逐漸衰老是由細胞中基因決定的D干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少26下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，正確的

10、是A在制作果酒和果醋實驗中，應(yīng)該一直保持厭氧環(huán)境B當(dāng)氧氣、糖源充足時，醋酸菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸C由于酵母菌的繁殖能力很強，不需對所用裝置進行消毒處理D溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大27某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是A用鹽腌制時，加鹽量太少 B用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒C制作鹵湯時，料酒加的量較多 D裝瓶后，沒有將瓶口密封28關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是A重氮化酸化顯色比色 B重氮化酸化比色顯色C酸化重氮化顯色比色 D酸化重氮化比色顯色29下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是A制作果醋時，必須向發(fā)酵裝置不斷地補充無

11、菌空氣，以保證醋酸菌的生長B制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長C變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必須添加酵母菌菌種30某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是A培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線C接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)D微生物培養(yǎng)過程中每隔三天或一周觀察一次31下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是A用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各01mL，分別涂布于各組平板上C將實驗組和對照組平

12、板倒置，37恒溫條件下培養(yǎng)2448小時D確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)32用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實驗結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對照實驗，對于對照組的要求不包括A對照組培養(yǎng)基用量的大小與實驗組必須絕對相同B對照組培養(yǎng)基也要嚴格滅菌，且不接種任何微生物C對照組和實驗組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng)D對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應(yīng)與實驗組完全一致33某研究小組欲研究被石油污染過的土壤中細菌的數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細菌。下列操作錯誤的是A稱取和稀釋被污染的土壤時應(yīng)在火焰旁B用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基進行篩選C分離菌種時可采用稀釋涂布平

13、板法接種 D對細菌進行計數(shù)時宜采用平板劃線法接種34配制的培養(yǎng)基成分是：纖維素粉、NaNO3、Na2HPO4·7H2O、KH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素，該培養(yǎng)基能使下面哪種微生物大量繁殖A酵母菌 B自生固氮菌 C各種細菌 D纖維素分解菌35下列有關(guān)剛果紅染色法的敘述，不正確的是A剛果紅可以在倒平板時加入 B剛果紅可以在菌落形成后加入C在倒平板時加入剛果紅不需要滅菌 D在菌落形成后加入剛果紅不需要滅菌36.下列有關(guān)菊花的組織培養(yǎng)的說法正確的是A需要有三種培養(yǎng)基，其營養(yǎng)成分中的碳源應(yīng)該是無機碳源B要用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌，即在100下保持

14、15分鐘C在培養(yǎng)過程中要先讓愈傷組織生根后再使其生芽D用酒精對外植體進行消毒時，持續(xù)的時間不能太長37.一個小孢子母細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4個小孢子，由一個小孢子到形成兩個精子，其間經(jīng)過的分裂次數(shù)及分裂方式為A. 一，有絲分裂 B. 二，減數(shù)分裂 C. 二，有絲分裂 D. 三，有絲分裂38對于蒸餾法、萃取法、壓榨法來提取芳香油各自的適用范圍的敘述正確的一項是A蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油B壓榨法適用于范圍廣，要求原料的顆粒要盡可能細小，能充分浸泡在有機溶液中C萃取法適用于提取柑橘、檸檬等易焦糊的原料D玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通過壓榨法獲得39提取玫瑰精油的實驗流程如下

15、圖所示。其中有關(guān)的說法不正確的是A提取的原料鮮玫瑰花和加入清水的比例是1:4B為加速油水混合物分層常加入氯化鈉, 分離的油層還需加無水硫酸鈉將其除去多余的水分C步中使用水上蒸餾更簡便易行D中需過濾操作，目的是除去固體硫酸鈉40對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是A萃取過程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱B蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物C層析鑒定時，各樣品在濾紙上應(yīng)點樣形成大小相同的圓點D紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液二、非選擇題（60分，除標(biāo)注外，其余每空1分）41（8分）右圖是某種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（“ "內(nèi)填序號“ ”填名

16、稱）：（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ；主要由 和果膠組成；（2）圖中細胞進行有氧呼吸的主要場所是 ，細胞的“養(yǎng)料制造車間”是 ，如果用15 N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細胞，最早測得放射性的細胞器是 （3）假若是洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不該出現(xiàn)的是4和 。（4）物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和小鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細胞膜上紅色和綠色均勻相間分布。有同學(xué)認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少 ；你認為該如何改進，請寫出你的改進思路_ _。42（8分）下圖是某植物細胞有絲分裂一個

17、細胞周期中部分時期示意圖，分析回答：（1）只考慮一個細胞周期，該圖示缺少處于期的示意圖。而該時期細胞主要是進行活躍的物質(zhì)準備，即進行_ _和 。（2）圖示細胞有絲分裂的先后順序依次是（用字母表示），其中觀察染色體的最佳時期是（用字母表示）圖細胞所示的時期。（3）D圖中1結(jié)構(gòu)稱為，其向四周擴展會形成。（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是（用字母表示）。43（8分）右圖是動物某分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題（ 內(nèi)填序號）：（1）請舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)： 。（2）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)

18、，它的邊界是 ，主要由 組成。（3）分泌蛋白質(zhì)首先是由 合成的。（4）用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注射到細胞后，合成分泌蛋白的過程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位（用圖中序號表示） 。（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由 提供的。（6）細胞代謝和遺傳的控制中心是 。44（10分）為了驗證pH值對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，回答有關(guān)問題：材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液；新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。（1）實驗原理：過氧化氫酶

19、可以使過氧化氫分解成水和氧氣。（2）實驗步驟：如上圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2 mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，再向l號試管內(nèi)加入1 rriL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入 ，向3號試管內(nèi)加入_ _，并振蕩試管。 向1號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴_ _。仔細觀察各試管內(nèi)_ _，并記錄。（3）實驗結(jié)果：_ _。（4）通過上述實驗，得出的結(jié)論是：過氧化氫酶的活性需要適宜的 。（5）將某一溶液pH直接由1升到10的過程中，過氧化氫酶的活性 ，原因是 。（6）在坐標(biāo)圖中畫出過氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢即可）。（7）要鑒定氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混

20、合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為 。45（10分）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請據(jù)圖回答：（1）葉綠體中光反應(yīng)發(fā)生的場所是，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是。線粒體中產(chǎn)生CO2的場所是，此處發(fā)生的能量變化是_。（2）葉肉細胞處于圖二中的甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙丁階段時，限制光合速率的主要因素是，丁點以后限制光合速率的因素最可能是。（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢是。（4）寫出圖一細胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式：。46（10分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。

21、研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是。（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是，操作時采用滅菌的方法。（4）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是。（5）某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是，此對照實驗的目的是證明過程中是否被雜菌污染。47.（6分）下圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答：(1) 對絕大多數(shù)植物而言，適宜花粉培養(yǎng)的時期是_期。為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是_。(2)花粉在發(fā)育過程中要經(jīng)