爭(zhēng)做四有教師演講稿-演講致辭模板

1、爭(zhēng)做四有教師演講稿:公眾演講師愛因公平而無價(jià)師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范途中的我，遇到的好老師令我銘記 在心，他們優(yōu)美的語言吸引著我、廣博的知識(shí)感染著我、寬容的愛心教育著我， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)栽培著我然而，在我心靈最深處，提起兒時(shí)的老師，第一個(gè)蹦出 來的卻不是他們而是一位可親可愛可敬，卻喜歡以成績(jī)?nèi)∪说睦蠋熞淮?，我和這 位老師心目中最優(yōu)秀的學(xué)生一一班長(zhǎng)， 談笑風(fēng)生地從他的面前走過，此時(shí)一張紙 屑從我們中間飄落，這一幕恰好被老師看見了只聽他厲聲吼道：”仲紀(jì)生，來！ ” 我嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn)，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做錯(cuò)了什么，惹老師大發(fā) 雷霆我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，”誰允許你亂扔廢紙的？”怒

2、斥在我耳邊回響” 我”“還想說什么？給我記住了，要想班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)“我低著頭聆聽老師的訓(xùn)斥，心里卻一百個(gè)，一萬個(gè)不服氣，明明是班長(zhǎng)不小心掉下的紙片，他 卻不調(diào)查、不了解清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評(píng)一通難道成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，就不會(huì)偶爾犯小錯(cuò)誤嗎？成績(jī)不好的學(xué)生，就沒有優(yōu)點(diǎn)么？老師的言語表情一直記 憶猶新，深深地印在腦海里那時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大以后我要做一名教師， 做一名公平、公正，特別是不歧視學(xué)困生的好老師經(jīng)過我的努力，終于考上了師范，三年后，如愿以償?shù)某蔀樘柕紫伦罟?輝的事業(yè)中的一員踏上三尺講臺(tái)的一夜，輾轉(zhuǎn)難眠，是激動(dòng)、是興奮，我終于成 為學(xué)生心中的神圣；是決定、是信守，那天的誓言歷歷在目

3、，做一名公平、公正， 特別是不歧視學(xué)困生的好老師我要”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”不知不覺中我從事教育工作已經(jīng)十三個(gè)年頭了， 從教以來我一直擔(dān)任班隊(duì) 工作去年，走在大街上，突然有人叫我，”仲老師好！ ”我大腦急速的放電影， 他是誰？只見他笑了笑說：”我是閔 XX,現(xiàn)在南師大讀本科”“變化真快，我都 快認(rèn)不出來了”我拍拍他的肩說閔 XX向我扮了一個(gè)鬼臉說：”老師，我那時(shí)候 太調(diào)皮，讓你操心了沒有你的關(guān)愛，我是不會(huì)考上大學(xué)的”提起閔XX,當(dāng)時(shí)，全校師生人人皆知從一年級(jí)時(shí)就開始，上課鉆桌肚，亂講話，散漫自由，作業(yè)從來 都不寫老師、家長(zhǎng)批評(píng)后，屢教不改，都拿他沒有辦法初生牛犢不怕虎，四

4、年級(jí) 時(shí)，我教數(shù)學(xué)兼班主任，暗自發(fā)狠不改變閔 XX不罷休從那以后，我每天上課都 緊緊盯著他，不給他貪玩的機(jī)會(huì)，晚上，等他寫完作業(yè)才送他回家在我的幫助下， 他確實(shí)進(jìn)步了很多可沒過一個(gè)星期，他癱下來了，上課不聽講，還發(fā)出聲音影響其他同學(xué)，更別提寫作業(yè)了，怎么講道理，他就是不聽直到有一天，上完體育課， 班長(zhǎng)向我匯報(bào)，說閔XX偷了陳XX的十元錢并說，一節(jié)體育課只有他一個(gè)人進(jìn)過 教室門我一聽火冒三丈，氣不打一處來，學(xué)習(xí)不行，干起偷雞摸狗的事倒挺內(nèi)行 的我疾步奔向教室，準(zhǔn)備把他狠狠教訓(xùn)一通一進(jìn)教室，破天荒的竟然看見他趴在 桌上哭，我的心一顫，難道另有隱情”見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳” “你 說過要做一

5、名公平公正的老師的呢？現(xiàn)在怎么了？”我后悔剛才的沖動(dòng)，忙走過去，撫摸著閔XX的頭說：”別哭了，看眼睛都腫了，老師相信你”他驚訝地看 著我，半信半疑我連忙召開緊急班會(huì)，問學(xué)生，有誰親眼看見閔XX偷錢的，都說只有他一個(gè)人進(jìn)了教室，估計(jì)是他干的我教育大家見未真，勿輕言，知未的， 勿輕傳不要冤枉了好人，隨便說誰偷東西，閔 XX雖然有點(diǎn)調(diào)皮淘氣，但老師 相信他是絕對(duì)不會(huì)偷東西的并向?qū)W生保證會(huì)把事情調(diào)查清楚進(jìn)了辦公室，我一直在想錢真的不是閔XX偷的嗎？如果不是又是誰呢？這案子該怎么破呢？就在我 絞盡腦汁時(shí)，突然想到，偷錢的人，肯定要去買東西于是，我請(qǐng)附近商店、超市、 書店等幫忙，記住從現(xiàn)在起，哪些學(xué)生用十

6、元錢來買東西的經(jīng)過調(diào)查， 當(dāng)天晚上 就有三個(gè)學(xué)生用了十元，一個(gè)買的是鋼筆，一個(gè)買了改正液和本子，還有一個(gè)比 較可疑，買的全是零食第二天，我向三位學(xué)生的班主任了解情況談起買零食的孩 子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經(jīng)濟(jì)條件不好，不可能給我問那 位學(xué)生，得知，他利用上廁所的機(jī)會(huì)，把陳 XX的十元錢我把真情告訴全班學(xué)生時(shí)，大家為那天的激動(dòng)而臉紅，為冤枉閔XX而內(nèi)疚我乘此機(jī)會(huì)教育全班同學(xué)，鼓勵(lì)閔 XX:”人非圣賢，孰能無過？過而能改，善 莫大焉”人不是圣人，都有可能犯錯(cuò)誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人” 人無完人，金無足赤”人沒有完美的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點(diǎn)老 師相信大家都能改

7、正錯(cuò)誤，改掉缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生從那以后，閔XX像變了一個(gè)人，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)一絲不茍，勞動(dòng)委員工作兢兢 業(yè)業(yè)，對(duì)待師長(zhǎng)彬彬有禮以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)，考上翔宇初中，如今，就 讀于南師大今天，我看到曾經(jīng)大家論為的”壞學(xué)生”成長(zhǎng)為高等學(xué)府的莘莘學(xué)子，我為自己當(dāng)初沒有放棄他們而自豪和慶幸， 對(duì)自己為他們?cè)?jīng)的公正公平的愛，和 風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲而欣慰和驕傲！雖然我不指望能培養(yǎng)出多少”瓦特”“牛頓” 和”愛迪生”，但也絕不能讓”瓦特” “牛頓”和”愛迪生”在我們的手中埋沒 我會(huì)朝著我的目標(biāo)一直努力！爭(zhēng)做四有教師演講稿（二）：灑向童心都是愛我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上

8、的一株小草，普通得 像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師我已在鑄造人的偉大工程中， 奮斗了十一個(gè)春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)一、用母親般的胸懷，對(duì)孩子付出全部的愛面對(duì)天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛 心在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上， 做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對(duì)孩子 的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上去年我班小朋友劉剛，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測(cè)體溫 37度9.我趕緊和他家長(zhǎng)取得了，邊帶班 邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫

9、，等待家長(zhǎng)的到來沒想到他突然 抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn)， 覺得可能是抽風(fēng)了我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救于是我趕緊邊掐人中和虎口， 邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打 120急救由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時(shí)得救治,挽救了孩子的生命許多家長(zhǎng)知道這件事后，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心二、用崇高的思想，把每個(gè)孩子陶冶成一首最美的詩我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩 子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上我懂得幼兒教師良好 的行為本身就是一種無形的教

10、育力量， 因此，為人師表是我的全部工作身為班主 任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作， 我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)?著做，有活搶著干，從不計(jì)較個(gè)人得失我們團(tuán)結(jié)協(xié)作， 使班級(jí)工作開展的有聲有 色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍我們喜歡孩子， 孩子們也更愛我們， 我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤眿寢尅保覀円步泻⒆觽儭睂氊悆骸?三、讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：”大自然是最好的活教體，生活即教育”于是我在 教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)我 帶領(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒 提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的機(jī)會(huì)在充分于自然社會(huì)的接觸中， 激發(fā)了幼兒關(guān)注社 會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛 煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天幼兒園教育指導(dǎo)綱要 指出”家庭是幼兒園重要的合作伙伴， 應(yīng)本著尊 重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助 家長(zhǎng)提高育兒能力”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和 有利的保證我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合