中學生六大核心素養(yǎng)19199

1、所謂 “學生發(fā)展核心素養(yǎng) ”，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社 會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養(yǎng)是關于學生知識、技能、情感、態(tài) 度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)； 是每一名學生獲得成功生活、 適應個人終生發(fā) 展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)；起發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程， 可教可學，最初在家庭和學校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷完善。正式發(fā)布的 “中國學生發(fā)展核心素養(yǎng) ”共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參 與三個方面， 綜合表現(xiàn)為人文底蘊、 科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、 實踐創(chuàng)新 6 大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等 18 個基本要點。相比今年 2 月發(fā)布的中國學生發(fā)展核心

2、素養(yǎng)征求意見稿， 正式版本的核心素 養(yǎng)體系明顯 “瘦身”，更加體現(xiàn) “核心”的價值。征求意見稿共包括社會責任、國家 認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐 創(chuàng)新等 9 大素養(yǎng)、 25 個基本要點。此次發(fā)布的核心素養(yǎng)則為人文底蘊、科學精 神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新 6 大素養(yǎng) 18 個基本要點，從總 體數(shù)量上來說減少了 3 大素養(yǎng)，基本要點也減少了 7 個。據(jù)了解，參與 “中國學生發(fā)展核心素養(yǎng) ”制訂的專家陣容強大。 “我國基礎教 育和高等教育階段學生核心素養(yǎng)總體框架研究 ”項目始于 2013 年 5 月。今后在 學校教育中到底如何落實核心素養(yǎng)？課

3、題組相關負責人表示， 學生發(fā)展核心素養(yǎng)是一套經(jīng)過系統(tǒng)設計的育人目標 框架，其落實需要從整體上推動各教育環(huán)節(jié)的變革， 最終形成以學生發(fā)展為核心 的完整育人體系； 今后將通過課程設計、 教學實踐、 教育評價等三個方面進行落 實。精品資料比如，今后學生發(fā)展核心素養(yǎng)將成為課程設計的依據(jù)和出發(fā)點，引領和促進教師的專業(yè)發(fā)展，幫助學生明確未來的發(fā)展方向；作為檢驗和評價教育質量的重 要依據(jù)，核心素養(yǎng)將明確學生完成不同學段、 不同年級、不同學科學習內容后應 該達到的程度要求。六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些？總體框架中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng) 全 面發(fā)展的人”為核心，分為文

4、化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng) 新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。 根據(jù)這一總體框架，可針 對學生年齡特點進一步提出各學段學生的具體表現(xiàn)要求?？傮w框架基本內涵精品資料核心素養(yǎng)課題組歷時三年集中攻關， 并經(jīng)教育部基礎教育課程教材專家工作 委員會審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學生核心素養(yǎng)。（一）文化基礎文化是人存在的根和魂。 文化基礎， 重在強調能習得人文、 科學等各領域的 知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果， 涵養(yǎng)內在精神，追求真善美的統(tǒng)一， 發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。1. 人文底

5、蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所 形成的基本能力、 情感態(tài)度和價值取向。 具體包括人文積淀、 人文情懷和審美情 趣等基本要點。2. 科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成 的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質疑、勇于探究等 基本要點。（二）自主發(fā)展自主性是人作為主體的根本屬性。 自主發(fā)展， 重在強調能有效管理自己的學 習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應對復雜多變的環(huán)境，成 就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質的人。3. 學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評 估調控等方面

6、的綜合表現(xiàn)。 具體包括樂學善學、 勤于反思、信息意識等基本要點。4. 健康生活。主要是學生在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表 現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。（三）社會參與精品資料社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系， 養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范， 增強社會責任感， 提升 創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進個人價值實現(xiàn)， 推動社會發(fā)展進步， 發(fā)展成為有理想 信念、敢于擔當?shù)娜恕?. 責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關系方面所形成的情 感態(tài)度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本 要點

7、。6. 實踐創(chuàng)新。主要是學生在日?；顒?、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的 實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基 本要點。主要表現(xiàn)“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng) ”的 6 大素養(yǎng) 18 個要點具體的主要內涵和重點到底 包括哪些呢？文化基礎 人文底蘊1、人文積淀 重點是：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累； 能理 解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。2、人文情懷重點是：具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值； 能關切人的生存、發(fā)展和幸福等。3、審美情趣重點是：具有藝術知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文 化藝術的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價

8、美的意識和基本能力；具有健康 的審美價值取向； 具有藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識， 能在生活中拓展和升精品資料文化基礎 科學精神1、理性思維 重點是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法；尊 重事實和證據(jù)， 有實證意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度； 邏輯清晰， 能運用科學的思維方 式認識事物、解決問題、指導行為等。2、批判質疑 重點是：具有問題意識；能獨立思考、獨立判斷；思維縝密， 能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。3、勇于探究重點是：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅持不懈的探 索精神；能大膽嘗試， 積極尋求有效的問題解決方法等。 自主發(fā)展 學會學習1、樂學善學重點是：能正確認識和理

9、解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃 厚的學習興趣； 能養(yǎng)成良好的學習習慣， 掌握適合自身的學習方法； 能自主學習， 具有終身學習的意識和能力等。2、勤于反思重點是：具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣，善于 總結經(jīng)驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調整學習策略和方法等。3、信息意識重點是：能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有 數(shù)字化生存能力，主動適應 “互聯(lián)網(wǎng) +”等社會信息化發(fā)展趨勢；具有網(wǎng)絡倫理道 德與信息安全意識等。自主發(fā)展 健康生活1、珍愛生命重點是：理解生命意義和人生價值；具有安全意識與自我保護 能力；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式

10、 等。2、健全人格重點是：具有積極的心理品質，自信自愛，堅韌樂觀；有自制 力，能調節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。精品資料3、自我管理重點是：能正確認識與評估自我；依據(jù)自身個性和潛質選擇適 合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力；具有達成目標的持續(xù)行動力等 社會參與 責任擔當1、社會責任重點是：自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬 長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神； 能主動作為，履職盡責，對自我和他人負責； 能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識， 積極履行公民義務，理性行使公民權利；崇尚自由平等，能維護社會公平正義； 熱愛并尊重自然，具有綠色生活方

11、式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。2、國家認同重點是：具有國家意識，了解國情歷史，認同國民身份，能自 覺捍衛(wèi)國家主權、尊嚴和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果， 能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化； 了解中國共產黨的歷史和光 榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動；理解、接受并自覺踐行社會主義核 心價值觀， 具有中國特色社會主義共同理想， 有為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢 而不懈奮斗的信念和行動。3、國際理解重點是：具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進程和世 界發(fā)展動態(tài)； 能尊重世界多元文化的多樣性和差異性， 積極參與跨文化交流； 關 注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內涵與價值等。社會參與 實踐創(chuàng)新1、勞動意識重點是：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣； 具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務勞動、生產勞動、 公益活動和社會實踐中， 具有改進和創(chuàng)新勞動方式、 提高勞動效率的意識； 具有 通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。精品資料2、問題解決重點是：善于發(fā)現(xiàn)和