高考規(guī)范答題文化墻宣傳材料0

1、第1頁 共 35 頁高考閱卷老師揭高考閱卷老師揭秘秘 8 8 大大得分規(guī)律得分規(guī)律, , 不看后悔不看后悔高考的卷子是電腦隨機分派到各閱卷教師的計算機上的，每個教師只能看到一道題，學(xué)生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進行，每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時，每個題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評出來分數(shù)超過規(guī)定的誤差，卷子最后將自動分派給組長進行仲裁。因此，網(wǎng)上閱卷要比以前公平得多。不過，由于時間緊、任務(wù)重不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評卷人員不得不去尋找一種標準簡易、閱第2頁 共 35 頁題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。堅持“一把尺子量

2、到底”，這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓(xùn)練時要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。規(guī)律 1：改一道題有時只用數(shù)十秒據(jù)近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非?？?，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。比如，據(jù)說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的第3頁 共 35 頁人只用 30 秒就能改完， 一個老師平均一天能改三四百份作文卷;再比如，有些計算題，十來秒就改完，有的老師一天能改 2000 多份卷子;還有些文科卷子，平均每位老師一天要評 3

3、000 多份卷子(平均 78 秒改一份卷)。對策面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會造成難以辨認，也不能給分。其次，概念要準確、敘述要簡明，第4頁 共 35 頁讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。規(guī)律 2：第一印象好常能得高分據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50 多分。后來，卷子傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個別老師改卷只憑第一印象，第一印象好

4、常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分數(shù)打高打低全憑第一感覺。第5頁 共 35 頁對策雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。 因此， 寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。規(guī)律 3：不約而同都往平均分上靠高考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。第6頁 共 35 頁而每位老師所改的卷子中有多少是有

5、效卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。對策那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。規(guī)律 4：抓評分點成為閱卷關(guān)鍵第7頁 共 35 頁高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。對策答題時，不論答

6、多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。規(guī)律 5：閱卷往往只盯住答對部分由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答第8頁 共 35 頁偏答錯部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅?，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達是否準確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數(shù)。對策答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。規(guī)律 6：老師喜歡條理分明的卷子每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁面，點

7、擊鼠標都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，第9頁 共 35 頁條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。對策答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來困難，極易引起失分。規(guī)律 7：重用語規(guī)范輕個性感悟用語規(guī)范是高考試卷標準答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不第10頁 共 35 頁符合則失分，毫不含糊。因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是

8、閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細則、近于機械的掃描造成。對策平常學(xué)習(xí)時就要養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范表達的習(xí)慣，這樣才不會在高考中無謂失分。規(guī)律 8：喜歡錦上添花，不愛雪中送炭在評卷過程中，有評卷人往往自覺不自覺地受總分的影響，當考生得分較高時，閱卷人判分往往慎之又慎，檢查又第11頁 共 35 頁檢查，反之則易于草率。這就是評卷人“喜歡錦上添花，決不雪中送炭”的心理表現(xiàn)。對策只能靠平時努力。高考電腦閱卷流程高考電腦閱卷流程首度曝光首度曝光! !認真讀完最少多認真讀完最少多拿拿2020 分分看看你的卷子在電子眼下面變成了什么？高考考生可要注意嘍！認真閱讀，至少少丟 20 分！ 命運也許就在這

9、些小細節(jié)里！第12頁 共 35 頁一、試卷是如何掃描的1、如果不使用規(guī)定的 2B 鉛筆，可能識別被誤判為“空選”，造成失分。2、藍色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無法辨認，容易誤判或不給分。第13頁 共 35 頁3、作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。4、語言表述需簡明扼要，勿超出答題區(qū)域。第14頁 共 35 頁二、老師是如何閱卷1、主觀題和客觀題一般客觀題為選擇題，由電腦自動閱卷完成； 主觀題為填空題、 解答題，劃分區(qū)域后，由人工網(wǎng)上閱卷完成。改卷中存在爭議的部分，往往都是主觀題部分。2、正評和仲裁高考中，一般每道題由兩位老師獨立評分，即為正評。評卷前會在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定一個

10、允許誤差，比如 1 分，若兩位老師評分不超過允許誤差，則得分按均值計算；若評分超過允許誤差，則試卷提交到第 3 位老師進行仲第15頁 共 35 頁裁，作為最終結(jié)果。考試按不同題型分類，允許誤差為 0 分或 1 分。三、評卷誤差是如何產(chǎn)生的老師們在網(wǎng)上閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)范的答題情況。答題超出指定區(qū)域、字跡潦草、涂抹嚴重、選考題題號填涂與作答不符、 答案不分層次類似的丟分實在不應(yīng)該，也得不償失。評卷誤差的產(chǎn)生，主要有兩個原因：一是解題過程的規(guī)范性，二是書寫的規(guī)范性。由于解題過程的不規(guī)范，其實是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問題。第16頁 共 35 頁1、危險

11、的字跡，無法辨認，或容易引起歧義。2、解答題未化簡到最終結(jié)果可能會扣多分；填空題以下三種情況未化簡則全扣。3、千萬別和閱卷老師開玩笑，情節(jié)嚴重者，本題即使有部分正確依然 0 分處理。第17頁 共 35 頁四、答題不規(guī)范的典型情況及應(yīng)對措施1、字跡潦草問題：字跡潦草、字跡過淡的情況不少。高考閱卷是在計算機中閱讀掃描后的考生答題卡，沒有平時紙質(zhì)閱卷那么清晰易認，加上高考閱卷時間短、任務(wù)第18頁 共 35 頁重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。應(yīng)對：書寫差的學(xué)生應(yīng)加強書法練習(xí)，不僅每個字要力爭書寫工整、大方，而且整個卷面要做到干凈、清潔；答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號字書寫兩倍正確答案字數(shù)

12、的大小，考生無需擔(dān)心字寫大了書寫空間不夠；考試時統(tǒng)一要求學(xué)生使用配套的 0.5mm 考試專用水芯筆，避免筆跡過淡或過濃導(dǎo)致掃描不清晰。2、題號填涂與作答不符問題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題第19頁 共 35 頁卡中將相應(yīng)的選擇題號涂黑，而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號不一致的情況，這樣做，該題 0 分。例如下卷，考生涂的是 43 題題號，答的卻是 42 題的內(nèi)容，只能得零分。應(yīng)對：答選考題時，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要涂對題號，否則白費了工夫，還不得分。第20頁 共 35 頁3、超出規(guī)定區(qū)域答題問題：部分學(xué)生還沒想好便匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超

13、出了該題預(yù)留的答題位置。在網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無效。應(yīng)對：答大題時，想好了再動筆，先答什么，后答什么，要有條理，不能寫了半天還沒入主題，重要的東西沒地方寫了，再東找點地方，西找點地方寫，結(jié)果不得分。4、答案分塊第21頁 共 35 頁問題：有的學(xué)生答案布局不合理，內(nèi)容分成了幾塊?！胺謮K”現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點，造成賦分過少的現(xiàn)象。應(yīng)對： 高考試題中的非選擇題一般是 2分一個要點。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點個數(shù)，規(guī)劃好答案的整體布局，在書寫前對答案打好草稿，然后從左上角往右下角書寫，這樣就不會出現(xiàn)圖示的“分塊”現(xiàn)象；備考過程中第22頁 共 35 頁加強對高考非選擇題答案

14、的揣摩，分析答案要點有幾個，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個要點等。做到答題時條理分明，避免書寫之后又補充答案的現(xiàn)象。5、答案不分層次問題：不少考生答一道大題時，沒有層次，一口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難查找知識點。應(yīng)對：對于一道需要答出很多采分點的大題，考生作答時要盡可能做到有層第23頁 共 35 頁次，這樣能讓閱卷老師感覺到該考生思路是清晰的，便于得高分。6、作圖不規(guī)范問題：部分學(xué)生在答題卡上作圖不清晰，要不過淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒擦干凈，顯得很臟，這讓閱卷老師很難辨識清楚。以下是物理卷第 34 題， 考生畫光路圖不用尺作圖、光路虛實不分、不加箭頭、不會作法線。第24頁 共 3

15、5 頁應(yīng)對：作圖題要本著清晰、干凈的原則，該用尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不能讓其看起來顯得臟。7、出現(xiàn)刪除符號問題：部分考生匆忙答題，答錯了一段，便用刪除符號大面積刪掉。應(yīng)對：往年高考中允許使用白紙“打補丁” ， 而現(xiàn)在高考則取消了 “打補丁” 。第25頁 共 35 頁因此，很多學(xué)生感覺答題出現(xiàn)錯誤時，往往使用刪除符號劃掉部分字詞，這是一個極其錯誤的思維定勢。五、這樣做可以在高考多拿 20 分！如何規(guī)范答題、什么樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢？一份工整、清晰的答題卡，無疑會給閱卷教師眼前一亮的感覺。閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下 6 點：1、卷面清潔，這

16、是最基本的要求；2、書寫工整，字跡清晰；3、 在規(guī)定的答題區(qū)域答題， 否則做無用功；第26頁 共 35 頁4、 表述是要根據(jù)分值思考要點， 盡量細分，用分號或(1)(2)(3)(4)等符號清楚表述；5、語言簡潔，答中要害；6、 語言表述要規(guī)范， 盡量用專業(yè)術(shù)語。如果卷面做到了以上 6 點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。電子閱卷，對同學(xué)們的書寫規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多的要求，所以，大家在平時的作業(yè)中注意書寫規(guī)范，到考試的時候壓力會減小很多。高考生們可要第27頁 共 35 頁注意了！在考試中可千萬別犯類似的錯誤哦！血淚總結(jié)高考過來人血淚總結(jié)高考過

17、來人失敗的十大教訓(xùn)失敗的十大教訓(xùn), , 考前看考前看看還來得及看還來得及! ! 教訓(xùn)一：缺乏恒定、清晰、強力的高考奮斗目標“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標，對潛意識學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大，高三總復(fù)習(xí)中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標牽引自我潛意識去努力，克服學(xué)習(xí)第28頁 共 35 頁中的重重困難。建立強力的高考奮斗目標。 教訓(xùn)二：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬

18、行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，第29頁 共 35 頁豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。 教訓(xùn)三：主線復(fù)習(xí)進度未能緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略在高三總復(fù)習(xí)中，完全撇開老師的復(fù)習(xí)安排獨立搞自己的復(fù)習(xí)計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學(xué)能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們：自己的復(fù)習(xí)小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。 教訓(xùn)四：忽略基礎(chǔ)，過于浮躁第30頁 共 35 頁片面強調(diào)復(fù)習(xí)效率和

19、短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習(xí)題集，一晚做幾十道題還嫌少其實都是青蛙點水，流于表面。復(fù)習(xí)是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程，成績的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習(xí)效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。 教訓(xùn)五：精力分散，未把精力長期十分專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上第31頁 共 35 頁同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去，可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級。 教訓(xùn)六：不善于制訂科學(xué)的小計劃時間安排不當，缺乏小計劃，自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘，漫天撒網(wǎng)，沒有階段性復(fù)習(xí)目標?；蛘咦晕抑鋾r間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，第32頁 共 35 頁自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小