小學生課堂常規(guī)要求

1、XX課堂常規(guī)要求（規(guī)范言行培養(yǎng)習慣） 一、課前準備: 上課前必須準備好學習用品，書本、練習本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上11 / 10角。二、候課、坐姿:面,課。上課預備鈴響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌 雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上三、鈴聲響后:上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：起立”全體學生快速立正站好后，學生再按照要求安靜坐下。再鞠躬向老師問好： 老師，您好！ ”老師也鞠躬回禮： 同學們好，請坐！ ”下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊 起立”學生鞠躬說： 謝謝老 師！”老師說：同學們再見”學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水

2、、 上廁所、出去活動。四、舉手發(fā)言:右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、學會傾聽:老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什 么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表 自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好 書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字 清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、 學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集 中、邊思考邊批注。七、語言表達:1、能說完整的話。2、自

3、然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。3、質(zhì)疑時，學會用 為什么，”我有一個問題：,”請問X老師（或X同 學）等句式。4、回答問題時，學會用 我讀了這段話知道了（明白了）, ”；我是這樣想 的，”我體會到,”我還認為,”；我有不同意見,”我補充,”我們小組 的意見是,'等句式。八、握筆姿勢:拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆 尖向前斜著。九、寫字姿勢:做到 三個一”胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。小學生課堂常規(guī)要求關於課堂上的禮儀一、作好上課準備作為學生應該在預備鈴響之前就進入教室，準備好課本、練習本、文具 等，安靜端坐，恭候老師的到來

4、。充分做好上課準備，既為自己上好每一節(jié)課 打下基礎，也是尊敬學業(yè)的表現(xiàn)，同時還要尊重師長、尊重別人、尊重整個集 體的表現(xiàn)。二、遵守課堂紀律遵守課堂紀律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學業(yè)與集體的行為。上課 時要遵守課堂紀律，認真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，不私下說話，不隨便走 動，不能思想開小差，做小動作，甚至調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序等。三、認真回答老師的問題在課堂上，老師提問是必不可少的教學手段，每個同學都有被老師提問的 經(jīng)歷。該怎樣正確、禮貌地對待老師的提問呢？請記?。?、回答問題時，應先舉手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言。老師未點到自己的 名字時，不要搶先答話。2、起立回答時，姿勢、表情要大方，不要

5、故意做出滑稽的引人發(fā)笑的舉 止。說話聲音要清脆，不要太小聲，以免老師、同學聽不清楚。3、當老師提問的問題恰好是自己回答不出而又被點到名時，切不可有和行 為。這時應該勇敢地站起來，以抱歉的語調(diào)向老師解釋說：老師，這個問題我不會回答，請原諒”4、在其它同學回答老師提問時，不要隨便插話。如別人回答錯了，或者回 答不出而老師繼續(xù)面對大家提問時才可以舉手，并在得到老師允許后，站起來 回答問題。一、課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本統(tǒng)一放在桌面的正上 方，文具袋橫放在桌面正中間。每個學生伏在課桌二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進教室， 上靜息”等待老師上課。三、鈴聲響后:起立”全體學生向外”

6、老師也鞠躬回禮：上課鈴聲響起：教師走進教室說：上課”班長喊：跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：老師，您好!同學們好，請坐！ ”學生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起: 再見！”老師說： 所、喝水、出去玩。老師宣布下課后，由班長喊 起立”學生鞠躬說： 老師,同學們再見”學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，上廁四、舉手發(fā)言:右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。別人說什么，說得 才能發(fā)表自己的觀 未得教師許可不得五、坐姿、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，手臂平放桌面, 抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想： 對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后， 點：

7、或陳述、或補充、或更改。不隨便講話，不做小動作。 離開座位和教室。六、朗讀、默讀：讀書時，書平放在桌面上，左手壓書，右手指字。站著 讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜，身子站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗 讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不 添字，不錯字，不唱讀，學習按照要求停頓。七、語言表達1、能說完整的話2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學會 用為什么”我有一個問題：；請問X老師（或X同學）等句式?；卮饐?題時，學習用 我讀了這段話知道了（明白了） ；我是這樣想的； 我 還認為；我有不同意見；我補充；我倆的意見是等句式。八、握筆姿勢

8、：拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿 向后躺著，筆尖向前斜著。九、寫字姿勢：做到 三個一”胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖 一寸。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，同桌交流時要小 聲、有序，完成后用靜息告訴老師。下一環(huán)節(jié)用提示語：站如松，坐如鐘”或背古詩。學生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關的東西，創(chuàng)造良好的 學習環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊 老 師好”向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要 快、靜、齊”3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手 到，不看與該課無關的書、

9、畫，不做與該課無關的事情。避免課堂上傳紙條、 交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。 認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題 多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五 分鐘，并聽清記準老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然 放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不 托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙 手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問

10、題，提問題要舉手，以 示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。 老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延 誤時間。如果不會，應大聲告訴老師 對不起，我不知道或我不會” 一位學生 回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑 同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能 進出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說 下課”班長或值日生喊起立”老師離 開教室，學生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。&第九節(jié)課用于完成語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應在每

11、天第九節(jié)課下課后或第 一節(jié)晚自習前交。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨立完成，嚴禁抄 襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代表向老師說明原因。早自習要認真預習數(shù)學、 英語。9、自習課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不 做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進出，不去廁所。同 學因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養(yǎng)良好的自學習慣，保持課堂良好秩 序，創(chuàng)造良好的自學環(huán)境。0、學生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接 受教育。若有意見課后與老師交換。0、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一 樣，同時還要按指定座位入座，不得自

12、行調(diào)換。要愛護室內(nèi)設施、設備、藥 品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織 站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。1、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上 下課和放學時不得隨意開關樓道燈。學生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關的東西，創(chuàng)造良好的 學習環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊 老 師好”向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要 快、靜、齊”3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手 到，不看與該課無關的書、畫，不做與該課無關的事

13、情。避免課堂上傳紙條、 交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。 認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題 多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五 分鐘，并聽清記準老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然 放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不 托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙 手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以

14、示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。 老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延 誤時間。如果不會，應大聲告訴老師 對不起，我不知道或我不會” 一位學生 回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑 同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能 進出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說 下課”班長或值日生喊起立”老師離 開教室，學生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。&第九節(jié)課用于完成語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應在每天第九節(jié)課下課后或第

15、一節(jié)晚自習前交。作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨立完成，嚴禁抄 襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代表向老師說明原因。早自習要認真預習數(shù)學、 英語。9、自習課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不 做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進出，不去廁所。同 學因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養(yǎng)良好的自學習慣，保持課堂良好秩 序，創(chuàng)造良好的自學環(huán)境。0、學生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接 受教育。若有意見課后與老師交換。0、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一 樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調(diào)換。要愛護室內(nèi)設施

16、、設備、藥 品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織 站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。1、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上 下課和放學時不得隨意開關樓道燈。1、承諾契約法請他寫下承諾書，保證在某段時間內(nèi)一定完成家庭作業(yè)，和教師訂立私人 契約，請教師監(jiān)督。如果他能做到保證的事，那么就表揚他；如果中途違反了 協(xié)定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。2、冷處理和熱處理冷處理”即對不做作業(yè)的同學先不忙處理，先觀察、了解，旁敲側(cè)擊， 激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運用于上進心比較強的學生，他們能從教師

17、的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾?？褶Z熱處理” 一般運用于自我意識比較差的學生。他們一般還未認識到不做 作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學，就要進行 爛炸”式的強火力”攻擊，令其從小養(yǎng)成好的習慣。3、賞識鼓勵法我會即夸優(yōu)點。如有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認為： 了為什么還要做？ ”對此，老師針對他書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點，在 班里封他為朗讀大王”每次早讀課都讓他領讀，他也盡心盡職。老師常常在 班里表揚他，培養(yǎng)他的自信心。時間一長，他覺得自己是個好學生，要是再不 做作業(yè)就對不起大家的信任。從此，他不做作業(yè)這一毛病根治了。4、特殊優(yōu)待法對頑固性不做作業(yè)

18、的學生，也不要放棄，有時候就降低點標準，別人生字 詞語抄兩遍，他就抄一遍，告訴他，這是對他的 特殊優(yōu)待”只要每天都有一 點點進步，就是值得肯定的。5、制定時間表并嚴格遵守讓學生制定家庭作業(yè)的學習時間表，并和學生商量好，盡量根據(jù)作業(yè)時間 表來完成作業(yè)。做好一項就打勾，這樣可以幫助學生有條理有計劃地進行學 習。6、把作業(yè)進行分解把作業(yè)分成一些小段，讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每 完成一個小段就給孩子一定的獎勵（語言、物質(zhì)上的，根據(jù)實際情況）。7、適度的獎勵政策給不愛寫作業(yè)孩子的一個大獎勵，比如：如果在未來的一周時間內(nèi)，你沒 有忘記家庭作業(yè)，在規(guī)定時間完成家庭作業(yè)，你可以得到一個獎勵如果學生真的做到了，請遵守你的承諾。&和家長保持良好的溝通讓家長知道你的孩子注意力可能存在表現(xiàn)不足，和他們保持溝通，讓家長 給孩子制定一些規(guī)則，做好監(jiān)督。同時也告訴家長在遇到孩子作業(yè)不能如期完 成時，能給孩子適度的寬容，而不是嚴肅的批評（過激的批評很容易讓孩子灰 心喪氣），如果沒有和家長溝通的過程，老師的很多努力都可能白費。9、給學生找到作業(yè)好伙伴如果可以，幫助孩子找到一些學習的伙伴，一起測試、一起在規(guī)定時間完 成作業(yè)，比如自主性較差的學生搭配一個能夠引領他學習成長的小伙伴。0、適可而止的家庭作業(yè)給孩子一個寫作業(yè)時間總量的規(guī)定，到達總量時間就立刻停止作業(yè)