(完整版)四年級上冊傳統(tǒng)文化教案

1、小學四年級傳統(tǒng)文化教案教學計劃一、指導思想：以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊教材包括尚德修身等四個單元。當暢游于這套教材的時候，學生會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；還會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)三、教學目標：1、喜歡

2、經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。四、教學重難點：傳統(tǒng)文化教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（ 尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等） ，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)文化教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如

3、果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。五、教學措施：1、 教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語比賽等。2、 注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。第一單元尚德修身1、德不優(yōu)者，不能懷遠：才不大者，不能博見。、教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 三、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 四、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學

4、生讀胯下之辱。六、知行合一。 學生談自己的想法。七、拓展誦讀 德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀趙奢不畏強權(quán)。六、知行合一。 學生談自己的想法。七、拓展誦讀 富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤， 世人之所惡也，不以其道得之，不去也。3、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：

5、二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 三、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀莊子釣于濮水。 六、知行合一。 學生談自己的想法。 七、拓展誦讀 恬淡為上，勝而不美。4、差若毫厘，謬以千里。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 三、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。 五、明喻道理 學生讀一字之差。六、知行合一。 學生談自己的想法。七、拓展誦讀為山九仞，功虧一簣。5、不以規(guī)矩，不能成

6、方圓。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 三、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。 四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。 五、明喻道理 學生讀岳云牢記軍規(guī)練本領(lǐng)。六、知行合一。 學生談自己的想法。七、拓展誦讀 不以六律，不能正五音。6、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理學生讀佳句賞析。六、知行

7、合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。文化傳承名勝風景“天下第一泉”趵突泉名勝簡介擷珠采玉名泉佳節(jié)第二單元砥礪品學8、志不立，天下無可成之事。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀蒲松齡落第不落志。六、知行合一。學生談自己的想法并填表。七、拓展誦讀 君子之志于道也，不成章不達。9、 不以規(guī)矩，不能成方圓。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原

8、文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。 四、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。 五、明喻道理 學生讀段玉裁尊師重教。 六、知行合一。 學生談自己的想法并填表。 七、拓展誦讀 尊嚴而憚，可以為師。10 敏而好學，不恥下問。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。 五、明喻道理 學生讀不恥下問。六、知行合一。 學生談自己的想法。 七、拓展誦讀好學近乎知，力行近乎仁，知恥而后勇。11、學而不思則罔，思而不

9、學則殆。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀魯班的故事。六、知行合一。 學生談自己的想法。七、拓展誦讀君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。12、 尺璧非寶，寸陰是競。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻

10、道理學生讀惜時如命的魯迅。六、知行合一。學生談自己的想法并填表。七、拓展誦讀東隅已逝，桑榆非晚。13、少年強則國強。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理學生讀中國留學之父- 容閎。六、知行合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀后生可畏，焉知來者之不如今也？14、茍日新，日日新，又日新。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行

11、自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理學生讀子夏內(nèi)省。六、知行合一。學生談自己的想法并寫下來。七、拓展誦讀日新之謂盛德。文化傳承名勝風景“五岳之首”泰山泰山簡介岱岳美景泰山日出云海玉盤晚霞夕照黃河金帶泰山文化第三單元孝慈齊家15、慈烏尚反哺、羔羊猶跪乳，人不孝其親，不如草與木。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理學生讀滌親溺器。六、知行合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀不得乎親，不可以為人。不順乎親，

12、不可以為子。16、慈烏尚反哺、羔羊猶跪乳，人不孝其親，不如草與木。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理學生讀以肥代瘦。六、知行合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀君子務本, 本立而道生, 孝悌也者, 其為仁之本歟！17、仁者愛人，有理者敬人。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到

13、教育。五、明喻道理學生讀仁圣愛民的堯。六、知行合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀愛親者 , 不敢惡于人; 敬親者 , 不敢慢于人。18、儉，德之共也；侈，惡之大也。 教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程： 二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀劉晏節(jié)儉。六、知行合一。學生談自己的想法。七、拓展誦讀以儉立名，以侈自敗。19、勤能補拙。儉以養(yǎng)廉。教學目標：讓學生了解原文及譯文。背誦這句話。教學過程：二、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。三、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。四、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。五、明喻道理 學生讀鮑氏夫婦以儉持家。六、知行合一。學生談自己的想法并制定家庭節(jié)約計劃。七