學雷鋒活動月總結(jié)

1、學雷鋒活動月總結(jié)雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，他激勵著一代 又一代青少年健康成長。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”， 雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份是全區(qū)的學雷鋒活動月，我校按照上級 文件精神，結(jié)合本校實際，相繼開展了一系列以“傳承雷鋒精神，爭做文明少年” 為主題的教育活動。 我校利用升旗儀式組織召開了 “學雷鋒”動員大會，利用 班團隊會講雷鋒的故事、學習雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，論雷鋒的精神，出一 期有關(guān)雷鋒的手抄報。手抄報的標題形式多樣，如：“學習雷鋒好榜樣”、“雷 鋒精神永存”、“雷鋒在我心中”、“學習雷鋒精神，爭當時代先鋒”等，這些 作品分別在班級

2、進行了展示。3月1日，我校領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)少先隊員來到社區(qū) 敬老院慰問，為老人們送上了新鮮的水果，詢問他們的生活狀況。然后由少先隊 員為老人們表演了一臺精彩的小節(jié)目， 獻上了精美的心愿卡和書畫作品。 老人們 非常開心和感動，夸獎這些孩子們有禮貌、有愛心。本次活動得到了媒體的關(guān)注， 刊登在3月2號的江城晚報第四版面。 在“我為媽媽。”的實踐活動 中，使孩子們又一次感受到了母愛的偉大與無私， 同時增進了母子感情，孩子們 感覺自己又長大了，更懂事了。通過活動，同學們得到了鍛煉，在精神面貌、行為習慣、文明禮儀、關(guān)愛他人等方面都有了新的進步， 校園里處處可見互幫互 助的身影：有的幫助低年級同學抬水、抬飯，有

3、的幫助清潔工拖地，有的主動撿 起地上的垃圾3月的東華校園雖然依然冰雪覆蓋， 但每個師生的心里卻涌動 著春天般的溫馨，蕩漾著春天般的溫暖。三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新 風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。 剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒 活動月。在月初，少先隊大隊作了“學雷鋒活動”總動員， 全校的教師和學生積 極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互 助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的 人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。各個班級也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建

4、設(shè)，組織各項活動， 努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到 了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈， 播下了樂于奉獻樂于助 人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：、指導(dǎo)思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，少先隊大隊努力從學生的思想面貌抓 起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學 生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的實 質(zhì)。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。學 生們認為雷鋒精神不僅僅是做做

5、好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批 評和自我批評方面的敢于直言的精神、 在是與非的選擇上的立場堅定的精神、 在 對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得 我們認真學習的。、開展了“向身邊的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到 實效，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。 目的是從學生身邊的同學身 上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣, 不僅可以調(diào)動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸

6、的 著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。在此項活動中，少先隊大隊 先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡材料， 并召開班會進行學習與討 論?；顒又校瑢W們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發(fā)現(xiàn)的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。女口，任瀧軒同學利用課間為同學講題；葉彤同學發(fā)現(xiàn)有同學違反學校紀律， 堅決制止并明確表態(tài)要 向老師匯報。當時有同學還揚言要報復(fù)，但葉彤沒有畏懼與退縮，相反更是義正 嚴詞對他進行了批評。結(jié)果，惡勢力最終要向正義低頭！她用實際行動證明了這 一點，為同學們樹立了一個良好的榜樣。又如黃芃媛同學常常在學習上幫助董澳 同學等等。榜樣的力

7、量是無窮的，通過同學們的討論，認為雷鋒在學習上的釘子 精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、 在是與非的選擇上的立場堅定 的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、 在對待工作上的高度負責的精神都在 這幾位同學身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。 而且可以時 時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！ 三、結(jié)合“四好少年”，開展“三要”“三不要”活動。 為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟， 我們班開展了“三要”“三不要”活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。 同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班

8、級整體精神面貌 起到了積極作用。四、積極開展批評與自我批評。少先隊大隊認為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們班設(shè) 立了“知心信箱”。完全由同學自己發(fā)起，信箱由同學自己動手制作。活動一開 始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為學校出謀劃策，并開展批評與自我 批評。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應(yīng)該經(jīng)常換桌；為了提高同學 們的寫作水平，有的同學就提出應(yīng)該給大家安排日記或周記； 為了搞好學雷鋒活 動，有的同學就提出應(yīng)該每周固定時間做好事' 五、在班內(nèi)開設(shè)學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚， 并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，我們班開展了一次學雷鋒 實踐活動 植樹節(jié)重大節(jié)日時，組織了學生為校園綠化獻愛心的捐資活動。 為 了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，我還要求學生通過活動，寫出自己 對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。三月，“學雷鋒月”已經(jīng)過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極， 雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。 通過活動，大家體會到，“學雷鋒” 的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚， 學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的 小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活 處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經(jīng)過去了，但這并