(三年級英語教案)小學英語三年級下冊第五單元教案(新人教版)

1、 小學英語三年級下冊第五單元教案（新人教版） 三年級英語教案 unit 5 do you like pears ? 、第一課時 ? 一、教學內容： （a） let's talk ? 二、教學目標 ： 熟練掌握本課句型： do you like? yes, i do. no, i don't. what about? i like very much. let's have some及水果單詞： pear, orange, apple ? 三、教學重點： 句型 do you like? yes, i do. no, i don't. what about? i l

2、ikevery much. let's have some單詞 ? 四、教學難點： 單詞和句型的掌握 ? 五、教學準備 ： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學過程 ： 1、熱身、復習 (warm-up/revision) （1）學生自編日常對話及口語練習。 （2）教師播放歌曲，師生共同演唱。 2、呈現(xiàn)新課 (presentation) （1）教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, oranges, apples注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。 （2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習orang

3、es, apples, （3）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 i like do you like ? 回答語為： yes, i do. / no, i don't. （4）教師播放let's talk部分的教學磁帶學生跟讀let's talk部分的內容。特別強調do you like peaches? yes, i do. no, i don't. 3、趣味操練 (practice) （1）按照let's talk部分的內容，更換所學單詞，練習對話。 （2）同桌同學為一組，用自己帶的實物或

4、食物圖片做let's practise 部分的操練。 a: do you like apples? b: yes, i do./ no, i don't 4、課堂評價 (assessment) 游戲：guessing the word 、第二課時 ? 一、教學內容： （a） let's learn ? 二、教學目標： 能夠熟練掌握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana ? 三、教學重點： 掌握水果類單詞。 ? 四、教學難點： 掌握水果類單詞。 ? 五、教學準備： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學過程： 1、熱身、復習 (warm-up/revis

5、ion) （1）學生日?？谡Z練習。 （2）教師播放 let's chant “i can see a rainbow” 的錄音，學生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。 2、呈現(xiàn)新課 (presentation) （1）教師展示實物-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教師詢問：what can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學生用完整句子來回答，“ i can see pears. ”“ i can see peaches.”“i can see oranges.”“ ”（如果沒有實物也可用圖片代替） （3）認讀單詞pear

6、, peach, orange, apple 三年級英語教案 3、趣味操練 (practice) （1）游戲：do it quickly! （快速做一做） 教師給學生下指令run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。 4、課堂評價 (assessment) 做活動手冊本單元let's learn 部分的練習，方法和步驟同以前。 、第三課時 ? 一、教學內容： （a） let's spell ? 二、教學目標 ： 1let's spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單

7、詞拼寫的練習 2.circle 圈出聽到的單詞 3.write,練習書寫四個簡單單詞 ? 三、教學重點： write,練習書寫四個簡單單詞 ? 四、教學難點： circle 圈出聽到的單詞 ? 五、教學準備： 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學過程： （一）熱身、復習（warm-up/revision） 1師生做日常口語練習: a: do you like? b: yes, i do. no, i don't. what about? a: i likevery much a: let's have some 2請學生表演a部分let's talk的對話。 （二）呈現(xiàn)新課（

8、presentation） 1播放let's spell的錄音，讓學生聽歌謠。 2讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 3. 播放let's circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞 4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的 ( 三）趣味操練（practice） （1）游戲1：看誰拿得快 （2）出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。 、第四課時 ? 一、教學內容： （b） let's talk ? 二、教學目標: 理解并掌握can i have? thanks here you are等語言知識；理解 c

9、an i have? sorry.的含義，并在生活中得體地運用 ? 三、教學重點: 理解并掌握can i have? sorry. 等語言知識. ? 四、教學難點: 理解 can i have? sorry.的含義，并在生活中得體地運用. ? 五、教學準備: 錄音帶、單詞卡片 ? 六、教學過程: （一）熱身復習（warm-up/revision） 1、表演a部分let's talk。 小組表演的形式展示對話。 2、game i like 孩子在小組里說說。 （二）呈現(xiàn)新課 （presentation） 1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。 教師說：“l(fā)ook, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復“fruits”一詞。 2、教師提問：“what do i like ? can you guess?”引導孩子用 “do you like ?”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“sorry, i don't like”(教師通過語氣引導孩子理解sorry一詞的含義) 師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“can i have a/an/s