2020年學(xué)校教育科研工作計劃

1、2020 年學(xué)校教育科研工作計劃為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實際情況，學(xué)校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃 一、指導(dǎo)思想堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以"突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流"為工作指導(dǎo)思想，堅持" 教學(xué)工作課題化、教研工作特色化 " 的教學(xué)教研工作方向，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強(qiáng)化教育科研"

2、; 以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生 " 的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合; 推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式。三、總體思路1、突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。3 、促進(jìn)三個提高：提高教師教與研的水平; 提高教育科研質(zhì)量; 提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。4、達(dá)到五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研

3、理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識。四、具體工作措施1 、建立健全科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善評價機(jī)制。一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。 具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵。2、扎實推進(jìn)課程改革，保證課改深入開展。在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

4、新精神和實踐能力。(1) 嚴(yán)格按照課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，認(rèn)真作好各類活動 課的開展。(2) 組織教師集中解讀課標(biāo)，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀。(3) 組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際，組織召開教師研究會。3、校本研修" 以人為本，以校為本" ，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學(xué)中的熱點和難點。根據(jù)學(xué)科、年級特點分組進(jìn)行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促進(jìn)集體的整體成長。其研究內(nèi)容為 (1) 德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究 ;

5、 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究 ; 關(guān)于后進(jìn)生( 后進(jìn)班級轉(zhuǎn)化 )的研究。(2) 課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究 ; 學(xué)科集體備課的研究;評課的研究; 課堂教學(xué)模式、 策略與技巧研究; 加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究; 單元測試分析。 12(3) 管理方面：班級管理的分析與研究 ; 村小教育管理的研究。4、以課題為載體，提高教師的理論水平。進(jìn)一步實施好現(xiàn)立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實 課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。5、加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。學(xué)校將在現(xiàn)有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師

6、參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn) ; 二是獎勵科研成果突出的先進(jìn)個人和集體; 三是解決用于課題開展需要的資料和費用。6、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理(1) 加強(qiáng)備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。(2) 加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。(3) 堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查， 每次教研活動做到 " 四定三有 " 即： 定時間、 定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記