2018-2019學(xué)年部編版三年級語文下冊第12課《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思及課后作業(yè)

1、12* 一幅名揚中外的畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 認(rèn)識本課“擇、宮”等 13 個生字，其中三個多音字“作 乘 籠”培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2. 默讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與方法：對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。重點難點：1. 對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。2. 了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價值，教學(xué)課時1 課時【教學(xué)過程】一、揭示課題，設(shè)疑激趣。1. 今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫。（板書課題）齊讀課題。（板書：一幅名揚中外的畫）2. （課件出示2： 清明上河圖） 說說自己

2、的感受。3. 這幅畫叫什么名字？你對他有多少了解？（生自由交流與習(xí)資料）4. 今天我們就學(xué)習(xí)課文一幅名揚中外的畫， 看到題目，你有什么疑問嗎？5. 教師板書有價值的問題。（ 1）什么是“名揚中外”？（ 2）清明上河圖為什么會“名揚中外”？二、初讀課文，自學(xué)字詞。1. 同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（課件出示3）（ 1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯【設(shè)計意圖：充分 利用直觀、形象的 多媒體課件資源， 在揭示課題的同 時，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣?！孔郑蛔x破句）【設(shè)計意圖：先解 決了文章的字詞問 題，夯實基礎(chǔ)，掃 清了閱讀障礙。】（ 2）了解課文大意。2. 學(xué)生自由

3、讀課文。3. 指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（出示課件4：生字）zé n t n f à n l ì擇宮 攤 販 吏zu sh èn l ón l án mào c ù n作乘 籠 欄貌 寸（ 1）教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)平舌音“擇 作 寸”，翹舌音“乘”，前鼻音“攤 販 欄 寸”后鼻音“宮 籠”。另外，紅色的字是多音字：“作”在這里讀“zu”，還有一個讀音是“zuò”，組詞是“作業(yè)”；“乘”在這里讀“shè n”，還有一個讀音是“ché ng”，組詞是“乘法”；“籠”在這里讀“l(fā) ó

4、 n”，還有一個讀音是“l(fā) n”，組詞是“籠罩”。（ 2）識記生字說一說，你有什么好的辦法識記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)特點：攤販 籠 欄形近字比較：竄一宮 史一吏 昨一作 乖一乘 才一寸組詞擴(kuò)展：“選擇 擇決 禮貌 面貌 ”4. 全班交流，理解重點詞語。（出示課件5： 詞語解釋 ）名揚中外：名聲在中國和外國都有傳揚, 比喻名聲很大。作坊：從事手工制造加工的工場。風(fēng)貌：泛指一個地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。一乘：古時一車四馬謂乘，故凡物之四數(shù)皆名一乘。三、朗讀課文，重點感悟1. 現(xiàn)在對課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。2. 從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛

5、。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進(jìn)行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。 想用什么方法來讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對照法”。3. 自由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容？簡單地標(biāo)注在文字旁邊。4. 選一個你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會體會，說說自己的感受。（ 1） 讀第 2 小節(jié)時， 重點引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會 “三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！?體會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。（板書：人物街市 情景）（ 2）讀第3 小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)

6、容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！?從而體會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。（ 3） 讀第 4 小節(jié)， 先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。 老師再生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會 “張擇端畫的畫， 是多么傳神?。　?. 朗讀課文第5 小節(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？四、單元總結(jié)，延伸課外。1. 師： 讓我們再次走進(jìn)這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。（課件出示6: 清明上河圖

7、）2. 師： 本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識了偉大的發(fā)明學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。】【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了說的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能家蔡倫， 他改進(jìn)了造紙術(shù)，還欣賞了勞動人民智慧和才干的力?！拷Y(jié)晶趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎？學(xué)生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。3. 師： 中華民族文化源遠(yuǎn)流長，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請繼續(xù)準(zhǔn)備，下次我們將作專題交流和展示。【板書設(shè)計】12*一幅名揚中外的畫清明上河圖人物 街市 情景【

8、課后反思】成功之處：本課文章較長，讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實，教師采用分段朗讀理解的方式，對于描寫具體的句子充分練讀，效果較好。學(xué)生欣賞了清明上河圖，感嘆頗多，對于課文的學(xué)習(xí)理解有很大的幫助。分段仍然是學(xué)生比較輕松解決的問題，對于個別不同意見，孩子們積極踴躍的幫助其糾正。不足之處：課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。課后作業(yè)）備武（ ）天面（ ）光（ ）（）殿（）桿（）密澤 擇 責(zé) 選（ ）弓 功 宮 拉（ ）藍(lán)籃欄（）子貌冒茂（）出1. 名聲在中國和外國都有傳揚, 比喻名聲很大。（）2. 從事手工制造加工的工場。（）3. 泛指一個地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。（）三、課文整體梳理本文先是概說畫面上的（）很多，主要是從人物所從事的（）之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的（）熱鬧非凡，介紹了畫面上各種（）的形態(tài)；之后，選擇了一個小的（）加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出清明上河圖的歷史價值。畫面上的這些人有的不到（），有的甚至只有（）那么大。別看畫上），每個人在干什么，都能看得（）。1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. 從以上文段，你讀出了什么？ 五、本單元我們學(xué)習(xí)了學(xué)到中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，你想說