20XX年最新教師外出學(xué)習(xí)心得體會范文

1、20XX年最新教師外出學(xué)習(xí)心得體會范文【篇一】最近發(fā)表了一篇名為20XX年最新教師外出學(xué)習(xí)心得體會范文的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。【篇一】六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí)， 我的感受頗多，若要對這六天做 一個總結(jié)，只有一句話-出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情；歸來時沉甸甸的，是 收獲與責(zé)任。臨行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng) ；考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué) 習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點 參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目， 讓

2、我們 在身心上和視野上都感受了新的洗禮， 使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自己， 認(rèn) 識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性， 之所以這種 收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命， 是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。在這次考察學(xué)習(xí)中，F(xiàn)面我就不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)， 給我的感受和反思都很多， 簡要談?wù)勎业捏w會。一、感受和諧打造和諧6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、 普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿 途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的

3、山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合 上,不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。范文內(nèi)容地圖我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗， 這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會呀。 山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的 井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然， 他們的文化渲染是那么的 濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?？吹竭@些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞

4、其香”，這不就是 說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境， 讓我們的 駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染， 去自覺地遵守交通規(guī)則。6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自 然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動 物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山， 它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界， 那現(xiàn)在為何黯然失色，我們 作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。 我們理應(yīng)堅持經(jīng) 濟(jì)建

5、設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范 點，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力 去營造人與自然和諧的局面，工作總結(jié)我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我們一 定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程， 幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程

6、，更是我國小康社會建設(shè)的一 個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式， 但可以學(xué)習(xí)大營街的集 體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教 育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找 機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有 這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、 鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。造民族品牌文化挖掘無限旅游資源6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高

7、速公路以南。占地約 1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古 鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅 游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。個人簡歷該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上 的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口， 這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需 求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的 和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高 ；就像許多人喜歡吃雜菜一 樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方 比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等， 我縣也在不斷的打

8、造彝人文化品牌，但我認(rèn)為古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺， 更給當(dāng)?shù)氐?經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具 有，但品牌文化我們需要去打造， 式；我們也具有古老的彝人習(xí)俗， 而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊， 品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)， 熱門思 想?yún)R報但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能

9、的， 現(xiàn)在散散數(shù)言， 僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反 思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點， 因為我是帶著一個取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。 我堅信只要帶 著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落；只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅?！酒吭谶@活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方 向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí) 培訓(xùn)加速教師

10、成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。 心得體會在這里我們分 別聆聽了吳二莉老師的植樹問題和孫晶晶老師的數(shù)學(xué)思考 ，精彩的課堂 感染了每位學(xué)生以及在座的老師。一、善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這 樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。 例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識間隔和間隔數(shù)。 孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系。二、善于傾聽學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器

11、重、 認(rèn)可和尊 重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽 學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答 案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。 這也讓我想到自己，平時我在上課時只 顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。三、善于表揚(yáng)表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時指 引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中 我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué) 習(xí)，多采用不同方式來表

12、揚(yáng)學(xué)生，TOP 10（范文排行激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【篇三】 5月6日至12 日，在區(qū)教育局的精心組織安排下， 我們一行53人從XX 出發(fā)奔赴全國教育名市一一山東省 XX市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾 天時間里，我們先后在XX二中、XX外國語學(xué)校、XX五中、XX 一中幾所學(xué)校進(jìn) 行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主 要談?wù)勎以赬X二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：一、特色化的先進(jìn)教育理念XX二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo) 性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，

13、以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特 點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān) 減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué) 271法則”，形成了 XX二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱 火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變師長變學(xué)長，變教 為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變， 變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手， 解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6

14、人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì) 致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、 積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得 到充分地展現(xiàn)。三、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué) 中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流， 從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期， 編制和審核均是2個人，執(zhí)

15、教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。 四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，范文寫作在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍， 并做好名言警句 和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一 種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱 讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生 的人生增添色彩。五、無處不在的校園文化整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)

16、生成為 校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、 轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn) 貝U。女今日事今日畢，我們決不拖延”，”正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下 來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，”腳踏實地山讓路，持之以恒海 可移”。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用 校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。六、精細(xì)化的學(xué)校管理俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。XX二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。 學(xué)校管理采取無縫 隙管理，而且教師隊伍年輕，

17、這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但XX二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的， 最全面的范文參考寫作網(wǎng)站在那里 一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi) 容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備 課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求 教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到 10點，這可能就是完善的獎懲制 度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72