20XX暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文_0

1、20XX暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文暑期做家教是很多大學(xué)生選擇鍛煉自己的一種方式，應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為 您提供了一篇大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考。20XX暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（家教）這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，本來想要找份兼職在學(xué)校待一個(gè)月， 然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充沛的迎接大三的課程。 但是無奈老媽 的催促0 0 0 0為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個(gè)暑假我進(jìn)行了一份家教實(shí)踐 活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：XXXX中學(xué)初中部二年級(jí)學(xué)生（該學(xué)生成績(jī)較差）實(shí)踐目的：主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語(yǔ)部分，并借此對(duì)該生二年 級(jí)所學(xué)英語(yǔ)作復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其

2、對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解 為三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的鋪墊。實(shí)踐時(shí)間：20XX年7月12日至20XX年7月25日實(shí)踐過程：在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué) 活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷， 又向其家長(zhǎng)了解了一些情況， 我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：該生基礎(chǔ)較差。單詞 ,句型,語(yǔ)法,這些最基 本的方面都比較薄弱.在此，并沒有一一列舉每天的過程及感受，只是列舉了比較有特點(diǎn)的幾天. 如下20XX年7月12 日:第一天，第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我 甚至興奮得失眠。一路上

3、我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了， 只記得心里不住的對(duì)自己說：“第一份工作，好好干，加油 ！ ”全力的投入，兩 個(gè)小時(shí)的時(shí)間，講解完成了 5頁(yè)的內(nèi)容，另外有補(bǔ)充很多的句型跟單詞，感覺相 當(dāng)有成就感。但是現(xiàn)在想想，只是自己很單純的在講，沒有注意到之間的互動(dòng)，有點(diǎn)在演獨(dú)角戲的感覺，大概還是經(jīng)驗(yàn)不足吧.20XX年7月15日：后面的題目中陸續(xù)的有出現(xiàn)前面講解及補(bǔ)充過的內(nèi)容， 但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領(lǐng)他翻前面對(duì)應(yīng)的題目，旁邊赫 然有我標(biāo)的注釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西。有點(diǎn)泄氣了。2005年7月16日：經(jīng)過反復(fù)的思考，既然我寫的東西看不懂，我就試著引 導(dǎo)他

4、自己添加重要的語(yǔ)言點(diǎn)。吸取教訓(xùn)，主動(dòng)的詢問他有什么地方不懂，有什么 意見。他提出我講解的太快，跟不上我的進(jìn)度。雖然有些不太開心被人指出不足， 但還是比較虛心的反思了下.我試著的放慢速度，并囑咐他要常常翻翻看看。2005年7月18 日：這兩天在補(bǔ)充講解到重要句型的時(shí)候，嘗試著互動(dòng)交流。 教他例句，試著引導(dǎo)他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，希望他能夠逐 漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。同時(shí)中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游 戲等，讓他感到其實(shí)英語(yǔ)很有趣，試著培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。20XX年7月22日：試著提問前面的內(nèi)容，結(jié)果仍然不太清楚。有些急了， 但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一

5、起翻注釋，一起記憶，同時(shí)提醒些 技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且第二天的時(shí)候講解部 分中穿插著提問。20XX年7月25 日：這幾天通過提問發(fā)現(xiàn)他掌握的還好， 基本上滿意?？粗?自己的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，心里特別特別開心.呵呵,為人師的感覺，真好.最后是作文部分，是篇看圖作文，具體講了下思路，引導(dǎo)他自主的完成。難的句子不會(huì)寫，引導(dǎo)他寫些簡(jiǎn)單的句子穿插起來。從簡(jiǎn)單的句子開始，教他不要著急太難的句子，經(jīng)過簡(jiǎn)單的句子的練習(xí)，肯定會(huì)越來越好的.最后與他一起歸納整理了重要時(shí)態(tài)的用法。最后一節(jié)課，講了些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并以身說法，告戒他好好把握現(xiàn)在的時(shí)光好好念書。不知道他能不能體會(huì)到這種心

6、情呢。反正自己當(dāng)時(shí)是很感慨 呢.實(shí)踐體會(huì):轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般 的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉 沉的充實(shí).很感謝有這樣的一次家教實(shí)踐，我學(xué)到了很多，也懂得了很多:第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)僅初中二年級(jí)的學(xué)生，他對(duì) 知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制， 我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀 出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路， 切忌“簡(jiǎn)單 粗暴”。通過這次，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”， 自己偏急燥的性格

7、也 得到了一定的改變。第二，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育 背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的 放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。 同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。第三，自己平時(shí)行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。經(jīng)過這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要.第四，我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。經(jīng)過了將近半個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”

8、這個(gè)稱謂不再陌生， 當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的 職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了 “教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我 帶來的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印 象.從一個(gè)學(xué)生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺（雖然這并不是真正的老 師）。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識(shí)不難，難的卻是怎樣講得更懂, 讓學(xué)生更明白、透徹我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易，所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲?huì)誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師。 也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有

9、一個(gè)赤 子之心，則就沒有了萬難的事。已經(jīng)大三了，是應(yīng)該考慮自己未來的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己究竟 想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，一直的夢(mèng)想，我想如果工 作的話，很難再實(shí)現(xiàn)它了，也許它就會(huì)成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。所以我決定要考研，希 望可以考進(jìn)北外，圓這樣一個(gè)夢(mèng)。然后計(jì)劃要成為一名人民教師， 太陽(yáng)底下最光 輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教，體會(huì)到了老師的不易，更感覺 到了自己身上沉甸甸的責(zé)任。我會(huì)盡量改掉自己身上的壞毛病，為成為一名人民 教師而努力。也許當(dāng)老師不會(huì)成為我的職業(yè)，甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天，我很希望能夠自創(chuàng)門派，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識(shí) -我雖然不

10、能夠做阿爾伯 特.愛因斯坦，但是我很希望我的學(xué)生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。每天上午從他家里 回來，雖然覺得有點(diǎn)累，但是我的暑假也因此而充實(shí) .寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益非淺；也使我又成長(zhǎng)了，同時(shí)看 清楚了自己要走的路.要加油了 -笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方