(完整版)大象版小學-六年級科學下冊-總復習

1、大象版六年級下冊科學第一單元和第二單元一、填空。1、我們的祖先生活在（ 森林）里，靠（ 打獵）獲取食物，古人類是 生物（ 進化）的產物，古人類為了有效地防御敵害，選擇了（ 群居） 生活，我國有（女蝸造人）的傳說，西方國家則有（上帝造人）的傳說。2、科學研究的方法一般有 （查閱資料）、（參觀）、（采訪）和（調查） 等。3、科學家研究發(fā)現(xiàn)，人類與（現(xiàn)代類人猿）有著密切的親緣關系；在中國北京（周口店）猿人遺址發(fā)現(xiàn)了早期猿人用火的遺跡；（龍骨山）被譽為人類歷史最神圣的朝圣地之一，早期猿人發(fā)現(xiàn)，閃電有時會把灌木叢點燃，于是他們開始摸索并逐漸學會用（ 火）烤熟食物；大約 30萬5萬 年前，人類的祖先已經從

2、用天然火過渡到（人工取火）o4、中國古生物學家經過多年研究發(fā)現(xiàn)了（中華曙猿化石），由此可以推測人類祖先更可能起源于（中國）。5、中國古生物學家（賈蘭波）在北京（周口店）龍骨山接連發(fā)現(xiàn)三具（北 京人）的頭蓋骨，被稱為（連中三元）的奇跡。6、從世界人種分布圖上我們發(fā)現(xiàn)，黑種人主要居住在（ 非洲）,那里靠 近赤道，干燥而火熱；白種人主要居在（歐洲 ）,那里光照較少；黃種人 主要居住在（亞洲東部）,那里光照適中。7、人類皮膚的多樣性是由于（環(huán)境變化）時自然選擇所造成的。8、科學探究的過程就是不斷 （發(fā)現(xiàn)問題），（提出問題）,（解決問題） 的過程。9、科學家的研究結論（不一定）總是正確，但科學家的（研究

3、方法）值得人們學習。10、科學家研究發(fā)現(xiàn)，地球上的人類有著共同的（祖先）。11、達爾文的進化論學說認為，一切生物，包括人類都是由（單細胞）生物長期發(fā)展來的，他還寫出科學巨著物種起源»o12、人是動物分化來的，是（ 動物）的后代，從猿到人是生物進化史上 最大的（飛躍）；“北京人 ”的發(fā)現(xiàn)為從（猿）至I（人）的進化理 論提供了有力的證據。13、現(xiàn)在還存活的類人猿有非洲的（ 黑猩猩）和（大猩猩 ）,東南亞的（猩猩），我國南方的（長臂猿 ）o14、進化論學說認為，現(xiàn)代生物有共同的（祖先）。15、人類發(fā)展可以分為（早期猿人）、（晚期猿人）、（早期智人 ）、 （晚期智人）四個階段。16、綠色社區(qū)

4、是指具備符合（環(huán)保要求 ）的設施，建立了完善的（ 環(huán)境 管理體系）和（公眾參與機制）的文明社區(qū)。16、綠色社區(qū)的實質是（ 環(huán)保節(jié)能），每個人都 有建設綠色社區(qū)的（ 責 任）和（義務）o17、親歷探究是我們學習科學的最佳（ 途徑），深入調查是進行科學探究 的基本（方式）。18、調查研究的方法有（文獻法）、（實地考查法）、（問卷調查法）、（訪談法）等。19、采用訪談法進行研究時要注意：（制定訪談提綱）、（準備好訪談材料）、（確定訪談對象）、（訪談時注意傾聽）、（做好記錄）。20、開展實地考察時要注意：（準備的考察工具和材料要充分）、（搜集材料注意典型性）、（注意安全）o21、調查研究的步驟有：（選

5、擇調查內容 ）、（明確調查目的和方法）、（制定調查計劃）、（分析和整理數據）、（得出結論）o22、調查研究要做到（團隊合作）、（準備充分）、（文明禮貌）、（注意安 全）。23、在我國能源結構中，（煤）占的比重過大，達百分之七十左右，排放到空氣的廢氣和粉塵，大部分都是由（ 燃煤）引起的。進一步開發(fā)（風能）和（太陽能）是人類共同的目標，也是解決能源匱乏的有效途徑。24、調查報告的種類有（概況調查報告）、（專題調查報告）、（理論研究型報告）、（實際建議型報告）。25、撰寫調查報告的一般程序是（確定主題）、（取舍材料）、（擬定提綱）、（撰寫報告）、（修改報告）。26、調查報告的結構分為（題目）、（前言

6、）、（正文）、（總結）、（附錄）。27、開展綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，是用（科學發(fā)展觀）指導城市建設的具體體 現(xiàn)，是（文明社區(qū)）建設不可缺少的重要組成部分；綠色社區(qū)要有（健康 優(yōu)良）的生態(tài)環(huán)境。二、判斷題。1、人類的祖先獨居生活，相互之間并不聯(lián)系。 （X ）2、人類的祖先在勞動中學會了語言。（V ）3、現(xiàn)代類人猿是人類的祖先。（X ）4、北京人生活在距今四五十萬年前。（X ）5、現(xiàn)在的黑猩猩將來也會變成人（ X ）6、古人類化石可以幫助我們了解一些人類祖先的秘密。（V ）7、證明進化論正確的主要依據是生物化石。（V ）8、科學是不斷發(fā)展的，有些觀點會隨著研究的深入而發(fā)生改變。（9、云南澄江的生物化石群

7、證明了寒武紀生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。（V ）10、打獵是人類祖先與生俱來就會的一項勞動技能。（X ）11、綠色社會就是綠化很好的社區(qū)。（X ）12、生態(tài)村屬于綠色社區(qū)。（V ）13、綠色社區(qū)的建設必須遵循持續(xù)發(fā)展的標準。（V ）14、調查研究法是進行科學研究的重要方法之一。（V ）15、調查研究最好以小組為單位，組員之間做好分工全作。（V ）16、調查時各小組的資料要相互相保密。（X ）17、是不是綠色社區(qū)與我們關系不大。（X ）18、大量燒煤，且缺乏有效治理，造成了嚴重的環(huán)境污染。（V ）19、風能和太陽能是對環(huán)境污染很小的能源。（V ）三、選擇題。1、人類的祖先在勞動實踐中逐漸學會了（

8、B ）oA、打鐵 B、打獵 C、治病2、（ A ）的假設是科學探究的方法。A、沒有根據 B、合理 C、任意3、類人猿和人類有許多相似之處，如（ B ）oA、都會說話B、都有耳廓C、都能使用工具勞動4、（ C ）與人類有許多相似之處。A、外星人 B、古猿 C、現(xiàn)代類人猿5、達爾文關于進化論的思想記載在他的巨著（ C ）oA、昆蟲記B、本草綱目C、物種起源>>6科學研究發(fā)現(xiàn)，美洲大陸最早的古人類文化遺物為今大約1萬年的（B ）。A、鐵器 B、尖狀器 C、石器7、查閱資料要有（ C ）oA、隨意 C、有爭對性 B、依靠別人8、一切生物，包括人在內，都是從（ B ）生物長期發(fā)展來的。A、低

9、級 B、單細胞 C、非9、早期猿人大約生活在距今（ A ）萬年前。A、300150 B、200150 C、150100是科學探究活動的重要環(huán)節(jié)10、 （ A ）A、提出問題B、發(fā)現(xiàn)問題11、地質年代從古到今依次為 A、古生代、中生代、新生代 C、新生代、中生代、古生代 12、首先提出進化論思想的是（ A、達爾文 B、伽俐略 C、 13、人類按皮膚顏色可以公為（ A、黃種人、白種人、紅種人 C、黑種人、白種人、黃種人14、綠色社區(qū)的核心內容是（A、綠色建筑 B、節(jié)能環(huán)保 15、綠色社區(qū)的建設必須遵循（問題是科學研究的起點。C、解決問題（A ）B、中生代、新生代、古生代A ）亞里士多德C ）oB、

10、紅種人、黃種人、藍種人B ）oC、公眾參與機制B ）的原則。A、四項基本原則B、可持續(xù)發(fā)展C、獨立自主16、了解綠色社區(qū)，只有（ C ）才有發(fā)言權。A、專家 B、領導 C、調查研究17、調查能源的利用問題，對提高我們（ B ）的什么意識有重大意義。A、選擇能源 B、節(jié)約能源 C、尋找能源18、問卷項目按問題回答的形式一般可以分為封閉問題和（ C ）問題。A、筆答 B、口答 C、開放式19、綠色食品是經中國綠色食品發(fā)展中心認定的無污染的（D ）食品的統(tǒng)稱。A、安全 B、優(yōu)質 C、營養(yǎng)類 D、以上都對20、空調要節(jié)能，溫度設置不應低于（ C ）A、20 度 B、18 度 C、26 度21、洗衣機的

11、（A ）功能更省電。A、強洗 B、弱洗 C、快速洗22、洗衣機洗衣之前，將臟衣服浸泡1020分鐘，會（B ）oA、增加電耗 B、節(jié)電 C、保護洗衣機23、（ B ）電視機較節(jié)電。A、用遙控關閉 B、徹底斷電 C、都一樣 四、簡答題。1、綠色社區(qū)建設包括哪些范疇？答：生態(tài)村、生態(tài)縣、生態(tài)市。2、常見的能源有哪些？答：電能、化石能、水能、太陽能、風能、生物質能。3、簡述由猿到人的進化過程？答：距今大約1500萬年，非洲的原始林里生活著許多古猿，后來，氣候 發(fā)生了巨大變化，森林減少，其中一些古猿被迫從樹上下來，開始直立行 走，并用手使用石塊、樹枝等天然工具獲取食物和防御敵人。在運用這些 天然工具的過

12、程中逐漸學會了制造簡單的工具，久而久之逐漸產生了語言、思想意識，經過漫長的歲月，逐漸演變成了人。4、我國有哪些古人類文化遺址？答：北京周口店；陜西半坡，四川大汶口。5、進化論學說的主要觀點是什么？答：現(xiàn)代生物有共同的祖先，一切生物，包括人在內，都 是由單細胞生 物長期發(fā)展而來的。6、為什么人類的皮膚有各種顏色？答：人類皮膚顏色的多樣性是由于環(huán)境變化時自然選擇所造成的，不同 的環(huán)境造成了人類皮膚的多樣性。如：非洲靠近赤道，那里干燥而炎熱， 因此，那里的黑種人；歐洲的光照較少，在那里居住的人是白種人； 亞洲東部氣候適宜，居住在那里的黃種人。7、什么 是綠色社區(qū)？答：綠色社區(qū)指具備了符合環(huán)保要求的設

13、施，建立 了完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機制的文明社區(qū)。8、綠色社區(qū)建設包括哪些方面？答：綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能、新能源 設施、完善的管理體制、居民的良好生活習慣。9、研究計劃包括哪些內容？答：調查目的、調查方法、調查地點、調查時間、調查對象、調查內容、 小組成員。10、開展問卷調查時要注意哪些事項 ？答：問卷設計要科學，要有問卷調查的目的說明，有被調查人的年齡、性別、職業(yè)等項的填寫要求；所發(fā)的問卷不能少于30份，回收率不得小于80%;做好問卷的統(tǒng)計與分析工作。11、創(chuàng)建綠色社區(qū)對居民有什么意義？答：保護居民的環(huán)境權益，幫助大家履行環(huán)保責任；增強人們的環(huán)保意識 和環(huán)

14、保素養(yǎng)；創(chuàng)造與自然和諧的生活環(huán)境；通過節(jié)能、節(jié)水、垃圾回收等 獲得經濟效益。12、我國常見的環(huán)保產品有哪些？答：無氟冰箱，無氟發(fā)用摩絲，定型發(fā)膠、領潔凈、空氣清新劑。13、調查報告有哪些特點 ？答：第一，它是社會調查活動的總結和說明，是社會調查活動的高度概括，產生于社會調查分析之上；第二，它反映了社會現(xiàn)象中的矛盾，是現(xiàn)實社 會活動中的新問題；第三、它是科學的，它經過了對現(xiàn)象進行科學分析和 總結，提示了事物的本質特征；第四、調查報告涉及到的知識而廣，它是 調查者多方面綜合體現(xiàn)。第三、四單元一、填空。1、（光照）、（溫度）、（濕度）、（雨）、（雪）、（風）等環(huán)境因素，都或多或 少地影響著金魚的生活

15、。2、（水溫）對金魚的生活有著直接的影響，水溫急?。ㄉ担?，會引起金魚 的不適甚至死亡，所以，有（養(yǎng)魚先養(yǎng)水）的說法。3、（陽光）、（水）、（氧氣）、（食物）等構成了動物賴以生存的環(huán)境。4、金魚是（雜食性）動物，金魚是比較（耐餓）的。5、養(yǎng)金魚時，把自來水靜置 2、3天的目的是（排除水中消毒用的氯）。6、養(yǎng)金魚時，每天換水量要（少），換水過勤，金魚會（褪色）。7、金魚不喜歡吃（粉末狀餌料）。8、走訪調查時，要注意講話的（語氣）和（態(tài)度），查閱資料時，要注意數據的（準確性）。9、對比實驗時，最重要的是（控制實驗）條件，每組實驗只能改變（一個 變量），而要保證其它條件（相同）。實驗時，盡可能避免

16、（非關鍵）因素 對自己的實驗造成不必要的影響。10、“放養(yǎng)密度”實驗只能改變（放養(yǎng)密度），而水質、水溫、飼料投放量等都要相同。11、金魚的呼吸質量與放養(yǎng)密度基本成（反比）關系，（自來水）是很好養(yǎng)金魚用水，如果缸養(yǎng)金魚大部分游到水的表面，說明（氧氣不足）和（密 度過大）。12、展示實驗成果的方式有 （撰寫實驗報告）、（手抄報）、（制成科技展板）、 （櫥窗）等。13、金魚在水中很少單獨流動，經常是（聚群游動）尋找餌料。14、金魚的祖先是（野生的紅鯽魚），喂養(yǎng)金魚可供選擇的餌料有 （活飼料）、 （冷飼料）、（干飼料）。15、給金魚安個舒適的家，要注意做到（注意放養(yǎng)密度）、（使用自來水養(yǎng)魚）、每天換水

17、量要少）、（利用魚蟲保水）、（控制金魚食量）。16、我們日常使用的雨具有（雨衣）、（雨披）、（雨傘），雨傘容易被風（吹 翻）、視線容易被（遮擋）、尖頂太尖，容易（傷人），如果在雨傘上安裝一 盞燈，晚上打傘就（安全）多了，雨披（扭頭）不大方便，穿雨衣時，褲 子容易（淋濕）。17、觀察雨具可以從（面料）、（結構）、（功能）等方面進行分析。18、改進和完善身邊物體在使用過程中的缺點和不足也是（發(fā)明創(chuàng)造） 。要 發(fā)明創(chuàng)造，必須具備（勇于質疑）、（善于質疑）、（不迷信權威）。19、常見的材料可以分為（天然材料）和（人造材料）。20、改進雨具可以根據需要增加（功能） ，或者改換（材料）。選擇材料時， 要考

18、慮到它的（反光性）、（透明性）、（導電性），正確選擇（材料）十分重 要，有的材料是可以（再生）的，而有些材料是不可以（再生）的，因此， 我們要節(jié)約材料。21、常見的人工材料有（反光漆、熒光粉、塑料、玻璃、剪刀、手電筒、 水泥、光導纖維），天然材料有（木條、石塊、竹竿、木塊、羊毛、 ）o 22、改進的雨具要具備（新穎性）、（科學性）、（實用性）。23、我們經歷的改進與制作的過程，是不斷（發(fā)現(xiàn)問題）和（解決問題） 的過程。24、雨衣是英國工人（麥金杜斯）發(fā)明的。率先大量生雨衣的商人是（查 爾斯）。26、如果絞盡腦汁也想不出好辦法，不防從事物的反面去思考一下，這種 方法叫（逆向思維法）。27、要取得

19、科學研究的成功，就要有積極主動，科學嚴謹，（百折不撓）的太度?？茖W實踐需要科學知識，還需要（自然） 、（社會）、（生活）的綜合 知識。二、判斷題。（對的打V,錯的打Xo）1、養(yǎng)殖密度不影響金魚缸的生長。（X ）2、金魚對水溫的適應能力較強。（V ）3、給金魚喂食時，必須每次都讓金魚吃飽。（X ）4、當食物鏈中的某一種成員消失時，就會影響很多生物種類的生存。（V ）5、生物會用各種方式來適應生存環(huán)境的變化。（V ）6、要研究各種因素對小金魚的生活影響，需要多人分工合作。（V ）7、經常換水對金魚有好處。（X ）8、金魚對水溫的適應范圍較廣，水溫對金魚的影響不大。（X ）9、實驗需要正確操作，不然

20、會產生較大的誤差。（V ）10、給金魚換水不是越勤越好。（V ）11、金魚適應水溫的能力較強，但不適應水溫的突然變化。（V ）12、放養(yǎng)密度直接影響金魚的呼吸。（V）13、每次喂金魚時，按總食量的三分之一投放餌料就行了。（ V ）13、生物總是生活在各自適合的環(huán)境中。（V ）15、人類是當今自然界中最強大的生物類群，他比其他任何生物類群對環(huán)境的破壞都要嚴重。（V ）16、為讓實驗取得成功，必須盡量減少非關鍵因素對實驗的影響。（V）17、重復試驗次數，得到的試驗數據更可靠。（V）18、現(xiàn)在的雨具都是經過長期實踐才發(fā)明的，沒有缺點。（X）19、要了解雨具的缺點，可以調查和采訪家長、同學和身邊的人，

21、還可以到商店和廠家采訪。（V）20、凡是能遮雨的物體都是雨具。（X）22、改進雨具可以從生活中其他事物得到啟示。（V）23、改進雨具要有明確的目的。（v）24、問題意識和創(chuàng)新精神是創(chuàng)造的起點。（V）25、欲望和需求是發(fā)明之母，是發(fā)明的源泉。（V）26、改進雨具時必須按照設計方案進行，不能更改。（X）27、我們可以一邊操作，一邊思考，不斷完善設計方案。（V）28、為了改進雨具，我們可以破壞雨具，不斷嘗試。（X）29、解決發(fā)明過程中遇到的問題，應多采用合作式學習方式。（V）30、實踐是檢驗真理的唯一標準。（V）31、用科學的態(tài)度對待失敗，是成功的重要保證。（V）32、我的改進很有價值，我保密。（V

22、）33、對同一種物品可以應用學過的知識，從不同的角度進行改進。（V）34、需求是科學探究的動力和起點。（V）35、森林可以像抽水機一樣把地下水分散發(fā)到空氣中。（V）三、選擇題。1、金魚最喜歡吃的食物是（ A ）oA、動物性餌料B、植物性餌料C、人工餌料2、金魚的放養(yǎng)密度是一般 1立方米體積的水體可放養(yǎng) 7厘米的金魚（B ） 條。A、1800 B、180 C、183、預防金魚疾病的最簡單的辦法是水體中放入少量的（ B ）oA、醋 B、鹽 C、漂白粉4、金魚的主要用途是（ A ）A、觀賞 B、食用 C、科學研究5、給金魚換水的正確做法是（ C ）A、經常換水 B、不經常換水C、每天少量換水6、飼養(yǎng)

23、金魚適宜的水溫是（ C ）度之間。A、010 B、0 20 C、0347、研究放養(yǎng)密度時，要必變的因素是（ A ）A、放養(yǎng)密度 B、水質 C、水溫8、研究水質時只能改變（B ）A、餌料 B、水質 C、放養(yǎng)密度9、如果馬上使用自來水養(yǎng)金魚，可以在水中放入微量的（C ）進行去氯。A、鹽水 B、醋 C、硫酸鈉10、（ D ）對金魚的生活有著直接的影響。A、食物 B、氧氣 C、水溫11、放養(yǎng)密度對金魚的影響主要是因為（ B ）A、密度越大，活動空間越小。B、密度越大，氧氣越少。C、密度越大，光照越少。12、養(yǎng)金魚可用（B ）加熱。A、加熱水或冷水B、加熱器 C、通風的辦法13、養(yǎng)金魚時，短時間內水溫變

24、化不應超過（ A ）A、35 B、46 C、51014、可以從面料、結構、（B）等方面尋找雨具的缺點。A、大小 B、功能 C、觀賞15、下列哪種物體不是雨具（ C）。A、雨披 B、雨傘 C、帳篷16、改進雨傘的理由是（C）。A、增進知識B、雨傘有缺點C、參加實踐17、創(chuàng)新是人類文明進步的（B）A、起點B、階梯C、專業(yè)18、改進雨具的理由是（ A）A、雨具有缺點B、個人愛好 C、進行科學探究活動19、改進雨具應選?。?C ）材料。A、天然B、購買大量C、就地選擇安全，適用，方便獲得的20、選擇材料的原則是（A）。A、安全方便獲得B、便宜廢舊再利用 C、需要想象再創(chuàng)造21、在必進雨具的過程中發(fā)現(xiàn)不合理的設計時，應該（ A）A、馬上修改完善 B、按原計劃實行C、放棄改進22、科學探究中，對待合作學習的正確態(tài)度是（ B）A、被動參與B、積極參與并發(fā)表看法C、參與但不發(fā)表看法23、合作學習有利于（ B）,縮小個體差異。A、激發(fā)思維 B、優(yōu)勢互補C、突發(fā)奇想24、征集金點子行動是對事物的（ A）。A、再認識 B、本質認識C、解決過程25、欲望和需求是發(fā)明之母，是發(fā)明的（B）A、課題B、源泉C、方法26、改進雨具必