小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿(精選3篇)

1、第1頁 共22頁小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿（精選3篇）小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿（精選3 篇）在現(xiàn)實(shí)社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可 以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。 寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是WTT攵集整理的小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿（精選 3 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿 1尊敬的各位家長：下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長 會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與 家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情

2、況，以便 我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也 能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一 切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相 信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè) 匯報(bào)：第2頁 共22頁一、認(rèn)識四年級中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折 點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi) 容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對 學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種 情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一 些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了 中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜， 從低年級的形象思維向高 年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須 扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得 練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的 人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些 事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他 了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、 不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想

4、法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自 尊心逐第3頁 共22頁漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情” 了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把 握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好 輔導(dǎo)了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家 以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí) 候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了， 各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二 點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué) 習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬

5、于一種被 動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn) 在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為 主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自 己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?， 有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)， 為了逃避寫作業(yè)在家長面前說： “今 天老師沒布置作業(yè)。 ”那么在這里我也可以明確的告訴在座的 每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天 都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己 也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi) 容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的

6、知識。因?yàn)橐陨细淖?，所以?出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越 好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也 有第4頁 共22頁一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就 相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn) 生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一 點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。4、課堂方面四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每 堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué) 習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍 的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨 等，同學(xué)，這一部分孩

7、子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生 上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作， 或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思 考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期， 我 希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言， 給自己訂下目標(biāo)，從 而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績方面：雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映 了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒 家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大 的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆， 甚至有家長 在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。第5頁 共22頁人心都差不多，人不是常勝將 軍，哪會

8、有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們 家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵， 而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫 助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在 某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的 學(xué)生甚至也能考到 95 分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性 不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué) 習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績 將會無法得到提高。6、其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵 守課堂和課間紀(jì)律。上

9、課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大 鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律 在大幅度下滑。表揚(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最 近的情況， 和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，第6頁 共22頁孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效 果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這 些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。二、匯報(bào)班級工作我們班共 59 人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng) 風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任，我對 我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們 的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程

10、 中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和 老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很 棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。 比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會 有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能主動(dòng)問好總 之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也 說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、 毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班 59 同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 10 人，較好的約 15 人，一般的約 人，較不理想的約

11、 15 人。（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：張桂潤，韓云，米夢 婷，王雪莉，熊筱玥等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心， 他們19第7頁 共22頁在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：張桂潤，宋亮，鐘欣 怡，鐘瑩等同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué) 們學(xué)習(xí)的榜樣。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)宋亮，羅俊，艾丹艷，駱鴻威等同學(xué)。（4）進(jìn)步快的同學(xué)：林浩斌，李欣芝，趙丹丹，鐘欣怡 等同學(xué)。三、存在問題當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管 不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛 動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題

12、令老師擔(dān) 憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞 習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會放松對自己的要求， 言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：1、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆?極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣 的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他 的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以， 當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候， 不 能簡單地問： 作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會 回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，第8頁 共22頁他可能一個(gè)字也沒有寫。 此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng) 項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有

13、些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知 道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動(dòng)。因此，我決定對個(gè)別同 學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。 而對于老師布置的軟性 的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，聽課文 跟讀等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕?怕辛苦， 總想著玩， 學(xué)習(xí)缺乏 主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是 成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。 有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在 別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù) 上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還 行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的

14、關(guān)鍵期一旦 落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的 時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的 成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部 分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。 導(dǎo)致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的 不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完 成每一天的家庭作業(yè)開始！第9頁 共22頁2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作 任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付 的局

15、面。3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)， 由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其 中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教 育。4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試 成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn) 如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課 后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方 式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間 不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更 進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的 學(xué)習(xí)時(shí)間， 同時(shí)檢查要跟上， 發(fā)現(xiàn)問題要及

16、時(shí)解決。如果說因 為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就 晚了。五、對家長的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈 怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù) 多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠 的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努 力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來， 做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活 得以順第10頁 共22頁利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得 尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的 安全工作。教育學(xué)生

17、在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不 接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要 家長注意：（1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：40 前到教室交作業(yè)、上早讀。下午 2:00 到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到 按時(shí)到校，不遲到。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少 于 8 小時(shí)，最好達(dá)到 10 小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可 能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第 一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效 果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓 孩子養(yǎng)成

18、檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之 后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備 檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知 識理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己 做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替 他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解 決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很第11頁 共22頁難掌 握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的 習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于 發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的 要求。有的孩子一聽到老師要

19、找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付， 想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告 訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正， 希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助 他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小 學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識地 加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多， 比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè) 練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要 幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已 經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬 虎，不愿自

20、己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意 損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們 家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的 態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的 家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè) 也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師 布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些， 就會布置的少一點(diǎn)，掌握的第12頁 共22頁差一些，就會有針對性的布置多一 些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過 來也行，我們都會虛心接受，適當(dāng)調(diào)整

21、。當(dāng)然別的事，也是這 樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過 激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小 事，就鬧得大家心里不愉快。5、其他方面：提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保 證。 教育學(xué)生不亂花錢， 不在小攤子上買吃的， 學(xué)校不允許 帶零食。晨檢。學(xué)校要求每天上午 7：30 前要測量體溫，提醒學(xué) 習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。尊敬的家長， 學(xué)校教育不萬能， 但學(xué)校會盡力， 家庭教育 不可少，望家長重視， 你們的孩子需要我們教育， 我們的學(xué)生 也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān) 愛，希望家

22、長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意 見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子 失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東 西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 ”我們以此和各位家長共勉。謝謝 大家！小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長：下午好！第13頁 共22頁首先感謝各位家長親臨我們家長會的現(xiàn)場，對于你們的到 來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥?緣故我們有緣相聚在一起，共同為孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言，如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你

23、想聽的，或者說的 言辭有點(diǎn)過激的，敬請你們原諒 , 畢竟我們和你們的心情都是一樣的，都 是為了孩子們。一、本班情況：現(xiàn)在我簡單的介紹一下我們班的情況：我班有 41 名學(xué) 生，男生19 人，女生 22 人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公 在帶，對于他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是留守 兒童，這對于我們老師來說在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑 戰(zhàn)二、班級工作：家長們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，由于時(shí)間有 限，我對部分學(xué)生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我 單獨(dú)聯(lián)系。學(xué)校的活動(dòng)比較多，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能 力，使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級的學(xué)生自制力差，好動(dòng)，貪 玩，這也是普遍存在的

24、。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因，成績不怎 么理想，也可能是課上了一半，還沒進(jìn)入狀態(tài)，所以我不在會 上點(diǎn)名了。三、安全工作： 學(xué)生的教育離不開學(xué)校，更離不開你們的配合。尤其現(xiàn)在 孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時(shí)第14頁 共22頁間 的改變，可能有的家長還不知道，早上是 8:10 分開始上課， 中午是 11:15 放學(xué)，下午是 14:30 上課，放學(xué)時(shí)間是 17:05 分，我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長和同學(xué)們簽的安全 公約，還有我們班的安全守則等，以及校內(nèi)，校外，上學(xué)放學(xué) 路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了 每天必須講的，我們并且還要記錄在本子上面，我們經(jīng)常

25、是發(fā) 現(xiàn)有學(xué)生沒有到校，就馬上打電話和他們的家長聯(lián)系。還有的 家長認(rèn)為，還在在學(xué)校讀書，什么生氣都是學(xué)校的，我看是很 不負(fù)責(zé)的一種說法。家長要經(jīng)常和學(xué)校，和老師聯(lián)系，好了解 還在最近的學(xué)習(xí)情況等等，這樣，學(xué)校老師和家長都對孩子有個(gè)全面的認(rèn)識，那真實(shí)做到了學(xué)習(xí)，安全兩不誤。四、學(xué)習(xí)方面 : 大多數(shù)同學(xué)還是可以的，學(xué)習(xí)熱情高，也很自覺，并且書 寫工整，能很好地，認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè)，不懂就問我們每次檢測有的同學(xué)都是在九十幾分以上，該背的課文， 學(xué)了就可以馬上背。但是又及個(gè)別的同學(xué)，每次的作業(yè)，一個(gè) 字都不寫 , 連家長也不過問一下我們的作業(yè)本身也不多，我覺 得他們就是缺少自覺性，家長卻說督

26、促性。希望你們對你們的 孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點(diǎn)。好了，想說的話真的很多，時(shí)間的 關(guān)系我就說到這，希望你們多和我交流，多溝通。我想我們家 長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是已督促為主，多提醒，根 據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練練，畢竟靠老師課堂 上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏 固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí) 會第15頁 共22頁越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊(duì) 的，希望我們家長要引以為重視。 另外孩子回到家里要適當(dāng)給 點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力 ; 零用錢也要控制，培 養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。為了孩子們的健康成長，我

27、們走到一起來了，為了我們的 理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一 滴做起。小學(xué)四年級第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿 3 各位尊敬的家長：為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來 表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用 大家寶貴的時(shí)間談幾個(gè)問題。一說說接手班級的一些感受。未接之前就聽了許多我們這個(gè)班級的事情，但是，我一直 崇尚耳聽是需，眼見為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個(gè)人在老 師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美 的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋 友，指出你不足的朋友，鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的 過去了， 這一學(xué)

28、期讓我對學(xué)生們有了深刻的了解： 我們是個(gè)快 樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和 自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低 年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué) 要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適 應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。第16頁 共22頁二四年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 步入四年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的 “扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手， 而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮 嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，

29、重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí) 中有很多知識需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感 悟，并能將所學(xué)的知識遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，讀書， 不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會 學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方 法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子 有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比 知識的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的時(shí)期。三關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能 力的培養(yǎng)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不 僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣 不僅

30、影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué) 習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要 的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 的。1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣第17頁 共22頁預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，通過自學(xué)對新知識有初步的 認(rèn)識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時(shí)，是 很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時(shí) 就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識，可以更 多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí) 習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的，這其中固然有學(xué) 生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任，因 此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)

31、習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意 識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之 前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合 課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的 內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要 背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之 后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有 一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號，核心重 點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè) * 號等等。作為家長也可以和 孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還

32、需要家長的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么 他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué) 習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很 好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫 助。2、聽講的習(xí)慣 上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂 35 分第18頁 共22頁鐘效率 的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等 等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號， 往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此， 學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問題，或領(lǐng) 會一個(gè)手

33、勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回 答老師提出的問題時(shí)，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或 不對，如果不對，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充 或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意 見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂 教學(xué)內(nèi)容。3、課堂上說的習(xí)慣上課積極回答問題、 大膽發(fā)言， 既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表 達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問題 時(shí)，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學(xué)生回 答錯(cuò)了或回答不完整，我會鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的 精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所 以，在班上，學(xué)生回答問題時(shí)會說“