6《開國大典》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題6開國大典（1）備課者莫艷霄課型講讀課時(shí)間2013.09教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略及設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法一、課前幸福分享二、談話引入，解題質(zhì)疑三、初讀課文，設(shè)疑自探四、匯報(bào)交流，梳理問題，解疑合探五、質(zhì)疑再探，理清課文脈絡(luò)六、閱讀第一段。七、作業(yè)每日小練筆根據(jù)課題提出疑問(理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。 )出示“導(dǎo)學(xué)提示”：讀通課文，學(xué)會字詞；劃出課文中解釋課題的一句話；課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句；發(fā)現(xiàn)疑難，解決疑難。探討出示的“導(dǎo)學(xué)提示”內(nèi)容。出示“導(dǎo)學(xué)提示”：再讀課文，根據(jù)會場、典禮、

2、閱兵、游行四個(gè)動人場面給課文分段。從哪些地方看出這是“大典”？課前學(xué)生3分鐘讀自己昨日寫的小練筆。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力、傾聽能力、觀察能力及思考能力等。出示解放前、后中國人民的生活圖片，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。同桌分段輪讀重點(diǎn)句段地指導(dǎo)朗讀。目的是體現(xiàn)同伴互學(xué)、朗讀方法及能力的培養(yǎng)。出示導(dǎo)學(xué)提示意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及閱讀能力。小組交流，整合；抽檢23組匯報(bào)反饋；師生傾聽、評價(jià)。自讀，嘗試?yán)砬逦亩蚊}絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。帶著問題，自學(xué)；4人小組交流；抽檢個(gè)別反饋。重點(diǎn)：體會開國大典盛況，領(lǐng)會文章所表達(dá)的思想感情。 難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展順序記敘、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。自行完

3、成、課前匯報(bào)。課前按要求預(yù)習(xí)、學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)。大聲朗讀課文、邊讀邊畫出相關(guān)的句段并作批注，在老師的指導(dǎo)下練讀。學(xué)生讀后做筆記。課后自評教學(xué)設(shè)計(jì)課題6開國大典（2）備課者莫艷霄課型講讀課時(shí)間2013.09教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、策略及設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、復(fù)習(xí)舊知。二、品讀感悟 人們的喜悅與激動。三、總結(jié)下課。課文主要講什么？第一段向我們介紹了哪些內(nèi)容？圍繞“從哪些句段看出人們參加開國典禮的喜悅和激動，學(xué)習(xí)后三部分。齊讀全文、唱國歌、情感升華。出示問題，學(xué)生自學(xué)找答案，同桌互相交流。領(lǐng)悟出人們?yōu)楹文菢拥募?、自豪。學(xué)會緊扣課題、找中心句概括文章大意。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文主要內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情發(fā)展順序記敘、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。從“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)?！皻g呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲” “群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！比f人的目光一齊投向主席臺?！叭袊嗣竦男囊积R歡