五大領域指南目標及教育建議

1、健 康身心狀況具有健康的體態(tài)1.為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。2.保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。3.注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。4.每年為幼兒進行健康檢查。情緒安定愉快1.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2.幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。具有一定的適應能力1.保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。2.經常與幼兒玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機能的發(fā)展。3.鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。動作發(fā)展具有一定的平衡能力，

2、動作協(xié)調、靈敏1.利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力。2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。3.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。4.結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。具有一定的力量和耐力1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。2.日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。手的動作靈活協(xié)調1.創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調。2.引導幼兒注意活動安全。生活習慣與生活能力具有良好的生活與衛(wèi)生習慣1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。2.幫助幼兒養(yǎng)

3、成良好的飲食習慣。3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。4.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣。具有基本的生活自理能力1.鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2.指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3.提供有利于幼兒生活自理的條件。具備基本的安全知識和自我保護能力1.創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。2.結合生活實際對幼兒進行安全教育。3.教給幼兒簡單的自救和求救的方法。語 言傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。2.引導幼兒學會認真傾聽。3.對幼兒講

4、話時，注意結合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。愿意講話并能清楚地表達1.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。2.引導幼兒清楚地表達。具有文明的語言習慣1.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。閱讀與書寫準備喜歡聽故事，看圖書1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。2.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。3.引導幼兒體會標識、文字符號的用途。具有初步的閱讀理解能力1.經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。3.引導幼兒感受文學作品的美。具有書面表達的愿望和初步技能1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號

5、的功能，培養(yǎng)書寫興趣。2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。社 會人際交往愿意與人交往1.主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師生關系。 2.創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。能與同伴友好相處1.結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。2.結合具體情境，引導幼兒換位思考，學習理解別人。3.和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā)現同伴的優(yōu)點、長處。具有自尊、自信、自主的表現1.關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。2.鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。關心尊重他人1.成人以身作則，以尊重、關

6、心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。2.引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。3.引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。社會適應喜歡并適應群體生活1.經常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。2.幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。3.帶領大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。遵守基本的行為規(guī)范1.成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。2.結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。3.教育幼兒要誠

7、實守信。具有初步的歸屬感1.親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。2.吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識。3.運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?？?學科學探究親近自然，喜歡探究1.經常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。2.真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。具有初步的探究能力1.有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2.支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。3.鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。4.幫助幼兒回顧自己探究過程，

8、討論自己做了什么，怎么做的，結果與計劃目標是否一致，分析一下原因以及下一步要怎樣做等。在探究中認識周圍事物和現象1.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識。2.引導幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現事物之間明顯的關聯。3.引導幼兒關注和了解自然、科技產品與人們生活的密切關系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。數學認知初步感知生活中數學的有用和有趣1.引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。2.引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。3.引導幼兒觀

9、察發(fā)現按照一定規(guī)律排列的事物，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。4.鼓勵和支持幼兒發(fā)現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。感知和理解數、量及數量關系1.引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。2.結合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數數的方式比較物體的多少。3.利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。4.通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的關系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題。感知形狀與空間關系1.用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系。2.豐富幼兒空間方位識別的經驗，引導幼兒運用空間方位經驗解決問題。藝 術感受與欣賞喜歡自然界與生活中

10、美的事物1.和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物2.和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美。喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。2.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。表現與創(chuàng)造喜歡進行藝術活動并大膽表現1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力 尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，并給予適當的指導。如：1.鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。2.提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。3.根據幼兒