《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(送教課)_第1頁
《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(送教課)_第2頁
《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(送教課)_第3頁
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1、.?飛向藍(lán)天的恐龍?教學(xué)設(shè)計送教課教學(xué)目的 ：1、識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜假設(shè)狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。3、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起熱愛科學(xué)、探究求知的濃重興趣。4、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)才能。5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重難點(diǎn)：理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B類的過程，并有條理地說說;理解課文中一些含義深化的詞語和句子。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目的3分鐘1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道恐龍這種

2、動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學(xué)們已查閱了許多方面的資料。如今我們來交流一下好嗎？2、引出課題。聽了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，如今已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈敏的鳥有千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)呢？這節(jié)課就來解開這個謎團(tuán)。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示提出學(xué)習(xí)目的。把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。抓住重點(diǎn)詞句，體會人物的情感。在書中留下你考慮的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。理解這篇課文主要講了一件什么事？有感情地朗讀課文。能結(jié)合對課文的理解，進(jìn)展個性創(chuàng)作。二、展示學(xué)習(xí)成果20-30分鐘要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)展展示。2、別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點(diǎn)評。一根底知識展示小組內(nèi)1、五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。欣喜假設(shè)狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多

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