做經(jīng)典閱讀的引路人論文：做經(jīng)典閱讀的引路人

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)68,net做經(jīng)典閱讀的引路人論文：做經(jīng)典閱讀的引路人“只有快樂地閱讀，閱讀經(jīng)典作品，才能快樂地成長?！泵纷雍淌谶@樣說過。而今，語文課程標(biāo)準(zhǔn)也對小學(xué)語 文閱讀作了具體明確的規(guī)定，其中小學(xué)階段應(yīng)該完成145萬字的閱讀量。可見，課外閱讀在語文教學(xué)中有相當(dāng)大的比重。 但小學(xué)生的閱讀正受影視、網(wǎng)絡(luò)等多元傳媒的沖擊，經(jīng)典閱 讀的氛圍遠(yuǎn)未形成。作為一名語文教師對指導(dǎo)學(xué)生有效閱 讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣深感任重而道遠(yuǎn)。但仍抱著一 定要做好小學(xué)生經(jīng)典閱讀引路人的情懷，交給孩子步入經(jīng)典 閱讀之門的金鑰匙。一、巧用教材，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典閱讀的大門帶領(lǐng)學(xué)生懷著好奇、 探究的心走進(jìn)經(jīng)典

2、， 課文就是最好 的切入口。1.以篇帶本在小學(xué)語文課本中，有不少篇目選自古今中外的經(jīng) 典名著。教師在教材文本的學(xué)習(xí)中， 可以相機(jī)推薦學(xué)生閱讀 整本書。 例如在 景陽岡教學(xué)中，在分析了武松打虎的精 彩情節(jié)后，就“武松的命運(yùn)和結(jié)局如何”讓學(xué)生設(shè)想，這種 “欲知后事，且聽下回分解”式的懸念設(shè)置，大大激發(fā)了學(xué) 生課外閱讀水滸傳的興趣。學(xué)習(xí)猴王出世推薦學(xué)生 閱讀西游記；學(xué)習(xí)草船借箭推薦學(xué)生讀三國演義學(xué)習(xí)梗概推薦外國經(jīng)典名著魯濱孫漂流記等等。這論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)HPwwwSS! 樣堅(jiān)持下來，小學(xué)畢業(yè)最少可閱讀經(jīng)典名著幾十本，學(xué)生的 精神世界該會多么豐富、充實(shí)。2.以篇帶人小學(xué)語文課本中，有不少古

3、今中外的大文豪，教師 在教材文本的學(xué)習(xí)中，可以相機(jī)推薦學(xué)生閱讀那些古今中外 大文豪的作品。例如，在“走進(jìn)魯迅”這組課文的教學(xué)中，我先利用這幾篇課文的教學(xué)，讓學(xué)生初步感受魯迅先生的崇 咼精神，然后向?qū)W生推薦閱讀魯迅的作品或關(guān)于魯迅的文 章，走進(jìn)魯迅的心靈世界，感受魯迅的“民族魂”，真切感悟到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生的寫照。 又如在教學(xué)金錢的魔力時，推薦學(xué)生閱讀美國大作家馬 克吐溫的作品百萬英鎊 湯姆索亞歷驗(yàn)記等，以 便對這位風(fēng)趣幽默的作家有些初步了解；教學(xué)窮人時， 推薦學(xué)生閱讀俄國大作家列夫托爾斯泰的一些作品。這樣 一來，借課堂教學(xué)引薦了眾多的名家。二、巧用活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)

4、典的興趣活動是語文課程的組成部分，是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和 必要延伸，教師要精心組織精彩紛呈的語文活動，讓學(xué)生在 活動中體驗(yàn)經(jīng)典閱讀之樂。例如：我在六年級上冊的綜合性 學(xué)習(xí)“輕叩詩歌大門”教學(xué)中，通過學(xué)生“分門別類輯詩歌、 聲情并茂誦詩歌、齊心協(xié)力編詩集”等活動，接觸到了我國 無數(shù)優(yōu)秀詩篇，如唐詩三百首 兒童現(xiàn)代詩歌、艾青詩集選等。這些經(jīng)典詩歌，為學(xué)生提供了一份經(jīng)典文化大 餐，讓他們吮吸到了民族優(yōu)秀文化的乳汁，從而達(dá)到提高閱 讀能力、受到文學(xué)論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)68,net熏陶雙份收獲。三、授人以漁，教給學(xué)生經(jīng)典閱讀的方法“授人以魚，不如授之以漁?！焙玫拈喿x方法是有效經(jīng)典閱讀的金鑰匙。1.讀書與動筆相結(jié)合“不動筆墨不讀書。”只有多動筆，才能更好地學(xué)習(xí)和 理解所讀書籍。學(xué)生在課外書中遇到了好詞佳句，感受了美 文妙筆，如果不作摘錄，就會如同過眼煙云，怎么辦？我常讓他們收錄到專門的摘錄本上，并為文字適當(dāng)配些插圖，漸 漸地，學(xué)生竟然喜歡上了這種“自辦報(bào)紙”式的摘錄了。近 年來，我每接一個班，總是要求他們?nèi)耸忠槐尽罢洷尽薄?.比較閱讀在推薦學(xué)生閱讀馬克吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記和百萬英鎊時進(jìn)行比較閱讀，從中體會到他既是一個懷有 赤子之心的頑童，亦是一個仗義執(zhí)劍的騎士。3.精讀與略讀相結(jié)合新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，各階段應(yīng)加強(qiáng)閱讀方法的指 導(dǎo)，