心理測(cè)驗(yàn)的四個(gè)度

1、l信度及其影響因素l效度及其影響因素l項(xiàng)目分析難度和區(qū)分度l信度定義l測(cè)量結(jié)果的可靠性和一致性l重復(fù)測(cè)量的結(jié)果有變化，說明測(cè)驗(yàn)過程產(chǎn)生了誤差l信度的指標(biāo)信度系數(shù)l相關(guān)系數(shù)，同一被試樣組所得的兩組資料的相關(guān)信度指數(shù)l真分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差與實(shí)得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的比值。其平方就是信度系數(shù)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤l測(cè)量中隨機(jī)誤差分布的標(biāo)準(zhǔn)差l信度評(píng)估的方法重測(cè)信度：定義復(fù)本信度：定義分半信度：定義內(nèi)部一致性/同質(zhì)性信度：定義評(píng)分者信度考慮評(píng)分者：定義l信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋1、解釋真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)l信度系數(shù)表示總的方差中有多少比例由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差解釋，同時(shí)告訴我們誤差比例是多少l信度為0.9，表示實(shí)得分?jǐn)?shù)中有90%由真分?jǐn)?shù)解

2、釋，10%來自于誤差l信度變化范圍由0-12、確定信度可以接受的水平lr0.7不能對(duì)個(gè)人做出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)，不能做團(tuán)體比較l0.7r0.85用于團(tuán)體比較lr0.85鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人成績或行為l新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)該高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn)l注意：獲得較高的信度系數(shù)只是測(cè)驗(yàn)有效性的一個(gè)必要條件，它并不是心理測(cè)驗(yàn)追求的最終目標(biāo)3、解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義l標(biāo)準(zhǔn)誤的用途 估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍 預(yù)測(cè)實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形l影響信度的因素1、測(cè)驗(yàn)長度l測(cè)驗(yàn)越長，題目取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性 老師，我會(huì)的你都沒有出題l測(cè)驗(yàn)越長，被試的猜測(cè)因素影響就越小 投籃2、測(cè)驗(yàn)難度l天花板效應(yīng)、地板效應(yīng)l難度為0.5時(shí)，信

3、度高l選擇題的難度：5擇1，0.7；4擇1，0.74；3擇1，0.77；是非題，0.853、時(shí)間間隔l間隔時(shí)間短，重測(cè)和復(fù)本信度高，反之，低l4、主試l5、被試l6、施測(cè)情景l(fā)提高信度的方法增加測(cè)驗(yàn)長度測(cè)驗(yàn)難度接近正態(tài)分布提高題目的區(qū)分度選取恰當(dāng)?shù)谋辉噲F(tuán)體，異質(zhì)高主試嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行施測(cè)、評(píng)分l媽媽，我的腳幾點(diǎn)了？l想知道你名字中隱藏的秘密嗎？姓名，傳承了人的情、意、志。 姓名，蘊(yùn)涵了人的精、氣、神。 姓名，傳達(dá)著天地之玄機(jī)。 姓名乃心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、民俗學(xué)精髓之綜合成果，是一個(gè)人形象、素質(zhì)、品味之標(biāo)志。一個(gè)符合自己的好名雅號(hào)，能給您暗示引導(dǎo)、心理上的作用，給您自信，助您成功。好名相

4、伴一生。梅蘭芳、鄧麗君、張靚穎等等人的分?jǐn)?shù)，以及分?jǐn)?shù)暗含的東西，想用這些內(nèi)容說明什么？l總格:15 (殷裕星（15劃） 所屬家族:盈祿家族 人格特質(zhì)：隨和、謙遜、領(lǐng)悟能力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于吸納知識(shí)。尤其對(duì)金融領(lǐng)域有著先天的強(qiáng)烈喜好和的領(lǐng)悟能力。從你名字的構(gòu)架來看，你性格隨和，不喜與人爭(zhēng)執(zhí)，因此給他人以親和的感覺。能夠虛心傾聽他人意見、與他人進(jìn)行合作。你謙和的態(tài)度和沒有城府的心機(jī)往往會(huì)給你贏得寶貴的信任，也可以贏得機(jī)會(huì)。但是有時(shí)你過于隨和的態(tài)度會(huì)給人留下拖沓和慵懶的感覺。因此要注意工作立場(chǎng)堅(jiān)定和人格原則的堅(jiān)持。作為男性：個(gè)性溫和，女人緣很旺，女貴人特別多。善于從女性的長輩中獲得幫助和提攜。數(shù)字觀

5、念很強(qiáng)，善于理財(cái)，善于守富。突出個(gè)性：l溫和，沉穩(wěn)，善于追隨，比較能接受別人意見l吸引力、親和力與聚合力強(qiáng)，善于與人配合，與人相處很有默契，人際關(guān)系不容易受到破壞l善于組合，整合與匯總，對(duì)于資料和數(shù)字有高度的統(tǒng)一和提煉能力l懂得進(jìn)行完整的前期準(zhǔn)備工作，善于收集資料，能夠因?yàn)榄h(huán)境的變化而變通自己的方式l積極爭(zhēng)取但是不沖動(dòng)，追求成功的道路上走的非常穩(wěn)定，有持續(xù)力l人格缺點(diǎn)：將設(shè)想付諸實(shí)踐的行動(dòng)力不夠比較懼怕競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)奪，比較沒有爭(zhēng)取的動(dòng)力對(duì)于追求多不堅(jiān)持，遇挫則停經(jīng)濟(jì)上敏感，經(jīng)濟(jì)上的得失對(duì)心情影響大隱藏內(nèi)心，不輕易把真正的想法示人l幸運(yùn)點(diǎn)：對(duì)已有資源進(jìn)行重新整理和加工，尋求規(guī)律的過程中發(fā)現(xiàn)可以表現(xiàn)自

6、己的機(jī)會(huì)點(diǎn)l人生觀：隨性隨緣，隨我本性，自然生活；想追求了就去奮斗，想休息了就歸于安定l成功諍言善于發(fā)揮自己在經(jīng)濟(jì)方面獨(dú)到的眼光，勇于把握出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)打開心胸，在經(jīng)營的基礎(chǔ)上要能夠?qū)婵吹?，不在錢財(cái)?shù)挠^念上糾纏才能真正得到心靈的放松l被試反饋不準(zhǔn)l效度定義l1、測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度l2、測(cè)量理論中的定義：在一組測(cè)量中，有效方差與總方差的比率l效度的性質(zhì)效度具有相對(duì)性l效度是針對(duì)一定目標(biāo)而言的l測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量什么有沒有效效度具有連續(xù)性l效度的范圍也是0到1之間，從有-無過渡效度不是直接測(cè)量到的，是從已有的證據(jù)推理而來的信度和效度的關(guān)系l有高效度就一定有高信度

7、l高信度不一定就有高效度l信度系數(shù)的平方根（信度指數(shù)）是效度系數(shù)的最高限度 效度受隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差影響l效度估計(jì)的方法內(nèi)容效度（content validity）構(gòu)想效度（structure validity）效標(biāo)效度（criterion-related validity）1、內(nèi)容效度l定義 測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣評(píng)估方法lA、專家判斷法 專家就是活的文獻(xiàn)庫lB、統(tǒng)計(jì)分析法 評(píng)分者信度高，說明測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度好 復(fù)本信度：相關(guān)低，說明至少有一個(gè)缺乏內(nèi)容效度；相關(guān)高，說明測(cè)驗(yàn)有內(nèi)容效度 再測(cè)法：學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，成績提高大

8、，測(cè)驗(yàn)測(cè)量了學(xué)習(xí)內(nèi)容lC、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法 實(shí)踐證明 發(fā)展量表出現(xiàn)通過率隨年齡增加而增加的情況，說明有內(nèi)容效度內(nèi)容效度高的兩個(gè)條件l內(nèi)容的范圍或行為總體必須清楚界定l題目是界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本2、構(gòu)想效度l定義 測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度 建立構(gòu)想效度的方法 根據(jù)構(gòu)想，提出心理特質(zhì)的假設(shè) 設(shè)計(jì)和編制測(cè)驗(yàn)，進(jìn)行施測(cè) 分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果：相關(guān)，因素分析估計(jì)方法l測(cè)驗(yàn)本身的分析 分析測(cè)驗(yàn)內(nèi)容效度 分析測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)l測(cè)驗(yàn)間的相互比較 相容效度：測(cè)驗(yàn)與已有的測(cè)量同一特質(zhì)的成熟測(cè)驗(yàn)的相關(guān)。相關(guān)高，說明內(nèi)容效度好 區(qū)分效度：與其他測(cè)量不同特質(zhì)的測(cè)驗(yàn)無關(guān)。區(qū)分度低，測(cè)驗(yàn)的效度存在問題 因素分析法

9、：因素分析的結(jié)果是否與我們的構(gòu)想相符l效標(biāo)效度的證明 選取不同的被試，形成對(duì)照組，比較兩組的測(cè)驗(yàn)成績，如果能很好的分開兩組，則構(gòu)想效度好 根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)把被試分成高分、低分組，比較兩組被試的行為特點(diǎn)是否與我們的理論構(gòu)想吻合，吻合好，構(gòu)想效度好多種特質(zhì)多種方法矩陣法l不同方法測(cè)量同一特質(zhì)，相關(guān)高l相同方法測(cè)量不同特質(zhì)，相關(guān)低l出現(xiàn)上述情況，效度高3、效標(biāo)效度l定義 也稱實(shí)證效度，測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度 種類 同時(shí)效度：測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料是同時(shí)收集的 預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)過一段時(shí)間才能收集到l被預(yù)測(cè)的行為稱為效標(biāo) 學(xué)業(yè)成就、臨床診斷、實(shí)際工作表現(xiàn)、特殊訓(xùn)練成績 思考：高考成績是否可以

10、預(yù)測(cè)學(xué)生將來的成就？好效標(biāo)的四個(gè)條件l效標(biāo)本身必須有效l效標(biāo)具有較高的信度，不隨時(shí)間等因素而變化l效標(biāo)可以客觀的加以測(cè)量l效標(biāo)測(cè)量的方法簡(jiǎn)單，省時(shí)省力評(píng)估方法l1、相關(guān)法測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)效標(biāo)資料相關(guān)方法連續(xù)連續(xù)積差相關(guān)連續(xù)二分點(diǎn)二列相關(guān)二列相關(guān)l2、命中率法工 作表 現(xiàn)測(cè)驗(yàn)成績合格不合格合格命中失誤不合格失誤命中l(wèi)影響效度的因素1 、測(cè)驗(yàn)本身的因素l測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性l測(cè)題設(shè)計(jì)時(shí)避免容易引起誤差的題型l測(cè)題難度適中，具有較高區(qū)分度l測(cè)驗(yàn)長度恰當(dāng)l測(cè)題的排列按先易后難順序l測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素 主試的影響因素 被試的影響因素 興趣，動(dòng)機(jī)，情緒，態(tài)度，身心狀況，健康狀態(tài)，合作性，反應(yīng)定式2、

11、樣本團(tuán)體的性質(zhì)l不同團(tuán)體對(duì)同一測(cè)驗(yàn)的反應(yīng)可能會(huì)不一樣，進(jìn)而影響效度l樣本團(tuán)體的異質(zhì)性 越異質(zhì)，效度越高l干涉變量 即額外因素：性別、年齡、教育水平、智力、興趣、動(dòng)機(jī)、興趣、職業(yè)等 控制這些因素后，測(cè)驗(yàn)的效度會(huì)有所改善3、效標(biāo)的性質(zhì)l效標(biāo)與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系是否為線性關(guān)系皮爾遜相關(guān)要求變量之間為線性關(guān)系l效標(biāo)測(cè)量的可靠性4、測(cè)量的信度l提高效度的方法精心編制量表，避免出現(xiàn)系統(tǒng)誤差妥善組織測(cè)驗(yàn)，避免隨機(jī)誤差創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)施測(cè)情景選擇好的校標(biāo)l項(xiàng)目分析根據(jù)被試的反應(yīng)，對(duì)組成測(cè)驗(yàn)的各個(gè)題目（項(xiàng)目）進(jìn)行分析，包括定性分析和定量分析，幫助篩選和修訂項(xiàng)目定量分析l項(xiàng)目的難度l項(xiàng)目的區(qū)分度l項(xiàng)目的難度項(xiàng)目的難易程度

12、，以通過率表示通過率與難度成反比難度的計(jì)算公式 P=X / XmaxX為所有被試在該項(xiàng)目上的平均得分， Xmax為該項(xiàng)目的滿分。難度水平的確定l學(xué)業(yè)考試：只要認(rèn)為內(nèi)容是重要的，就可以選擇，不論難度如何l選拔個(gè)體時(shí)，難度接近錄取率；0.5左右難度的題目，能對(duì)全體被試作最大程度的區(qū)分l選擇題的通過率要大于概率水平，憑猜測(cè)通過的可能性要小。難度值等于或小于此概率，如果鑒別力好，通過者都是水平最高的，可以保留l人格測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目不存在難度問題。與此對(duì)應(yīng)的指標(biāo)是通俗性，即同一類人在答案方向上回答的人數(shù)測(cè)驗(yàn)的難度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布l當(dāng)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布為正態(tài)分布時(shí)，測(cè)驗(yàn)難度適中；l測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)為正偏態(tài)分布，測(cè)驗(yàn)難度高 尾

13、端指向正數(shù)一端，為正偏態(tài)l測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)為負(fù)偏態(tài)分布，測(cè)驗(yàn)難度低項(xiàng)目的區(qū)分度l項(xiàng)目區(qū)分度（Item discrimination）也成鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試心理特性的區(qū)分能力。它是評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量和篩選項(xiàng)目的主要指標(biāo)計(jì)算方法l1、鑒別指數(shù) 步驟 按測(cè)驗(yàn)總分高低排列答卷 確定高分組和低分組（27%） 分別計(jì)算高、低分組在某個(gè)項(xiàng)目上的平均得分率 求鑒別指數(shù)： 兩個(gè)平均得分率之差 D越大，區(qū)分度越好鑒別指數(shù)D項(xiàng)目評(píng)價(jià)0.40以上很好0.30-0.39良好，修改后更佳0.20-0.29尚可，需修改0.19以下差，必須淘汰2、相關(guān)法l以某一項(xiàng)目分?jǐn)?shù)和效標(biāo)分?jǐn)?shù)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為區(qū)分度指標(biāo) 相關(guān)越高，區(qū)分度高數(shù)

14、據(jù)類型數(shù)據(jù)類型方法連續(xù)變量二分變量點(diǎn)二列相關(guān)連續(xù)變量人為劃分二分變量二列相關(guān)人為二分變量人為劃分二分變量相關(guān)l區(qū)分度和難度的關(guān)系難度（）區(qū)分度（）1.0000.900.200.800.400.700.600.600.800.5010.400.800.300.600.200.400.100.200.000區(qū)分度和難度的關(guān)系l中等難度水平時(shí)，區(qū)分度最好l項(xiàng)目難度與鑒別指數(shù)D的關(guān)系：并非全部項(xiàng)目難度都是0.5，測(cè)驗(yàn)試題的難度在0.5左右分布就最好l項(xiàng)目分析的注意事項(xiàng)測(cè)驗(yàn)用于選拔，應(yīng)較多選擇難度值接近錄取率的項(xiàng)目。用于診斷時(shí)，難度應(yīng)降低選擇題的通過率要大于概率水平，憑猜測(cè)通過的可能性要小。是非題的難度為0.75最合適，四擇一的題目難度為0.63最為合適為使測(cè)驗(yàn)具有更大的鑒別力，應(yīng)選擇難度在0.5左右的試題比較合適。0.5在這里指得是平均難度。以防止一半被試得滿分，一半得0分區(qū)分度取值范圍在11之間，如果項(xiàng)目得分與實(shí)際能力之間呈負(fù)相關(guān)，則區(qū)分度為負(fù)。發(fā)生這種情況比較少，一旦發(fā)生，該題目應(yīng)該淘汰l選擇題反應(yīng)模式的分