在應(yīng)試上做加法-廣西希望高中初中部

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。在應(yīng)試教育上面做加法劉陽“這個社會，一個學(xué)生不但要成績好，更重要的是學(xué)會做人。 我希望我的孩子不僅成績優(yōu)異，還是一個快樂善良的人，這樣他才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)?！?鄧先生家住南丹，是一所公立中學(xué)的校長，但是，他沒有讓唯一的兒子在自己的學(xué)校上學(xué)，而是送到幾百公里以外的南寧，在廣西希望高中初中部讀初一。 “希望高中老師的水平高，教學(xué)理念也比我們的好，”鄧先生告訴采訪的記者。鄧先生的兒子鄧焜森今年13歲，正在希望高中讀初一，假期回家，他主動關(guān)心父親老鄧的身體，叫他注意添衣服，不要著涼。 老鄧很吃驚，兒子不僅懂事了，還能出口成章。 教語文的鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)，兒子可以

2、背誦整本的古文，上面的許多漢字連他都不認(rèn)識； 孩子的媽媽也很吃驚，作為英語老師，她發(fā)現(xiàn)孩子幾個月不見，居然可以大段大段地背誦英語原著木偶奇遇記，而且基本上可以做到字正腔圓，有些發(fā)音比她還標(biāo)準(zhǔn)。海歸博士生教初中：“我不覺得大材小用”打開希望高中的教師履歷表，老師的教育背景讓人大吃一驚： 教初中孩子英語和古文的蔡老師居然是從美國回來的博士生，初中部的老師中，還有好幾位是廈門大學(xué)、南京大學(xué)等國內(nèi)一流院校畢業(yè)的研究生?！澳阌X得教初中有什么不好嗎？” 蔡老師這樣反問記者。 他在美國學(xué)習(xí)工作了14年，回國之后本來可以在大學(xué)謀得一份教職，但他更愿意在廣西希望高中當(dāng)一個孩子王。蔡老師的教學(xué)也與眾不同。蔡老師用

3、純正的美式英語，領(lǐng)著學(xué)生一起大聲背誦英語童話灰姑娘。 蔡老師不教音標(biāo)，直接一句一句地教孩子讀英語原著。 “那些農(nóng)村的孩子，過去沒有學(xué)過英語，你不教音標(biāo)，他們跟得上嗎？” “我們中國的孩子，有哪一個是先學(xué)拼音，再學(xué)說話的？也沒有任何一個外國孩子，是先學(xué)音標(biāo)再學(xué)單詞的。 學(xué)習(xí)任何語言，最好的辦法從聽開始，再模仿。 而大聲地誦讀原著，正是最好的聽力和模仿訓(xùn)練。” 蔡老師的話，打消了記者的疑慮。蔡老師的學(xué)生曾世飛小學(xué)一點都沒有接觸過英語，連26個字母都不認(rèn)識，一個學(xué)期下來，他可以隨口背誦一些英語原作和英文詩，英語水平突飛猛進(jìn)，讓采訪的記者很難相信，這個孩子才學(xué)半年多英語。 孩子們的聰慧和熱情讓蔡老師吃

4、驚和感動，他說，“剛開始教他們發(fā)音，要糾正廣西方言帶來的口音，一個一個地糾正，需要極大的耐心和毅力。 但是孩子們的可塑性強(qiáng)，一旦咬準(zhǔn)了發(fā)音，講起英語來，比我這個半路出家的大人還要圓潤?！辈汤蠋熀軕c幸自己在美國中部的在堪薩斯州生活了十多年， 他說，“美國各地的人講英語也各有各的口音，就像中國的方言一樣，堪薩斯州屬于美式英語比較標(biāo)準(zhǔn)的地方?！焙葑?yīng)試，而不是對抗體制蔡老師介紹說，“希望高中初中部的教學(xué)理念，不是對抗中國的教育體制。 我們是順應(yīng)中國的環(huán)境，狠抓應(yīng)試教育；但是，我們絕不滿足于應(yīng)試教育，我們是在應(yīng)試教育上做加法！”希望高中初中部從開辦的第一天起，就把數(shù)學(xué)放在首要的地位，因為無論孩子將來讀

5、文科，還是理科，數(shù)學(xué)成績最關(guān)鍵。 教數(shù)學(xué)的唐老師踏實負(fù)責(zé)，對學(xué)生的基礎(chǔ)抓得很扎實。 對部分基礎(chǔ)好的同學(xué)，他還專門開了數(shù)學(xué)興趣班。 “上學(xué)期全縣統(tǒng)考，當(dāng)時考完試，大家都覺得不理想，沒想到我們班的平均成績還是是第一名”，小農(nóng)同學(xué)的語氣中有些驚訝，更多的是興奮。希望高中初中班的語文教學(xué)同一般的學(xué)校很不一樣，學(xué)生除了學(xué)習(xí)大綱規(guī)定的語文課本，每天早上要先上誦讀課，背誦一些經(jīng)典的古文名篇。 上學(xué)期，初一的學(xué)生幾乎全部背誦和默寫了八千多字的聲律啟蒙；這學(xué)期，孩子們誦讀史記中的部分名篇，部分同學(xué)還通過自學(xué)，背誦了大學(xué)、中庸等經(jīng)典。黃鑫杰同學(xué)除了完成規(guī)定的任務(wù)，還自己背誦了二十幾章的道德經(jīng)，“我在班里連中等都算

6、不上，比我厲害的同學(xué)多的是，我們班有人可以把唐詩三百首背得滾瓜爛熟”。除了背誦，他們還有“三記”，每天一篇日記，每周一篇讀書筆記，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。 “我覺得我的作文寫的比有些高中生好！我看過的書比他們多，他們的一些課文，我都已經(jīng)背過了，”李博娟同學(xué)語氣很自豪，她背了不少古文，在寫作文的時候，已經(jīng)可以自然地引用那些經(jīng)典名句。蔡老師對語文教學(xué)有自己獨特的看法，他說，“中學(xué)語文教育最難的是古文和作文，我們的語文教學(xué)是通過長期近乎嚴(yán)酷的訓(xùn)練，讓學(xué)生在古文和作文方面打下堅實的基礎(chǔ)，高考的時候，就可以駕輕就熟。 我不相信，一個人背誦和閱讀了大量的古文，一個人每天都在進(jìn)行寫作訓(xùn)練，他的語文會差到哪里去?！?/p>

7、 蔡老師對自己和自己的學(xué)生滿懷信心。 學(xué)校還實行分層教學(xué)，每門課都把學(xué)生按不同程度分為三層，對不同層級的學(xué)生制定不同的授課計劃。 蔡老師把60個人的班級，分成三個英語層次，每個層次大約20人。 基礎(chǔ)的層次只需要掌握大綱規(guī)定的課本內(nèi)容；中間的層次除了課本，要求背誦一部分英語原著；最高的層次，蔡老師直接采用美國教材，用全英語教學(xué)。 蔡老師說，“我相信，通過六年的訓(xùn)練，我的部分學(xué)生，英語完全可以在高中畢業(yè)之前，就達(dá)到大學(xué)六級水平，甚至大學(xué)英語專業(yè)的水平。”老師們希望培養(yǎng)出“全人”的學(xué)生。 他們教孩子讀書， 也教他們做人，還教他們多方面的才能，初中班有自己的合唱團(tuán)，啦啦操隊。 學(xué)生們愛好打籃球，也喜歡

8、做手工。 蔡老師還教孩子們在公眾場合不要大聲說話，男生要為女生開門， 女生要對為她開門的男生說謝謝。 在希望高中學(xué)習(xí)的初中生，不但要學(xué)會什么是尊重，也要懂得什么是尊嚴(yán)！一個沒有人管理的圖書館下課之后，學(xué)生們最喜歡去的地方就是西鄉(xiāng)書院。 總共一百三四十平米套房，每個房間的四面墻，都擺滿一人多高的實木書架，書架上整齊地排著文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)類的圖書，甚至還有各國的經(jīng)典電影光碟。 房間中間是藤條桌椅，書架邊上散放著無數(shù)的小圓凳和坐墊。書吧裝有空調(diào)，配有飲水機(jī)，白色的窗簾，明亮的燈光，真是一個讀書的好地方。跟一般圖書館不同的是，書吧沒有管理人員，書吧從早上七點就開門，晚上十一點閉館。學(xué)校師生

9、和家屬，只要有空，可以隨時出入，唯一的規(guī)矩是不許說話，不許把水杯放在書架上。圖書館的書種類繁多，大多各個領(lǐng)域的經(jīng)典圖書，既有宇宙簡史、理想國、二十五史，也有幾米的漫畫、武俠小說和韓寒的暢銷書。 “男生最喜歡看的是歷史演義，女生則喜歡看幾米的漫畫，雖然很多書孩子們還看不懂，但是我們想給他們一個接觸到這類精英文化的機(jī)會”，一位老師介紹說。老師還“差”我們錢額外增加這么多學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會不會吃不消？ “累！” 幾乎是異口同聲，七八個學(xué)生齊齊喊道。 “但是看到那些懂很多的厲害的同學(xué)，也想跟他比一下，林兄說了背完唐詩三百首，一首給一塊錢！可是我們背完了三百首，他才給了五十塊錢”，小農(nóng)同學(xué)有些不服氣的說道。林兄名叫林建剛，是初一學(xué)生的語文老師，主要教孩子的現(xiàn)代文。學(xué)生們不愛叫他林老師，叫他“林兄”，他也樂于接受?！暗窍氲剿綍r對我們這么好，我們也就不跟他計較那點錢了，”小農(nóng)接著說。林老師畢業(yè)于廈門大學(xué)，是碩士研究生，班上50多個同學(xué)，幾乎都收過他送的禮物，自掏腰包給學(xué)生買書，已經(jīng)成了他的習(xí)慣。蔡老師的宿舍大門內(nèi)側(cè)，貼著班里每個同學(xué)的生日，他會用自己的錢為每個學(xué)生定制生日蛋糕，每個月都要送出好幾個，假期漏掉的同