蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《峨眉山月歌》同步練習(xí)D卷.doc

1、蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課峨眉山月歌同步練習(xí)D卷蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課峨眉山月歌同步練習(xí)D卷 姓名:_班級(jí):_成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共13題；共98分) 1.（4分）按課文內(nèi)容填空。 這篇課文講魏國(guó)有一個(gè)射箭能手叫_；他觀察了_，只拉一下弓，就使_，從中可以看出更羸是一個(gè)_的人。 2.（2分）根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 形容人度量大，心胸開(kāi)闊，能容人、事。_能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超；能作出精細(xì)判斷。_3.（5分）讀長(zhǎng)相思根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 長(zhǎng)相思一詩(shī)中，哪幾個(gè)詞最能

2、體現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。 4.（12分）默寫(xiě)石灰吟，解釋字、句。 默寫(xiě)：_，_。_，_。 錘：_擊：_千錘萬(wàn)擊：_若：_等閑：_若等閑：_人間：_全詩(shī)意思：_。 5.（10分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 大海漲潮 我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。 三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚(yú)似的滑過(guò)我的腿間。三點(diǎn)多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來(lái)，掀起我的裙子。不一會(huì)兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍(lán)的海水隔開(kāi)了，我知道開(kāi)始漲潮了。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾

3、滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪頭又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個(gè)巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。 啊！大自然！你是一個(gè)多么偉大的藝術(shù)家?。∧惆训厍蛎枥L得這么威武、雄壯！ （1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 涼滋滋   _    _  

4、;  _   _    _（2）結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。 滿不在乎 溫文爾雅 6.（5分）閱讀課文陸羽與選段，回答。 中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)人采茶飲茶的歷史遠(yuǎn)流長(zhǎng)。人們要追溯（sù）茶的歷史，了解中國(guó)茶道，便自然會(huì)想起中國(guó)茶史上的傳奇人物“茶圣”陸羽。陸羽是唐朝復(fù)州竟陵郡（jùn）人，他的茶藝在當(dāng)時(shí)就已聞名天下。煎（jin）茶水記曾經(jīng)記載了這樣一個(gè)故事。 這段話中，那些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？ 7.（5分）根據(jù)課文自己的花是讓別人看的內(nèi)容填空。 在德國(guó)，可以看到_的景色，家家戶戶的窗子前都是_，_。許多窗子連接在一起，匯

5、成了_，讓我們看的人如入山陰道上，_。 8.（5分）閱讀課文為了五美元的禮物選段，回答問(wèn)題：小魯本手里攥的是什么？?jī)H僅是兩個(gè)五美分的硬幣嗎？ 那天，他找到了兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠，換回了兩個(gè)五美分的硬幣（bì）。魯本緊緊地攥（zuàn）著這兩個(gè)硬幣，一路小跑回到家。他家的房子旁有一個(gè)舊谷倉(cāng)，那里養(yǎng)著山羊和小雞。在谷倉(cāng)里，魯本找到了一個(gè)生銹的小鐵罐。他虔誠(chéng)地把兩枚硬幣放在里面，然后爬上谷倉(cāng)的樓板，把錢(qián)罐藏在草垛里。 9.（15分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們

6、知道了從不同的_去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。 （2）梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是_覺(jué)方面，后者是_覺(jué)方面。 （3）蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。 10.（12分）聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文填空 社會(huì)和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)，“_，行萬(wàn)里路”。氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江，_的三亞落日，威武雄壯的煙臺(tái)的海，讓我們真正領(lǐng)略到祖國(guó)河山的無(wú)比壯

7、麗；西游記中有一則故事叫“三打白骨精”，我們還知道四大名著中帶“三”的故事，如三國(guó)演義中劉備_，紅樓夢(mèng)中劉姥姥_。其實(shí)，文化的豐富多彩同樣會(huì)讓我們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人是多么自豪。看到“鋤頭”，我們就會(huì)想到古詩(shī)“_，_”；吳國(guó)少年借“螳螂捕蟬，_”的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會(huì)想到這樣寓言故事類(lèi)八字成語(yǔ)“_”；讀到“孫悟空、太上老君、煉丹、踢翻”等詞，我會(huì)聯(lián)想到成語(yǔ)“_”。在書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱(chēng)為“_”的聶榮臻將軍；法國(guó)保護(hù)情報(bào)的_一家；揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家_。 11.（4分）按照課文看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 méi mao _iá g jn zh _ li

8、ú _12.（8分）形近字組詞。 鏡_ 峽_ 眉_ 螺_境_ 夾_ 媚_ 累_13.（11分）填空： 峨眉山月歌的作者是_朝詩(shī)人_，全詩(shī)：_，_。_，_。詩(shī)中包含了五處地名是：_ ，_，_，_，_。 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共23分) 14.（13分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 乞巧 林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 （1）給生字注音 乞_   巧_   霄_   渡_（2）理解下列詞語(yǔ)的意思。 乞：_碧霄：_（3）乞巧這

9、首詩(shī)表現(xiàn)人們過(guò)節(jié)時(shí)_心情和_的心愿。 （4）你認(rèn)為人間女子除了會(huì)乞求心靈手以外，還會(huì)乞求些什么呢？ 15.（10分）閱讀下面兩首詩(shī)，回答 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄                峨眉山月歌 李白                                  

10、          李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。         峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。                         我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。   &#

11、160;     夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。 （1）“月”是李白詩(shī)中常見(jiàn)的意象，借以抒情達(dá)意。結(jié)合這兩首詩(shī)賞析這一特色。 （2）請(qǐng)描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所表現(xiàn)的畫(huà)面。                                                    &