二年級語文下冊 諾亞方舟1教案 語文S版 教案

1、諾亞方舟教學設(shè)計設(shè)計理念本設(shè)計力求體現(xiàn)抓住重點，輻射全文的教學歷年，教學中教師最大限度地把教學時間和空間還給學生，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點詞句，進行品質(zhì)感悟，受到情感的熏陶，獲得智慧的啟迪，享受審美的樂趣。教學目標1會認10個生字，會寫9個生字，正確讀寫傾瀉，一望無際、勃勃生機、儲備、暴雨。2有感情地朗讀課文，學習諾亞遇事善于動腦樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。3能轉(zhuǎn)述諾亞方舟的故事。4學習寫打比方的句子。教學重點、難點認字，轉(zhuǎn)述諾亞方舟的故事。教學時數(shù)2課時。教學過程一、故事導入：有一個美麗的傳說，在很久很久以前，地球上發(fā)生了一次特大洪災，把高原和山脈都淹沒了，有一位非常聰明的年輕人建造了一條巨

2、大的方方正正的船人們躲到船上在茫茫的、一望無際的水面上漂流，暴雨一連下了四十天，雨停后，這個年輕人放出鴿子，很快鴿子叼著一條橄欖嫩枝飛回，人們知道水已經(jīng)退了，平安已經(jīng)到來，后來人們以鴿子和橄欖枝作為和平的象征。想知道這個人是叫什么名字嗎？二、揭示課題，1板書：諾亞：傳說中的一個年輕人的名字，方舟：方方正正的船。2諾亞和方舟有著怎樣的關(guān)系？3為什么以此為題？讀了課題你想知道什么？生：諾亞制造了一條船。生：以此為題突出諾亞是一位聰明而有奉獻精神的年輕人。三、認識會認字出示會認字：瀑，傾，瀉，淹，勢，儲，際，橄，欖，勃1學生嘗試讀。2教師正音。3找出這些字的同音字或者形近字并且組詞。瀑（ ） 爆（

3、） 暴（ ） 傾（ ） 頃（ ）瀉（ ） 寫（ ） 淹（ ） 掩（ ）勢（ ） 努（ ） 勃（ ） 勃（ ）儲（ ） 諸（ ） 際（ ） 標（ ） 橄（ ） 敢（ ） 欖（ ） 覽（ ）4教師讀文。（1）質(zhì)疑：這些生字都躲在文章的句子里，你否是可以從句子里找出來？在文章里，它們和哪些字組成詞？（2）學生邊聽邊標出會認字新詞。（3）標出全文的自然段。瀑布 傾瀉 淹沒 地勢 儲備 一望無際 橄欖樹 勃勃生機5歸納學習方法：讀中標生字 、組詞、形近字組詞。討論，朗讀，發(fā)現(xiàn)。第二課時一、觀察課文插圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？1認讀會寫字：2讀了課文你了解了什么？諾亞造了一艘方方正正的船救了被洪水困住的人們。3諾

4、亞方舟的作用是什么？二、出示預習提綱小組合作學習，教師參與學習活動，扶助“弱勢”群體1認讀會寫字，在文中標出生字2正確書寫生字，組詞，找出它們的形近字并組詞。3找多音字組詞。4找出相應的近義詞，反義詞。5正確流利地朗讀課文。三、小組派代表匯報學習成果。A組：生：我會板演并領(lǐng)讀詞語。很久很久、越長越高、又大又粗、一望無際、勃勃生機生：我能把躲在在課文的句子中的會寫字找出來，并寫在田字格里。舟 充 陸 洪 鴿 災 備 暴 退生：我能用適合我的方法識字：加部件識字。舟十幾十口=船 舟+叟=艘，加一加的辦法記：充、鴿、洪生：我能用猜謎語的方法識字。B組：生：我能用像似的和各說一個句子。生：我能有感情地朗讀第6自然段。知道鴿子和橄欖樹是和平與希望的象征。生：我能用多音字“轉(zhuǎn)、發(fā)、沒、著、露”組詞。C組：我們組找到了相應的近義詞。D組：我們組會寫反義詞。E組：用生字的形近字或同音字組詞。F組：讀詞語花籃的詞。G組：我們組能有感情地朗讀全文。H組：把這個故事講給別人聽。七、師生評價。