《為自己留一道縫隙》閱讀答案

1、為自己留一道縫隙閱讀答案為自己留一道縫隙閱讀答案為自己留一道縫隙劉可翔大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對(duì)名與利，面對(duì)個(gè)人與集 體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，有的人為自己留一道縫隙，舉重若 輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù)，羈絆于生命之重。學(xué)會(huì)留一 道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰(shuí)不想做官？誰(shuí)不想通過(guò)世俗的權(quán) 力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢(mèng)？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。 面對(duì)兩個(gè)身負(fù)楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢(shì)于莊子并沒有什么吸引力，真 正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲 音：“往矣！

2、吾將曳尾于涂中?！?一句話，便推掉了在俗人看來(lái)千載難逢的發(fā)達(dá) 機(jī)遇，將許多人甚至愿意用生命來(lái)求取的相位扔進(jìn)了濮水。莊子守護(hù)著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個(gè)神話，于是也就有了一 棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹。蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩(shī)書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺(tái)詩(shī) 案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過(guò)，彷徨過(guò)，接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他 喘不過(guò)氣來(lái)，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。面對(duì)險(xiǎn)惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對(duì)茫茫天宇，他唱 出了“一蓑煙雨任平生”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。于是他的生命中回蕩著倜儻灑 脫的華彩樂章

3、。福樓拜為自己留了一道縫隙。一個(gè)世紀(jì)以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的 木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報(bào)紙，但他給自己 留出一道縫隙一一每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃 般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和 朝氣，能夠?qū)庫(kù)o、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜 在為自己的生命舉行升旗禮！學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)；不能為自己留一道縫隙，貝規(guī) 人生的大遺憾。項(xiàng)羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長(zhǎng)空。這位“力拔山兮氣蓋 世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒

4、有可供回旋的縫隙。在衣袂飄飄，長(zhǎng)袖舞動(dòng)中，心愛的人兒香消玉殞。面對(duì)著如 泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無(wú)顏見江東父老”，一抹寒光閃過(guò)，一個(gè)悲壯的瞬 間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來(lái)一直嗚咽地訴說(shuō)一個(gè)悲戚的故 事。川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝 了。離開這個(gè)世界之前，他曾無(wú)助地嘆息：“太擁塞了！” “我希望從所有名譽(yù) 中擺脫出來(lái)，讓我自由?！笨梢?，擁塞足以致命。面對(duì)別人的盛情邀請(qǐng)，面對(duì)各 種應(yīng)酬，他不會(huì)拒絕，只能疲于應(yīng)付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過(guò) 氣來(lái)。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者終于崩潰。那一 刻，櫻花落了一地。大江東

5、去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代， 它用哲人的睿智告訴我們，面對(duì)陰晴圓缺，悲歡離合，面對(duì)花開花落，得失成敗, 面對(duì)風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，面對(duì)燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道 縫隙！10、這篇文章的題目是“給自己留一道縫隙”，綜觀全文，思考：作者是 想告訴我們一個(gè)什么道理？11、仔細(xì)閱讀文中的四個(gè)事實(shí)論據(jù)，然后用文中句子完成下文的填空。學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留下了自由舒展的空間；福樓拜為自己留了一道縫隙，；不能為自己留一道 縫隙，則是人生的大遺憾。項(xiàng)羽沒有給自己留一道縫隙，；川端康成沒有給自己 留一道縫隙，。12、以

6、“莊子是在官場(chǎng)輔政還是在濮水看魚更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值”為 辯題，選擇正方，請(qǐng)寫出正方觀點(diǎn)和理由；選擇反方，請(qǐng)寫出反方觀點(diǎn)和理由。觀點(diǎn):理由:參考答案：愛師網(wǎng)整理1、3分。生存在這個(gè)擁擠的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)讓自己的身心放松；不要 過(guò)分被世俗的名利所羈絆，不要在困難面前一蹶不振，也不要被暫時(shí)的失敗打擊 的一敗涂地；我們要相信：只要遵從自己的內(nèi)心，真誠(chéng)的生活，我們的人生就是 有價(jià)值的。2、6分。為自己的生命舉行了升旗禮滾滾江水千百年來(lái)一直嗚咽地訴說(shuō)著 一個(gè)悲戚的故事在巨大的精神壓力面前終于崩潰3、4分。示例：反方觀點(diǎn)：莊子在官場(chǎng)輔政更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。理 由：官場(chǎng)輔政是一種對(duì)社會(huì)很有責(zé)任感的表

7、現(xiàn)， 可以通過(guò)推行自己的政治主張?jiān)?福百姓。以莊子的才學(xué)和品質(zhì)，絕對(duì)能做上好官。選擇正方觀點(diǎn)，言之成理也可 給分。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊(duì)伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill

8、的綜莓三"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問(wèn)於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè) 別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評(píng)價(jià).再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評(píng) 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級(jí)二；發(fā)與;；好“：奧與會(huì)/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”.