《遺憾也美麗》閱讀答案

1、遺憾也美麗閱讀答案遺憾也美麗閱讀答案遺憾也美麗 微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動人，遺憾中的美麗呢？我輕輕叩 問人生，懷著幾分迷茫。 人從一個未知來到這個美妙的星球， 然后又回歸另一個未知；人生的短暫 與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停的嘗試，嘗試著去放 棄。人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個 追求。當(dāng)必然的遺憾終于降臨時，能坦然地畫上自己生命之歌的休止符。 正因為 有了這份遺憾，正因為我們不能自己決定生命的長度， 所以，我們點燃了精神的 火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些許的美麗。 人生苦短，風(fēng)云難測。我難以想象海倫凱勒

2、的世界，那是怎樣漫長的黑 夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)利時最初的心境！ 但我卻領(lǐng)悟到了 生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因為浸潤了淚水與哀愁，這美麗便 多了幾分懾人的魅力。陸游的愛情悲劇造成了 “淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國之痛化作了“故國不堪回首月明中”的哀哀深愁； 泰坦尼克號的故事如果沒有冰海沉 船的情節(jié)，那么它承載的愛情詩章會如此凄婉動人嘛？也許遺憾才是這最好的歸 屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動，想象自己是其中的一塊石頭或 一粒塵巖，隨著龐大的團(tuán)隊在無限的空間遨游。 7

3、6年的聚集與等待，為的就是 一瞬間的燦爛；因為這份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。既然遺憾是無法避免的，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕奴它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥， 用遺憾的絲帶去紡織出莊 嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬物之靈的理智與笑對坎坷的從容。13.本文的中心論點是什么？14.第段運用了什么論證方法？有什么作用？15.請簡述第-段的論證過程。16.下面是本文在網(wǎng)絡(luò)上另一種版本中的兩段文字，請根據(jù)上下文在橫線上 補(bǔ)寫一個論據(jù)。我輕輕地叩問歷史，懷著幾分敬畏。眠”書生張繼如果沒有落第之痛，就吟不出了 “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁 這樣美妙的詩句；憾,

4、。若沒有這種種遺憾，文學(xué)的歷史長空，或許會少許多璀璨的星星。感謝遺 感謝歷史。多。17.前人有副對聯(lián)“不如意事常八九，可與人言無二三”，感嘆人生遺憾之 請聯(lián)系自己的實際，說說應(yīng)該看待這些遺憾。參考答案：愛師網(wǎng)整理13.遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。14.舉例論證；列舉海倫凱勒、貝多芬等人的例子，具體有力地論證了“遺 憾也美麗”的中心論點。15.首先提出“遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗”的論點；然后以陸游 的愛情悲劇、李煜的亡國之痛使他們完成詩作，泰坦尼克號的沉船承載了凄婉動 人的故事為例證明了觀點；最后以哈雷慧星 76年的聚集與等待為的就是一瞬間 的燦爛為例，再次論證了觀點。16.示例一

5、：蘇東坡如果當(dāng)初沒有未能與弟弟團(tuán)聚的遺憾，就不會有“人有 悲歡離合，月有陰晴圓缺”這流傳千古的佳句。示例二：司馬遷如果沒有經(jīng)歷人生殘酷的遭遇， 又怎能有“史家之絕唱，無 韻之離騷”的史記？17.人生難免會有遺憾，我們要以正確的態(tài)度，要以平和的心態(tài)對待。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“

6、 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與