小學(xué)藝術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

1、 1 / 15 課題一高高低低的橋 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱、類別、有關(guān)故事和傳說的基礎(chǔ)上，激發(fā)起觀察興趣，并體會(huì)到藝術(shù)就在生活中間。 通過誦讀故事、童謠，欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂伴奏等活動(dòng)，感受藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗(yàn)生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)鑒賞力。 教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一 欣賞各式各樣的橋展：課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋，平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長(zhǎng)最小的橋、等等。 活

2、動(dòng)二 學(xué)唱歌曲七彩橋 鼓勵(lì)學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲七彩橋。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時(shí)，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂譜”也是音樂學(xué)習(xí)的一座“橋”。 在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計(jì)“固定節(jié)奏形”或運(yùn)用不同的打擊樂器伴隨演唱。 活動(dòng)三 心中的彩虹 2 / 15 演唱歌曲七彩橋。鞏固已會(huì)唱的歌曲，唱出情感和情緒。 課題二xx 教學(xué)目標(biāo)： 感受江南特有的小橋流水的意境，通過觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對(duì)江南特有景致的審美認(rèn)識(shí)，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會(huì)橋文化的深刻含義。 學(xué)唱歌曲小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。 教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一

3、唱唱不同的橋 欣賞表現(xiàn)橋的音樂作品，如：小橋流水北京的橋盧溝橋趙州橋等，朗誦有關(guān)橋的詩歌、童謠。 學(xué)唱歌曲小橋流水，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)民族歌曲的風(fēng)格。 分配較色朗讀詩歌高架橋長(zhǎng)又高，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。 學(xué)唱歌曲小橋流水，與欣賞水彩畫鄉(xiāng)情相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。 活動(dòng)二我喜歡的橋 學(xué)生欣賞歌曲北京的橋，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生對(duì)多種橋的暢談。 展開小組活動(dòng)，總結(jié)橋的造型特點(diǎn)和多種用途。 欣賞著名的橋通過欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)生開闊眼界，豐富造型知識(shí)，提高藝術(shù)鑒

4、賞力。 我喜歡的橋。展開交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的相互評(píng)價(jià)。 3 / 15 課題三我心中的橋 教學(xué)目標(biāo)： 通過表演、設(shè)計(jì)、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián)系，使學(xué)生在玩玩樂樂中掌握基本的色彩調(diào)配知識(shí)，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評(píng)價(jià)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 通過對(duì)歌曲小竹橋的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。 教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一架起心中的橋 學(xué)唱歌曲小竹橋。首先，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的內(nèi)涵，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，便表演表唱出歌曲的

5、情緒。 采用視唱、聽唱的方式學(xué)習(xí)歌曲小竹橋，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進(jìn)行演唱或表演。 活動(dòng)二相互的支撐 欣賞著名畫家古元的木刻作品人橋，說說自己從這幅作品中都感受到了什么？ 根據(jù)自己對(duì)作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫作品。 活動(dòng)三架起溝通的橋 學(xué)唱歌曲小竹橋。采用朗誦歌詞、體會(huì)內(nèi)容情緒、聽唱學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫表現(xiàn)活動(dòng)“小竹橋”。 課題四月亮的情懷 教學(xué)目標(biāo) 4 / 15 在欣賞歌曲、詩詞朗誦的活動(dòng)中，感受古人對(duì)月亮吟誦，體驗(yàn)溫柔、浪漫的情懷，豐富學(xué)生的情感世界，拓展想象的空間，提高藝術(shù)感受和鑒賞力。 通過欣賞樂曲月光、歌曲月光光，學(xué)習(xí)歌曲明月幾時(shí)有

6、，學(xué)生能過用流暢、舒展的聲音表現(xiàn)留戀、向往的情感。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一月亮的吟誦 結(jié)合圖片及形象資料，學(xué)生欣賞有關(guān)月亮的經(jīng)典詩詞，在交流誦讀中深入體會(huì)古人的舒月情懷。 欣賞歌曲明月幾時(shí)有，知道這是根據(jù)蘇軾的著名詩詞編配的。能過分析詞的意境與歌曲中音樂要素的表現(xiàn)特點(diǎn)。 欣賞月光光的舞蹈圖片，在詩、音、舞、畫的交融中進(jìn)一步感受月亮的人文情節(jié)。在談月、賞月過程匯總了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想，并用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己心中最美的月亮，重在學(xué)生的參與、體驗(yàn)。 活動(dòng)二月亮的旋律 學(xué)生欣賞樂曲月光，聆聽贊美月亮的詩歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)“月亮抒懷”藝術(shù)表現(xiàn)方式的關(guān)注。 學(xué)生欣賞歌曲靜靜地聽，感受歌曲優(yōu)美的

7、情緒。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲靜靜地聽，分析歌曲抒情的創(chuàng)作特點(diǎn)，能夠用舒緩、柔美、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲意境。 學(xué)生以小組的形式按照三拍子舞步特點(diǎn)，加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形、造型變化，形成集體律動(dòng)性舞蹈，抒發(fā)歌曲蘊(yùn)含的溫柔情感。 課題五月亮的遐想 教學(xué)目標(biāo) 5 / 15 在對(duì)月球相關(guān)知識(shí)的交流與了解中，激發(fā)學(xué)生向往月球、關(guān)注科學(xué)的興趣，拓展想象。 學(xué)唱歌曲月亮歌，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一月宮xx 學(xué)生展示課前收集的有關(guān)月球的資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)月球的無限遐想與科學(xué)探索，激發(fā)向往月球的情感。 欣賞月宮xx等想象畫。 以“月宮探秘”為主題，學(xué)生以繪畫的形式創(chuàng)作一幅想象

8、畫。 學(xué)生作品的展示評(píng)價(jià)會(huì)。 活動(dòng)二月亮歌月亮船 欣賞歌曲月亮船，分析歌曲的意境，表現(xiàn)與速度、力度的關(guān)系，在體會(huì)交流中激發(fā)學(xué)生對(duì)月抒情的情感。 學(xué)習(xí)歌曲月亮船，引發(fā)學(xué)生選擇不同音色的打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏型的創(chuàng)作，表現(xiàn)歌曲中月亮的四種角色。 以小組的形式結(jié)合歌曲中月亮四種表現(xiàn)進(jìn)行角色分配與裝扮，在歌聲中進(jìn)行多種形式的表演活動(dòng)。 課題六月亮頌 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞古典樂曲春江花月夜、朗誦蘇軾著名的詩詞水調(diào)歌頭，學(xué)生感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)其月夜情景在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。 6 / 15 學(xué)生欣賞舞蹈月亮部落，了解少數(shù)民族中有關(guān)月亮的故事和傳說，感受他們的生活情感與月亮間不解的情緣，知道月亮

9、部落舞蹈中蘊(yùn)含的彝族舞蹈風(fēng)格。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一月亮下的古今對(duì)話 一個(gè)小組選擇近代、現(xiàn)代以月亮抒發(fā)情懷的詩歌或散文，以小組形式或推舉個(gè)人進(jìn)行表演。 另一個(gè)小組選擇以古代以月亮抒發(fā)情懷的詩、詞等文學(xué)作品，以小組形式或推舉個(gè)人進(jìn)行表演。 展開“月亮下的古今對(duì)話”文藝欣賞會(huì)。 以不同音樂情緒的樂曲為背景音樂，全班學(xué)生以蘇軾的水調(diào)歌頭為集體朗誦作品，展開班級(jí)朗誦活動(dòng)。 活動(dòng)二春江花月夜 欣賞美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)寄情月色的情感。 從春江花月夜和其他不同的樂曲中，學(xué)生選擇與圖片情調(diào)符合得音樂。 欣賞、了解張若虛的著名詩篇春江花月夜，詩中情景完美結(jié)合，曾贏得“一篇蓋全唐”的美譽(yù)。 學(xué)生欣賞春江花月夜，了解樂

10、曲的故事，感受詩與樂曲的交融，拓展心境。 活動(dòng)三月色多美好 藝術(shù)家與月亮。學(xué)生聆聽、講述藝術(shù)家與月亮的故事。 欣賞有關(guān)月亮的兒童美術(shù)作品、聆聽月亮歌春江花月夜，分辨音樂、美術(shù)作品中不同的表現(xiàn)形式，感受藝術(shù)作品的情感世界。 7 / 15 學(xué)生分組選擇不同的藝術(shù)形式，展開藝術(shù)活動(dòng)。 課題七：神奇的洞洞舞動(dòng)的圈圈 活動(dòng)一：快樂的圈圈 1、身體韻律游戲：旋轉(zhuǎn)的“呼啦圈”。在狂歡、跳躍的音樂伴奏下，學(xué)生用“呼啦圈”自由地進(jìn)行有趣的身體韻律活動(dòng)。 2、音樂游戲：xx圓舞曲。 3、游戲舞蹈：圓圈舞。 活動(dòng)二：有趣的洞 1、音樂游戲活動(dòng)：學(xué)生以圓圈的形式圍坐，聽教師的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)、靜相間的游戲。 2、陶泥游戲：

11、雕塑的洞洞。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用摩爾的雕塑的創(chuàng)作方法，在實(shí)體中挖洞，領(lǐng)悟空間、形態(tài)的虛實(shí)關(guān)系，體驗(yàn)大師的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。 課題八：川劇的變臉多彩的面具 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞中國(guó)的地方戲劇川劇，初步了解中國(guó)戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)會(huì)尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。 2、通過簡(jiǎn)單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。 3、了解川劇“變臉”藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)和面具的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，并探索“變臉”和面具的不同表現(xiàn)形式。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：川劇和變臉 8 / 15 1、觀看有關(guān)“變臉”的川劇表演片斷，了解中國(guó)地方戲

12、曲中有關(guān)臉譜和面具方面的知識(shí)。 2、欣賞和模仿川劇的唱、做、念、打等基本戲劇表演技能。 3、組織學(xué)生做變臉的游戲：表演者面部先固定好一個(gè)表情，然后用手掌遮擋快速抹一下臉，立即換一副表情，表演時(shí)兩種表情之間的反差要大，反應(yīng)要快，看誰表演得不重復(fù)、花樣又多。 4、你還能設(shè)想出別的一些“變臉”的游戲嗎？ 活動(dòng)二：學(xué)唱川劇唱段：xx 1、欣賞江雪川劇唱段，感受川劇高腔的韻味。 2、聯(lián)系語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用一般語言朗誦或戲劇性語言說白的方式朗誦古詩“江雪”，理解古詩的含義和意境，體驗(yàn)戲劇語言表現(xiàn)的美感特點(diǎn)。 3、跟隨錄音學(xué)唱江雪唱段，在熟悉唱段后，請(qǐng)學(xué)生即興配上川劇表演動(dòng)作進(jìn)行表演。 4、分小組和個(gè)別同學(xué)

13、輪流演唱“xx”。 課題九：創(chuàng)意無極限快樂大錯(cuò)位 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞具有豐富想像力、創(chuàng)造性和夸張強(qiáng)烈的藝術(shù)作品，熟悉造型藝術(shù)的快樂和創(chuàng)造無極限的藝術(shù)法則，開展夸張創(chuàng)意活動(dòng)，提高學(xué)生的想像能力。 2、通過打破常規(guī)進(jìn)行藝術(shù)思維的意識(shí)創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生大膽嘗試用獨(dú)特的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物，學(xué)會(huì)夸張變形。 活動(dòng)一： 音樂欣賞：魔法師的弟子和大象。1、播放法國(guó)作曲家杜卡的作品魔法的弟子，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)和旋律中的變音效果，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的小巫師的藝術(shù)形象和樂曲的內(nèi)容。 9 / 15 2、播放圣桑動(dòng)物狂歡節(jié)中大象音樂，感受樂曲的速度、節(jié)奏及所表現(xiàn)的大象笨重又憨態(tài)可掬、歡樂起舞的情景，了解

14、原作品的創(chuàng)意與現(xiàn)作品的錯(cuò)位方法和美感效果。 3、根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，激發(fā)學(xué)生大膽想象用繪畫、身體動(dòng)作、戲劇性表演表現(xiàn)魔法的弟子和大象音樂的形象、情境。 課題十小小駝鈴響叮當(dāng) 活動(dòng)一： 歌唱你小駱駝小小駝鈴響叮當(dāng) 1、體驗(yàn)歌曲的節(jié)、旋律，感受作曲家是怎樣借助音樂語言向我們呈現(xiàn)駱駝吃苦耐勞、任勞任怨、不畏艱險(xiǎn)的精神品質(zhì)的。通過歌曲的兩聲部學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達(dá)情感的能力。 2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)和對(duì)駱駝的了解，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作對(duì)駱駝的形象進(jìn)行模仿，表達(dá)自己對(duì)駱駝這一動(dòng)物的體驗(yàn)與感受。教師也可以通過對(duì)駱駝肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，來提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)生活的了解與認(rèn)識(shí)。 3、欣賞表現(xiàn)駱駝與沙漠

15、的樂曲，感受樂曲帶給你的意境，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、旋律與色彩。嘗試運(yùn)用美術(shù)界中的色彩、線條表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的體驗(yàn)與感受。 活動(dòng)二： 沙漠離不開駱駝 1、欣賞故事離不開沙漠的駱駝。 2、討論、交流對(duì)故事內(nèi)容的理解。 3、聯(lián)系故事內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行離不開沙漠的駱駝的連環(huán)畫創(chuàng)作。（學(xué)生分組完成） 4、戲劇表演。 10 / 15 結(jié)合故事內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生給故事配上合適的樂曲。 課題十一：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待你 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞印度尼西亞歌曲八哥鳥，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的悲傷情感。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的積

16、極情感。 2、欣賞舒伯特作品鱒魚，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感。 3、以動(dòng)物保護(hù)為主題，學(xué)生嘗試運(yùn)用歌舞表演、打擊樂器演奏等多種藝術(shù)形式抒發(fā)關(guān)愛動(dòng)物情感，突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精神。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一： 遇害的八哥鳥 1、欣賞八哥鳥的歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱旋律，并徒手在眼前面旋律線，表現(xiàn)音樂的音高變化。 2、討論、交流對(duì)質(zhì)歌曲內(nèi)容的理解，想像八哥鳥遇害時(shí)的情景。 3、用跟唱、部分樂句教唱的方式，激發(fā)學(xué)生體會(huì)用中速和飽含深情的情緒學(xué)唱這首歌。 4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，用舞蹈或戲劇性表演的形式表現(xiàn)

17、歌曲的內(nèi)容和自己對(duì)歌曲的理解。 5、組織學(xué)生討論怎樣對(duì)待和保護(hù)我們的動(dòng)物朋友，并把自己的想法與情感用美術(shù)方式表現(xiàn)出來。 11 / 15 活動(dòng)二： 不幸的鱒魚 1、欣賞舒伯特作曲、女高音獨(dú)唱歌曲鱒魚，感受樂曲緊湊的節(jié)奏與著急的情緒給人的美感。 2、理解歌詞內(nèi)容，想像小鱒魚在河里自由自在生活及被漁夫釣起的情景，體驗(yàn)歌詞中的“我”關(guān)愛小鱒魚命運(yùn)的積極情感。 3、根據(jù)歌詞，采用角色模擬的形式，分角色跟唱歌曲鱒魚，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的旋律美與敘事性歌曲所描述的形象與情景。 4、對(duì)照八哥鳥和鱒魚兩首歌曲，感受和體驗(yàn)歌曲沒的風(fēng)格、節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、遇害、遇難的命運(yùn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生存環(huán)境及命運(yùn)展開討論，用詩歌、

18、小品、廣告等藝術(shù)形式表達(dá)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護(hù)的積極行動(dòng)。 課題十二：茶香歌舞 教學(xué)目標(biāo) 1、在我國(guó)特有的與茶相關(guān)的歌曲、舞蹈、戲曲等藝術(shù)表現(xiàn)形式的啟發(fā)引導(dǎo)下，經(jīng)過不同的藝術(shù)活動(dòng)，了解和感受祖國(guó)優(yōu)秀的茶文化。能夠運(yùn)用歌唱、表演等學(xué)科要素，發(fā)展自己的藝術(shù)能力。 2、對(duì)民族音樂、民間歌舞、民間戲曲的表現(xiàn)形式和風(fēng)格有所了解和學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的生活感受，串聯(lián)過去已經(jīng)把握的藝術(shù)學(xué)科技能，在歌唱和表演等方面有更大的發(fā)展。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：茶歌飄飄 1、欣賞和感受民間歌曲采茶燈采茶謠，對(duì)歌曲的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。 2、學(xué)唱歌曲采茶舞曲。 活動(dòng)二：茶舞xx 12 / 15 1、欣賞民間采茶舞，學(xué)跳其中

19、的幾個(gè)片段。 2、引導(dǎo)學(xué)生初步了解歌舞中的夸張手法，嘗試運(yùn)用這一手法進(jìn)行表演。 活動(dòng)三：民間的茶戲 1、欣賞管子獨(dú)奏曲采茶。 2、欣賞xx采茶戲片段。 3、欣賞鋼琴曲采茶撲蝶。 課題十三：一只流浪的貓 教學(xué)目標(biāo) 1、通過介紹一只流浪的貓的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。 2、欣賞樂曲一只流浪的貓，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。 3、通過學(xué)唱歌曲貝貝貓貓加強(qiáng)對(duì)切分節(jié)奏的掌握，在戲劇性的表演活動(dòng)中，深入理解不論是對(duì)人類還是動(dòng)物，關(guān)愛、同情、尊重是

20、人類寶貴的情感。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一： 一只貓的故事 1、初步感受音樂情緒。 教師播放一只流浪的貓的音樂，讓學(xué)生想像音樂中表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物的形象。設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒，在律動(dòng)中加深對(duì)音樂情緒的感受。 2、欣賞標(biāo)題音樂一只流浪的貓。 13 / 15 3、學(xué)生表演活動(dòng)。 4、欣賞文學(xué)作品丑貓xx。 5、主題討論。 6、表演丑貓xx的故事情節(jié)。 活動(dòng)二： 可憐的流浪貓 1、音樂與故事一只流浪的貓。 2、交流討論。讓學(xué)生圍繞故事與音樂情感的變化，交流感受，結(jié)合自己的經(jīng)歷、身邊的故事，說說應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物，如何看待虐待小動(dòng)物的現(xiàn)象。 3、繪畫創(chuàng)作一只流浪的貓。 4、介紹“我的流浪貓”。 活動(dòng)三： 告訴你一只貓的流浪記 1、聆聽文學(xué)故事丑貓xx。 2、小戲劇一只流浪的貓師生合作編演簡(jiǎn)單的戲劇小品。 3、欣賞與交流。組織學(xué)生觀看小戲劇表演，交流真實(shí)的觀感，在評(píng)價(jià)和討論中，進(jìn)一步體驗(yàn)流浪貓孤獨(dú)無助的悲涼情感和渴望關(guān)愛的強(qiáng)烈情緒，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。4、欣賞可愛的小貓。 5、學(xué)唱歌曲xx貓貓。 課題十四：對(duì)著鏡子笑起來 教學(xué)目標(biāo) 14 / 15 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本課題的藝術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人會(huì)產(chǎn)生消極情緒，了解調(diào)節(jié)心理狀況與心境、控制自我情緒的方法，如在屋里照鏡子，整理一下頭發(fā)、衣領(lǐng)等能讓人精神振奮。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，給予安慰和鼓勵(lì)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，形成健康向上的人格。