口腔醫(yī)院暑期社會實踐報告-總結(jié)報告模板

1、口腔醫(yī)院暑期社會實踐報告時間：一地點：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科內(nèi)容：導醫(yī)導醫(yī)經(jīng)歷：第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對病人的問題幾乎 是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及 怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分 布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的 任務。我只是偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們經(jīng)驗 都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。 我能幫上的忙不多，覺得有些慚 愧。大部分時間都用來觀察老師們

2、或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。 還看到了幾例補牙。還有一個切齦術(shù)。收學獲習很大。導醫(yī)感觸（一）感觸醫(yī)生高超技藝這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。 我去的是牙體牙髓科。這個科室 常見的病例是根管治療和補牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的 牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很 巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖 和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如， 靈活地 填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。 還有一次看到一個 老師補牙

3、。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒， 按照牙齒本來的形態(tài)， 把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。 我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能 很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最 大的喜悅。（二）感觸護士周到服務這次見習接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人和藹是一點都不困難。 但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起 來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務周 到。但是隨著一天天工作的勞累，

4、就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都 有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。 于是見到病人說話能簡短 就簡短；能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務， 但是后來我覺得掩蓋 在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟 病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。 但是她們不因為 自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契， 醫(yī)生很少說要什么東西，因為護士們都會提前準備好。這樣看病的效率就非常之 高。（三）感觸學無止境這次見習還讓我體會到了一個詞

5、“學無止境”。開始我跟的是教學號，也就是一個老師帶一些研究生或博士生。 看著這些師兄師 姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們 的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細，定位更準確; 而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫(yī)學這個 科目真是一個讓人可以，而且必須終身學習的科目。經(jīng)過進入大學校門之前十幾 年的寒窗苦讀，和進入大學以后七年或者更長的漫長之路，等到畢業(yè)的那時候我 們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學習的醫(yī)生也已經(jīng)很 厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距 的。在

6、這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有很多。（四）感觸病人需要呵護幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這 里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生 要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點， 直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停 下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一 個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎 都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī)院里， 來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身

7、體發(fā)膚。這時候他 們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反 思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。 健康所系，性命 相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔負這很艱巨也很神圣的任務。我的想法 經(jīng)過這次導醫(yī)我認識到動手的重要性。 我覺得自己的動手 能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意 自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。導醫(yī)印象這次導醫(yī)是第一次時間較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器 械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。 雖然這些知識都很淺薄，但是我相信 在以后學習專業(yè)知識時我會回想起這次導醫(yī)的經(jīng)歷， 而且這次導醫(yī)讓我接觸到的 東西可以對以后的學習有所幫助。這次暑期實踐安排的導醫(yī)活動讓我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看