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文檔簡介
1、 1 / 5 小班數(shù)學教案做顏色標記 教案:做顏色標記 活動目標 1使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。 2學習制作顏色標記。 活動準備:, 教具二色圓片6個(3個紅片,3個綠片。),方格2個,彩色筆,制卡紙。學具第一、二組:人手1盤三色花片(3個紅片,4個綠片,3個藍片。),每人1個計算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個計算盒,大小、形狀、顏色標記物每人各6個,操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計算盒1個,操作卡片1l;第五組;人手1張實物排序材料紙及實物卡片(4張,見圖三
2、。),操作卡片13。 活動過程 1集體活動。 (1)按顏色特征分類。 出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格,“這兩間房子是片片的家,誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起?!闭垈€別幼兒在絨板上操作?!罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。) (2)學習制作顏色標記。 想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”2小組活動。 2 / 5 第一、二組,為
3、花片做標記。 “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標記?!?第三組,送片片回家。 “把相同的片片放在一起,再為片片找標記,一邊送標記一邊說:什么色片片,我送你什么色標記?!钡谒慕M,給動物送點卡。<BR><P></P>“先把相同的動物放在一起,按每種動物數(shù)目的多少排隊,再給動物送點卡,邊送邊說:幾只動物送幾的點卡。” 第五組,給卡片排隊。 “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。” 在小組活動中,教師重點觀察第一、三小
4、組小朋友的活動情況。 3活動評價。 (1)展示個別幼兒制作的顏色標記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評。 (2)對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵。 小班數(shù)學:“長短排序 活動目標 1教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。 2培養(yǎng)幼兒能用語言講述排列的順序。、 活動準備 教具長短不一的綠色紙條4根,標記圖1張。 學具第一、二組:長短不一的冰棒棍人手4根,(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖,操作卡片4、5;第三組:人手3張點卡(分別為I,2,3。),每 3 / 5 人三色花片1盤(數(shù)量分別為13,如:1紅片,2藍片,3黃片。),每人1個計算盒,操作卡片11;第四組:人手1套動物
5、卡片(§張,數(shù)量分別為13,如。1頭豬,2頭牛,3只羊。),每人1個圓點印章j計算盒,印泥2盒,制卡紙若干張,操作卡片12;第五組:人手l張實物排序材料紙(見圖一)、實物卡片4張,操作卡片13。 活動過程 1集體活動。 出示四根紙條,這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候,要把兩根紙條靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪根長,哪根短了?!背鍪緲擞泩D,“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應(yīng)該排在最前面,哪根紙條跟在它的后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么樣的紙條請你排在最前面,什么樣的紙
6、條請你跟在后面?!闭垈€別<BR><P></P>幼兒在絨板上操作?!罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的,長的,短的,最短的,或者最短的,短的,長的,最長的。) 2小組活動。 第一、二組,給冰棒棍,給鉛筆排隊。 “先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來,比比它們哪根長,哪根短,再把它們放在紅線上排隊,排好以后,從前到后地說說你是怎么排的?!?第三組,把相同的花片放在一起。 “看看盤子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,數(shù)數(shù)每樣有幾個,再按數(shù)目的多少有順序地送它們回家。然后再給花片送點卡,一個花片送1的點卡,邊送邊說,最后說說;幾個什么花片送你幾的點卡。
7、, 第四組,給動物排隊。 “請你按卡片上動物數(shù)目的多少排隊,再印圓點送給動物,最后說說:幾只動 4 / 5 物,送你幾的點卡?!?。 第五組,接著給卡片排隊。 “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排的,接著往下排,想想該是誰了,把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的。” 在小組活動中,教師注意觀察排序活動,看幼兒能否按物體量的差異排列,并說出排列順序。3活動評價。 展示鉛筆排序的活動,請大家說說是怎樣排的,體驗排列的順序和隊列的整齊。 小班數(shù)學:感知5以內(nèi)的數(shù)量 活動目標 1感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。 2學習按照數(shù)量進行匹配,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。活動準備 教具動物卡片5張(數(shù)
8、量為35,4,5各2張。),教育掛圖5。 學具第一組:人手1個計算盒(按15的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?,見圖一。),同色花片1盤(16片),操作卡片12;第二組:人手1個計算盒(按15、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上,見圖二。),同種木珠每人l盤(16粒),操作卡片11;第三、四組:人手1套小玩具(3種,數(shù)量分別為35。),圓點印章每人1個,計算盒每人1個,印泥2盒,制卡紙若干張;第五組:人手1張涂色材料紙(見圖三、四),彩色筆若干支,操作卡片14。 活動過程 1集體活動。 出示五張動物卡片,“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請幼兒手指動物逐一點數(shù),說出總數(shù)。 5 / 5 “現(xiàn)在我們大家
9、一起來數(shù)一數(shù),每張卡片上有幾只動物?”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的?(4、5)今天,我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?!?2小組活動。 第一,二組,給卡片送玩具。 “先從前到后地說一說卡片是怎樣排的,再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠,一只動物送一個花片,一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說:幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?!?第三、四組:給玩具做點卡。 “把盤子里相同的玩具放在一個格子里,數(shù)數(shù)有多少,給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目,圓點要印得圓圓的,不要擠在一起,最后說說:幾個玩具用幾的點卡來表示?
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