教師如何和家長互動聯(lián)系心得-心得體會模板

1、教師如何和家長互動聯(lián)系心得“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！爆F(xiàn)在的教育讓我們?yōu)閹熓跇I(yè)，傳道 的范疇更廣。培養(yǎng)教育好孩子，不僅僅是學(xué)校教育所單方面能夠進(jìn)行的， 還需要 家庭和社會共同去管理，做老師的就免不了為孩子的學(xué)習(xí)或者是行為問題與家長 進(jìn)行交流溝通。家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是小學(xué)生接受教 育和影響最持久，最廣泛的地方。國內(nèi)外的教育專家認(rèn)為：在當(dāng)今時代，教師已 經(jīng)不能獨立解決許多迫切的教育問題，現(xiàn)在的學(xué)校更需要家長們的積極參與與其 工作。而如何與家長進(jìn)行溝通至關(guān)重要， 成了我們不可避免的話題。溝通方法不 外呼有四種：電訪信訪家訪校訪。我們老師要做好這四項，必須心誠，

2、做事其正，才能“親其師，而信其道”。一 做為學(xué)校教師，一定配合導(dǎo)師工作，以工作為重，相互鼓勵，相互包容， 千萬不能相互拆臺?！巴侨?，類不齊，流俗眾，仁者?！?一點都不假。比如： 錯字事件這件事發(fā)生在一所小學(xué)，當(dāng)時我們都在上課，二年級門口，一家長 爸爸指著該班的老師問：“我孩子寫的這個字是對還是錯的？ ”老師接過作業(yè)看 了看說：“孩子寫的是對的?！奔议L的嗓門提到了高 8度：“對的，你為什么打 錯，你會不會寫字，你會不會教學(xué) ”我聽到了吵鬧聲就信步走出教室， 來到他們面前，接過作業(yè)，仔細(xì)看了看，字孩子的確寫對了，老師也的確打了個“ X” 號，我納悶。這時的家長更像勝者一樣，不依不撓。我背朝陽光，

3、作業(yè)正面朝著 陽光，在陽光的照耀下，我終于發(fā)現(xiàn)了問題出現(xiàn)在哪兒，孩子有改過的痕跡，我 急忙去把孩子請出來，當(dāng)著爸爸的面說是自己改對，是訂正的，孩子的坦誠，教 師的沉著，家長也沒有氣了。這件事說明：老師是一家人，要誠于中，而形于外，我們只有與導(dǎo)師形成 合力，教育效果才能會更好。又比如家長在校打別的學(xué)生這件事發(fā)生在某小學(xué)，有兩個孩子在課間 打架了，小的吃虧了，但他離家很近，就一路之隔，他就回去搬“救兵”。他爸 爸來到校園，氣勢洶洶的，嘴里還不停的問：“哪一個？哪一個？看我不把他揍 死。”我看到那家長氣勢，我就急忙跑過去，說是遲，那時快，家長的一巴掌打 在孩子的臉霎那間，我用手掌檔住了，重重的落在了

4、我的手背上。弟子規(guī)里有這 樣幾句話：“勢服人，心不然，理服人，方無言?！本瓦@樣勝似千言萬語?！坝H其師，而信其道”一一意思是與自己喜歡的老師在一起，才能得到更 深的教誨和更多益處。對我們老師來說，也就是上了年齡的女老師，在授業(yè)時是 老師，在生活上就是媽媽。比如關(guān)心青春期的女生該做的就得說，該做的要 誠心去做。教女孩子怎樣去使用衛(wèi)生巾，講講例假的作用，不要恐懼等，走近孩 子，更走近家長。有些事情該冷落就得放一放，這樣比急求的好多，效果會更佳。去年蔡金麗老師說她班有一個小女孩特別愛拿別人的東西，別人的錢，卡， 手機(jī)等。孩子在校都承認(rèn)了 ，東西也在她書包里找到了，可她媽媽帶孩子回家 一晚，第二天翻供了

5、，說老師同學(xué)冤枉她家的孩子，又威脅老師。像這樣的事情, 就該放一放，冷一冷。孩子的毛病不是一朝一夕染上的。 常言說：“病來如山倒, 病去如抽絲?！彼暮⒆舆€會在別人家，朋友家，親戚家還會拿的。她媽媽會發(fā) 現(xiàn)的，沒過多久，她媽媽主動找老師說明一切。和家長溝通該避就避。比如老夫 少妻，盡可不問，少和其他家長亂說話，造成人家家庭不必要的矛盾。有些事只做不說。提起此事，厲厲在目。有一次我們老師都要做人口普查， 早上學(xué)生放了一節(jié)課，可就這早走的一節(jié)課，送了孩子的鮮活生命。我們都在辦 公室埋頭做著各自手中的活，這時突然有一個外人沖進(jìn)辦公室叫了一聲：“你們的學(xué)生被車撞了！ ”老師們就忙沖出辦公室，沖向馬路，

6、我順勢藍(lán)了一輛拉煤的 拖拉機(jī)，第一個跑到出事孩子郭瑞鵬的面前， 孩子微微抬了抬右手，嘴巴微微的 張了張，發(fā)出輕微的聲音：“老 ”?！皫煛倍紱]有叫出來，滿身鮮血，臉 上頭上都是，我就忙脫下新買的新上衣給孩子包上， 抱起攔車到骨科醫(yī)院，傷勢 嚴(yán)重，搶救無效，孩子去了，孩子去了，孩子身蓋我的上衣去了。直到他家長去 火化孩子的尸體時才發(fā)現(xiàn)，按農(nóng)村的習(xí)慣，孩子是不穿家長的衣服的，我是老師, 我不顧忌那么多，只讓家長去想，我們身為老師只是誠心去做事。二.老師不要以居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)家長，不同的家長溝通方法不同，就 得因人而異，做老師的要善于傾聽，做到多聽少講，抓住機(jī)會，深入淺出，將大 道理往小處說，往明處說。千萬記住不要訓(xùn)斥家長，敷衍家長。人人都有心理障 礙期，也有情緒化或心情不佳的時候。有一次一個家長說：“師者，猛于虎也?！?如果溝通的方法不得當(dāng)，其結(jié)果事與愿為。溝通無限，方法不拘一格，但無論采 用任何方法，技巧，你都要出于真誠，并力求于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以做為一個教師，僅有一顆愛心是不夠的，還需要有愛的能力。實踐證 明，只有家校形成合力，教育效