李白《古風(其三十九)》閱讀試題答案及賞析

1、李白古風（其三十九）閱讀試題答案及賞析李白古風閱讀試題答案及賞析古風李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌行路難 。注：徂輝：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說中與鳳 凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。下列對本詩的理解，不正確的一項是A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定 了全詩昂揚奮發(fā)的基調.B.詩中“榮華東流水”與李白夢游天姥吟留別中的“古來萬事東流水” 表達的意思有相似性。C七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了 詩人

2、對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得 以安然地宿在梧桐之上結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。這是李白詩“登高望四?！薄＿@首詩與行路難是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸 腐敗?！拔嗤┏惭嗳福准瑮x鸞”，就是對權貴當?shù)?、才能之士被壓抑的混亂 現(xiàn)象的揭露。、四海，指天下。、漫漫，廣闊無邊。、風飄拂，原野荒寒。被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏, 變化多端。、徂暉，夕陽的余輝。、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意

3、為: 梧桐本是鴛鸞棲息的樹木， 現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處?，F(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方,、歸去來，回去吧。 歸去來辭。行路難， 彈劍高歌行路難。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧,參考答案:要點:對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿;對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤?！窘馕觥康谖?、六句，說明他遭遇的不 八句，說明他不順逐的際遇是 即落日之余輝，這里暗喻朝政不 進一步說明當時朝廷用人不當 小人得志的社會現(xiàn)象，同時也具 最后兩句說明詩人無奈及本詩創(chuàng)作時間約為李白“賜金放還”而離開長安之前

4、。這時的他，已在長 安生活了兩三年，對朝廷和社會弊端有了不少體驗。 他從自身的遭遇里，看到了 “梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鴦”似的不合理的用人現(xiàn)象，憤怒而致產生歸隱之念， 并發(fā)而為詩。開頭四句乃登臨所見之秋景：茫茫天地間，但見嚴霜覆萬物，西風 吹荒野，道不盡景象的浩大空洞與蒼涼蕭索。這景象，既是大自然深秋的畫面， 又是社會冰冷的寫照。詩人不僅身寒而且心寒了。 順逐。這兩句也可看出他不艷羨榮華富貴。第七、 因“白日掩徂輝，浮云無定端”所致?！搬掭x” 明?！案≡啤保髯嫐膼簞萘?。第九、十句， 的現(xiàn)象。詩人以上下錯位的現(xiàn)象比喻君子失所、 體說明了本身所遭遇到的正是有才而不得善待的情況。無能為力的心情。

5、他無法改變這種現(xiàn)狀，只好歸隱，同時自由地吟唱行路難 來發(fā)泄對社會不公的抗議。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與;g “：