班主任經(jīng)驗介紹-心得體會模板

1、班主任經(jīng)驗介紹讓每位學(xué)生都得到發(fā)展淺談雙差生的行為規(guī)范教育柞水縣中學(xué)文丫世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作 為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會成長， 讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個教育工 作者對這個社會應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。一、做好雙差生行為規(guī)范教育的必要性1教育的成功應(yīng)使每一位學(xué)生都得到發(fā)展，著眼于提高民族的整體素質(zhì)，絕不能急功近利所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實際 上,這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績上不 去，學(xué)習(xí)成

2、績差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會更差，甚至危害他人，危 害社會。記得有位教育家說過：“一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德 不好是危險品，那個輕，哪個重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個教育工作 者要重視德育，在教育過程中“力求個個成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不 光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā) 展。2社會主義建設(shè)需要更多的還是奉公守法的普通勞動者誰都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們 這個社會能成名成家的畢竟少數(shù)， 作為教育者，我們不得不正視這個現(xiàn)實，這個 社會多數(shù)還都是普通人，也正是因為這些默默奉獻(xiàn)的普通人，

3、扛著我們我們中國 特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動著中國現(xiàn)代化建設(shè)的不 斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長稱心，讓社會放心，而不是把哪位受 教育者拒之門外，讓家長憂心，社會擔(dān)心。3用教育者的愛心和耐心成就每位學(xué)生的平等受教育權(quán)當(dāng)然，要想每位同學(xué)個個成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既 要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個職 業(yè)人，更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光 榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學(xué)

4、生沒有良心，出了社會就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個后顧之憂。因為我所帶的學(xué) 生,都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個個都會感激涕零，甚至幾十幾年過 去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。二、如何規(guī)范雙差生的行為如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點：1循序漸進(jìn)，克服功利主義讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的 差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者 博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一

5、位學(xué)生。我總 想，要不是當(dāng)初我的老師的無私奉獻(xiàn)，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗 盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！ 我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等 政策，國家對我所施的無償教育，我應(yīng)該報效社會，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備 了這樣的胸懷，我并不計較個人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到 擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、 早退、上等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們 行為的每一個細(xì)節(jié)，弓I導(dǎo)他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標(biāo)要求， 不

6、求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己 也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來了，好的 習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué) 生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來，學(xué)生的文化課成績也逐步得到2營造平等的環(huán)境、培養(yǎng)同學(xué)們的愛心我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁， 真誠的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、 平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需 要我?guī)椭?，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育

7、 孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感， 讓家庭環(huán)境差的孩子克服 掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，又 有利于營造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競爭氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。3充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用在班級管理中，每周都及時召開班會，評比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最 好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會上 光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué) 生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。4組建強(qiáng)有力度的班委會，充分配合班主任的教育工作優(yōu)秀的干部團(tuán)隊，對班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每

8、周召開一次辦委 會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高 管理能力；及時通報班內(nèi)的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯， 增強(qiáng)班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用 班干部好的模范行為帶動全班同學(xué)， 做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為 的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。5.引導(dǎo)好特長生規(guī)范自己的行為素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚個性，夸張自由， 但差班也是個藏龍臥虎的團(tuán)隊。差班的學(xué)生往往動手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、 體育、寫作等方面都有獨到

9、之處，與那些文化課成績優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大 的優(yōu)越性。所以，我們在抓習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個人愛好， 挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成 他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。6多管齊下，形成合力，也是轉(zhuǎn)變差生行為習(xí)慣有效方法。常聽人說“5+2=0,這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種 現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué) 校要密切與家長的，通過、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把 握學(xué)生思想行為動態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會組織、政府部門密切合作， 為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn) 行摸底排查，及時與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境?？傊?，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項長期艱巨龐