2020部編版初一下學期語文《期中考試卷》(含答案)

1、人教部編版小學七年級語文下冊期中測試卷一、積累與運用(25 分 )1下列加點字注音無誤的一項是A.元勛(x u n) 愧性(zh a) B.呼叫(h ao) 調室(g e ng) C.校對(ji do) 哺育(b d) D.咀嚼(ju e) 默黑(q i ) 2下列詞語中書寫無誤的一項是(2 分 )()草率(shu a i)鍥而不舍(qi e ) 飾書(k ai)婦地皆知(r u ) 亙古(g e ng)深惡痛絕(wU ) 污穢(hu i ) 鮮為人知(xi an)(2 分 )(A.梳頭 B.高梁 C.深宵 D.荒僻選騁 迭起 鉸肉 煩躁洶涌澎湃 慷慨淋漓 浩浩蕩蕩 酣然入夢鍥而不舍 鋒芒必露

2、 目不窺園 苛捐雜稅3下列各句中沒有語病的一項是(3 分 )(A.中國比其他任何國家都更關心南海的和平與穩(wěn)定，為維護其和平與穩(wěn)定，我 國發(fā)揚了燈塔的作用。B.相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制 止欺凌行為。C.青春劇既應該重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動刻畫。D.海燕隊第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。4將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(3 分 )()全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱讀？到

3、底是深閱讀，還是淺閱讀？或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀，還是低質量的閱讀？在這些方面，并沒有準確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀， 可能并不盡如人意。B.A.C.D.5 .下列有關文學文化常識的說法，有誤的一項是 （3分）（）A.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的“左遷”指降職貶官，因為中國古代以 “右”為尊。8. “孤豈欲卿治經為博士邪”中的“經”指儒家經典著作，包括周易詩經尚書禮記春秋。C.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，其作品阿長與山海經選自小說集朝 花夕拾。D.木蘭詩選自樂府詩集，它是南北朝時期北方的一首樂府民歌。6 .閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）到了高亮橋，他

4、向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點心。兩塊錢到底是 兩塊錢，他盤算著，沒點膽子哪能找到這么俏的事。老舍駱駝祥子 祥子原以為“俏的事”，后來卻是什么結果？請簡要概括。7 .詩文名句默寫。（9分）（1）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使） 蒙曰：“, ,大兄何見事之晚乎！” （孫權 勸學）王維的竹里館中采用擬人的手法，把傾灑著銀輝的明月當成心心相印的 朋友，顯示詩人新穎的想象力的詩句是： , 。（4）木蘭詩中用比喻作結，對木蘭女扮男裝，代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘 加以巧妙解答的句子是： , ; ,二、閱讀理解（45分）（一）閱讀甲、乙兩段文言文，回答問題。（15分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今

5、當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權曰:豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為 大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳 下阿士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而（選自孫權勸學，有刪改）乙一年來歸,妻跪問其故一子曰久行懷思無他異也。 妻乃引刀趨機而言 曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若 斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡，以就懿德。若中 道而歸,何異斷斯織乎?”羊子感其言,復還終業(yè),遂七年不返。（選自后漢書列女傳，有刪改）【注釋】

6、趨：快步走向。捐：拋棄。亡：通“無”，不足。懿：美好。1 .下列句子中加點詞的意思解釋有誤的一項是 （）（3分）A.見往事耳（了解）B.及魯肅過尋陽（到了的時候）C.當“日知其所亡”（每天）D.遂七年不返（才）2 .乙文段中畫浪紋線的句子斷句正確的一項是 （）（3分）A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無他異也B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無他異也C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無他異也D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無他異也3 .下列說法不正確的一項是（）（3分）A.甲文中，孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，還要鉆研經書。B.乙文中，樂羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。C.甲、乙兩文

7、中，孫權、樂羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D.甲文中，孫權指出“學”的必要性；乙文中，樂羊子之妻指出“學”要不斷 積累，持之以恒。4 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）蒙辭以軍中多務。何異斷斯織乎？（二 ）閱讀下面的這首唐詩, 回答問題。（10 分 ）閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色, 風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海, 只堪圖畫不堪行。1. 詩中哪些內容體現(xiàn)了作者描寫的是秋天的景物?（3 分 ）2. 下列選項中對詩歌理解有誤的一項是（）（3 分 ）A. 第一句中的“勻”字 , 極準確地勾畫出雨的細密, 雨的輕柔。菊花經雨, 滋潤而艷麗。B.第二句中的“弄”字,以擬人的修辭手法將“

8、風”人格化。風吹紅蕉，蕉葉 聲聲有韻, 別有一番情致。C.詩的前兩句的景物描寫，有靜有動，有聲有色，讀起來朗朗上口，余味無窮。D.詩的前三句均為寫景,這體現(xiàn)了作者對秋天景物的喜愛之情。3. 作者在詩中是怎樣表達自己的感情的?（4 分 ）（三 ）閱讀下文, 回答問題。（20 分 ）愛的最后一課奧爾布萊特“這真是一個奇怪的電話 ! ”爸爸說 , “火車站的人打電話說下午 4 點 12 分有一個寄給我的柳條箱。我問他里面裝的是什么時, 他告訴我快點過來取吧?！蔽液桶职值搅嘶疖囌? 開了箱子, 從里面蹦出一個四條腿的白色小東西, 它沿著站臺跑去, 差點兒把我們撞倒。 “小狗 ! ”我大叫一聲。爸爸一把

9、抓過柳條箱上的貨運標簽, 上面寫著小狗的名字。 “維基 ! ” 他高聲叫喊。聽到有人叫它的名字,小狗停住了?！熬S基 , 過來 ! ”爸爸喊著。不一會兒 , 小狗朝我們跑了過來。它是一只方鼻頭、垂耳朵的英國純種狗, 絲緞般的白色皮毛上配著黑斑, 在站臺燈光的照射下顯得格外醒目。維基的到來使我們感到驚喜。它總是將每天的報紙送給爸爸。我們小孩子爭吵時 , 它就朝著我們低吟, 打斷我們。弟弟吉米困在房后的濕地里時, 它就直接把媽媽領到吉米跟前。在我看來 , 維基好像很喜歡吉米, 沒離開過吉米身邊。這使我擔心起來。趁媽媽聽不到時, 我警告吉米: “維基是我的小狗 , 你知道的。第一次把它帶回家時,你甚至

10、不愿意接近它?！奔讋莶粌闪⒌乜粗? 大聲叫道: “它是我的狗 ! ”“發(fā)生了什么事?”媽媽問, 她一直在聽我們的談話。我眼淚汪汪地哽咽著說: “吉米搶走了維基?！薄跋＠?, 他和你一樣愛維基?！眿寢尩娜崧暭氄Z讓我驚訝不已。平時我和吉米爭吵時, 她的語氣都非常生硬?！澳銈儧]必要為它而爭執(zhí) , ”她接著說 , “維基的愛播撒到我們每一個人身上。當我們分享這份愛時, 愛不會減少, 只會越來越多。”維基和我們一起共度了兩年半時光, 直到因為爸爸的新工作我們搬到了渥太華。我們租的小房子正好坐落在公路邊上。由于不熟悉交通, 而且習慣了無拘無束的閑逛,因此局限在小院子里的生活使維基變得情緒低落、無精打采

11、。后來有一天, 我們聽到緊急剎車聲和一聲撕心裂肺的尖叫。我們跑出去發(fā)現(xiàn)維基癱倒在地, 但它還活著。從那以后, 只要聽到汽車呼嘯而過, 它就會瑟瑟發(fā)抖,即便是在屋子里也是這樣。三周過去了, 維基還是那么死氣沉沉。除了晚上到廚房走走, 它幾乎不起床。獸醫(yī)說 , 他沒遇見過類似情況。 “這只狗已經喪失活下去的興趣了?！彼麑ξ覀冋f。爸爸媽媽認為, 拯救維基的唯一希望就是讓它回到原來安靜的老房子里去。當他們把想法告訴我們時, 我和吉米情不自禁地痛哭起來。 “我們必須這么做 , 這對維基是再好不過了。”爸爸說。隨后 , 他給深愛維基的另一家人打電話。我們去度假時, 他們總是收留它。他們說愿意收養(yǎng)維基。第二

12、天星期六,我們全家都擠進旅行車。維基靜靜地躺在車后座它的“床”上。兩個小時的路程,車內鴉雀無聲。當我們到達它的新主人家時,維基跑到我們跟前, 臉上滿是迷惑。我們緊緊地抱住它。爸爸拍拍它的肋腹; 媽媽輕撫它的耳朵, 注視著它的眼睛; 我摟住它的脖子,緊緊地擁抱它。吉米低聲哭了起來。我雙手捂住了臉?！斑€記得我跟你說過關于愛的話題嗎?”媽媽問, “當和別人一起分享時 , 愛會變得越來越多?，F(xiàn)在, 你和其他愛維基的人一起分享它。”“但這很傷心?！蔽艺f著 , 靠在媽媽身上哭了起來?！斑@是我們必須學會的有關愛的最后一課 , ”媽媽說 , “你學會了分享后 , 還要學會舍棄?？傆幸惶? 我必須讓你們離開。愛

13、的最高境界就是做一切對別人有利的事情, 即便自己受到傷害。你明白嗎?”“明白 ! ”我答道 , 因為我已經10 歲了。（ 摘自課外閱讀2010 年第 22 期 , 有刪改 ）1. 文章的開頭從一個奇怪的電話寫起, 這樣寫有什么作用?（3 分 ）2. 文章是從哪幾個方面來描寫小狗的可愛的?（3 分 ）3. “我”和弟弟吉米爭吵的原因是什么 ?（4 分 ）4. 媽媽對 “我” 說的話很有哲理, 你覺得哪句話對你啟發(fā)最大?說說你的看法。（5 分 ）5. 作者最后說自己明白了。當時作者才10 歲 , 你認為作者是真的明白了嗎?為什么 ?（5 分 ）50 分）” 為題， （ 先補充完整題目） ，寫一篇6

14、00 字左右的文章。除詩歌外，文體不限。、積累與運用1 .D2 .D3 .C4.B5. C6. 祥子連車帶人被兵抓走。7. （ 1）憑君傳語報平安（ 2）士別三日，即更刮目相待（ 3）深林人不知，明月來相照（ 4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、閱讀理解（ 一 ）1. 答案 :D 解析 : 本題考查對文言實詞的理解能力。解答時 , 可根據(jù)積累的文言實詞的意思和整個句子的語境分析。D項中，“遂”應譯為“于是，就”。2. 答案 :B 解析 : 本題考查給文言文句子斷句的能力。做題時, 需要通讀全文, 理解語段的主要意思, 在此基礎上根據(jù)文意和常用的斷句方法斷句。分析句子可知

15、“故”為“問”的賓語,所以應在“故”的后面停頓，排除A、D兩項；“無”在這 里是動詞，譯為“沒有”，所以應在“無”的前面斷句，排除C項。3. 答案 :A 解析 : 本題考查篩選文章信息、概括文章內容的能力。答題時 , 找出選項對應的原文內容, 比較選項與原文之間的異同。根據(jù)甲文中的“孤豈欲卿治經為博士邪! 但當涉獵 , 見往事耳”可知 , 孫權只要求呂蒙讀書, 涉獵廣泛而已, 故 A項中“不僅要涉獵廣泛 , 還要鉆研經書”的說法錯誤。4. （1） 呂蒙以軍中事務繁多來推托。（2） 同割斷這正在紡織的布匹有什么不同呢?（ 二 ）1. 答案 : 聯(lián)系風、雨、紅蕉、紫菊等景物, 可以確定描寫的是秋天

16、。解析 :抓住第一、二句中能體現(xiàn)秋天特征的景物寫出即可。2. 答案 :D 解析 : 通過分析 , 可知這首詩應是表達思鄉(xiāng)之情,D 項表述錯誤。3. 答案 : 詩的前三句寫景, 描繪了一幅風光秀美的閩中秋景圖, 末句的兩個“堪”字 , 使作者的心情急轉而下。他鄉(xiāng)雖美 , 但只堪圖畫, 不能慰藉思鄉(xiāng)之苦, 從而更加襯托出作者濃厚的思鄉(xiāng)之情。解析 : 情感的表達離不開景物這個載體, 因此 , 分析作者的感情時既要抓住所描寫的景物, 又要抓住表達作者情感的詞語。（ 三 ）1. 答案 : 這樣寫起到了引起下文, 設置懸念, 激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。解析 : 本題考查對文章表達技巧的理解能力。記敘文的開

17、頭, 往往要設置懸念, 吸引讀者的注意, 或是交代背景, 引出下文, 這樣才能使文章更富有可讀性。2. 答案 : 小狗的外形非常漂亮, 小狗很聰明, 能幫助人做事。解析 : 本題考查對文章內容的理解和概括能力。文章對小狗外形的描寫和對小狗行為的描寫, 特別是“我們”一家人對小狗的態(tài)度 , 都能從正面或側面表現(xiàn)小狗的可愛。根據(jù)文章內容進行總結即可。3. 答案 : 原因是“我”覺得維基對弟弟更好 , 心里很嫉妒。解析 : 文章主要是通過人物之間的對話及對人物的神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的情感和心理的。解題時, 注意通過人物的對話來分析人物的性格和心理特點。4. 示例 : 我覺得“當我們分享這份愛時 , 愛不會減少, 只會越來越多”這句話對