勞動(dòng)最光榮音樂教案

1、勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過不同的形式來欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，了 解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。2、行為目標(biāo)：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時(shí)間活動(dòng)， 綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂。3、情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛來動(dòng)，熱愛生活的思想情 感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽勞動(dòng)最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物 形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題-愛勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛觀察的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽勞動(dòng)最光榮，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合 模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)

2、度。教具準(zhǔn)備：多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動(dòng)物頭飾、電子琴教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、欣賞（一）、音樂知識(shí)一一音的強(qiáng)弱1師“同學(xué)們看，老師手里的這個(gè)打擊樂器的名稱是什么？”生：鈴鼓。師：現(xiàn)在老師分別用鈴鼓敲出兩個(gè)聲音， 你來對(duì)比一下，這兩個(gè)音有什么不同。 生：a.聲音一個(gè)大一個(gè)小個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱B、聲音一個(gè)重一個(gè)輕 C聲音（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際觀察，了解認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來學(xué)習(xí).）2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來感受音的強(qiáng)弱師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強(qiáng)弱，那請(qǐng)同學(xué)們想一想， 在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對(duì)比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？（鼓勵(lì)學(xué)生多說）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新）3、師：同學(xué)們說得太棒了，看，老師這里有兩個(gè)老朋友，他們也忍不住參與到 我們的學(xué)習(xí)中來了，看看他們是誰?。浚ɡ匣⒑拓垼ㄕn件演示）他們兩個(gè)的叫聲對(duì)比來說誰的聲音強(qiáng)，誰的聲音弱呢？（老虎強(qiáng) 小貓弱）4:師：同學(xué)們真棒，每一個(gè)問題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你 們帶來了一首好聽的 歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌 曲，每個(gè)小節(jié)都是由一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍組成的，所以，請(qǐng)同學(xué)們注意聽好老師 的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時(shí)候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時(shí)候我們拍腿，聽明白了嗎？現(xiàn)在跟 著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）（設(shè)計(jì)意圖：禾用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)的知識(shí)，

4、同時(shí)初聽 歌曲勞動(dòng)最光榮由知識(shí)學(xué)習(xí)自然過渡到新課教學(xué)中）（二）欣賞歌曲1導(dǎo)入新課：師：同學(xué)做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術(shù)片小貓釣魚的 主題歌，也正是我們這節(jié)課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫勞動(dòng)最光榮。這 首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑， 形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣 賞一下吧（多媒體播放錄像）們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問題, 再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物, （播放音頻）3、學(xué)生回答（多媒體演示）小鳥梳妝 公雞唱歌 小喜鵲小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶一一貪玩耍造新房2、師：

5、等課后老師會(huì)把完整的 美術(shù)片放給大家看的，通過簡(jiǎn)短的影片我 請(qǐng)你帶著這個(gè)問題 他們都在做什么？4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同?。浚ㄐ『澩嫠?，不愛學(xué)習(xí)不勞動(dòng)，其他的小動(dòng)物都很勤 勞，愛勞動(dòng)）（設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題，“勞動(dòng)最光榮”）5、同學(xué)們回答的太棒了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師再給你們放一段精美的小 舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）6、這些小朋友跳的好不好?。磕悄銈兡茏约簽楦枨鷣韯?chuàng)編一個(gè)小表 演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互 相的商量一下，看看怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)

6、8同學(xué)們表演的實(shí)在是太棒了?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和模仿能力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。）三、活動(dòng)延伸1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見過那些勤勞的小動(dòng)物，他們都是怎樣勞動(dòng)的？ （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）2、師：在學(xué)校和家里你都參加過哪些勞動(dòng)？感受是怎樣的？3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方， 你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。都找到了，為你的勞動(dòng)付 出獎(jiǎng)勵(lì)一枚小紅花。四、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相 信你們?nèi)巳硕紩?huì)成為勞動(dòng)的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師， 我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因?yàn)閯趧?dòng)是一件光榮的事， 也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動(dòng)最光榮，”請(qǐng)同學(xué)們隨老 師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動(dòng)的 快樂。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：最后老師給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，那就是以“我勞動(dòng)，我快樂，我光榮” 為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動(dòng)，在下次課中展示給大家看， 比一比那個(gè)小組的設(shè)計(jì)最棒！（多