面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)

1、面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容課本第82-83內(nèi)容及練習(xí)二十相應(yīng)練習(xí)學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)建立了面積的概念并掌握了正方形面積計(jì)算的基 礎(chǔ)上，探究常用面積單位之間的進(jìn)率。教材采用由舊引新的方式，提出學(xué)習(xí)課題， 即相鄰兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是 10,那么，相鄰兩個(gè)常用面積單位之間 的進(jìn)率是多少呢?例4引導(dǎo)學(xué)生討論1平方分米與1平方厘米之間的關(guān)系。然后 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方形面積的計(jì)算方法，推算出邊長(zhǎng) 1分米即邊長(zhǎng)10厘米的正方 形面積是多少平方厘米。至于1平方米與1平方分米之間的關(guān)系，則由學(xué)生自己 依次類推。教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生回顧常用長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，由此引出課題。還可以引導(dǎo)學(xué)生將常用長(zhǎng)

2、度間的進(jìn)率與相應(yīng)面積單位間的進(jìn)率進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出規(guī)律，并根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10時(shí)，相應(yīng)的面積單位之間的進(jìn)率就是100。教學(xué)目標(biāo)1、知道平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間簡(jiǎn) 單的換算和改寫(xiě)。2、通過(guò)觀察、測(cè)量等活動(dòng)，建立面積單位間的進(jìn)率關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于面積單位間的進(jìn)率的理解與運(yùn)用。教具準(zhǔn)備課件，1平方米、1平方厘米、1平方分米的正方形各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)引入搶答比賽1：1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米師：同學(xué)們，常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率

3、是多少？(板書(shū)：米、分米、厘米；進(jìn)率是10)師：常見(jiàn)的面積單位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)設(shè)計(jì)意圖：用搶答比賽的游戲方式復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，不但可以為本課新授內(nèi) 容做好鋪墊，而且更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有一 個(gè)初步的感知，達(dá)到相得益彰的效果師：相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢 ？你們想知道嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來(lái)共同探究“面積單位間的進(jìn)率”。二、探究新知1.推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米。(1)師出示1個(gè)面積為1平方分米的正方形，它的面積是多少平方厘米師：你是怎樣想的？學(xué)生可能會(huì)說(shuō):用1平方厘米的小正方形擺，橫排擺10個(gè)，豎排擺10個(gè)，一共可以擺10X 10

4、=100(個(gè))；直接用尺子去量，邊長(zhǎng)是10厘米，所以面積為10X 10=100(平方厘米)；邊長(zhǎng)是1分米，1分米=10厘米，所以面積為10X 10=100(平方厘米)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作自己解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為 主體。這不但加深了學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶， 同時(shí)又避免了學(xué)生對(duì)面積單位間進(jìn) 率的死記硬背。(2)師小結(jié)：根據(jù)剛才我們的推論，想一想 1平方分米和1平方厘米之間的 關(guān)系。(板書(shū)：1平方分米=100平方厘米)練一練:3平方分米=()平方厘米9平方分米=()平方厘米400平方厘米=()平方分米設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)完新知后，立即通過(guò)幾個(gè)基本性的練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知 識(shí)有進(jìn)一步的理

5、解和掌握，從而達(dá)到鞏固新知的效果。2.探究1平方米=100平方分米。 出示：1平方米=()平方分米。生可能會(huì)回答:1平方米=100平方分米，因?yàn)槠椒椒置缀推椒嚼迕字g的進(jìn)率是100,所以推出平方米和平方分米之間的進(jìn)率也是100； 邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是1平方米，1米=10分米，10X 10=100(平 方分米)，所以1平方米等于100平方分米。(2)出示課件圖形驗(yàn)證上述結(jié)果。練一練:8平方米=()平方分米500平方分米=()平方米設(shè)計(jì)意圖：有了前面學(xué)習(xí)1平方分米=100平方厘米的基礎(chǔ)，此處我大膽放 手讓學(xué)生根據(jù)剛才的推導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，自己自學(xué)得出 1平方米=100平方分米，培養(yǎng)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，

6、發(fā)展了學(xué)生的思維。3.師小結(jié)。(1)平方米、平方分米、平方厘米這三個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少 ？你們發(fā)現(xiàn) 了什么？(2)區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位的進(jìn)率。相鄰兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是 10,相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100。三、智慧島1、口答2、做一做。課本83頁(yè)。3、實(shí)際應(yīng)用學(xué)校操場(chǎng)跑道長(zhǎng)100米、寬2米，這段跑道的面積是多少平方米？合多少 平方分米？四、小結(jié)小朋友們，我們今天一起學(xué)習(xí)了面積單位間的進(jìn)率，你知道了什么五、作業(yè)布置練習(xí)二十第1題六、板書(shū)設(shè)計(jì)面積單位間的進(jìn)率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米號(hào),教學(xué)建議：在數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中，機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)生僅能記住數(shù)學(xué)概念的描述、 符號(hào)，卻不理解它們的內(nèi)在涵義，更不理解與有關(guān)概念的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)是指 學(xué)生不僅能記住所學(xué)概念的描述或符號(hào)， 而且理解它們的內(nèi)在涵義，了解與相關(guān) 數(shù)學(xué)概念的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。所以在本節(jié)課的教學(xué)中，我建議要加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富 學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。在空間與圖形的教學(xué)中，提供直觀往往是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)的 開(kāi)端。用好直觀手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，對(duì)于掌握空間與圖形的知識(shí)具有重要意義。同時(shí)讓學(xué)生探究，主動(dòng)獲取結(jié)論。為了改變以往教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)單