2011中學(xué)教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題解析

1、百度文庫(kù)1 分,一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。每小題共28分)1. ()被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始A. 夸美紐斯的大教學(xué)論B. 洛克的教育漫話C. 盧梭的愛彌爾D. 赫爾巴特的普通教育學(xué)2. 我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()。A. 素質(zhì)教育B. 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C. 應(yīng)試教育D. 著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)3. 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是A. 教育哲學(xué)B. 教育心理學(xué)C.教育學(xué)D.教學(xué)論百度文庫(kù)4.我們敢說(shuō)日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點(diǎn)出自洛克的

2、（）。A.大教學(xué)論B.教育漫話C.愛彌兒D.普通教育學(xué)5.教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有()。A.生物性B.永恒性C.歷史性D.階級(jí)性6.杜威所主張的教育思想被稱作是A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實(shí)用主義教育思想D.永恒主義教育思想7.學(xué)校的中心工作是（）。A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作8.下列命題是柏拉圖所描述的是()。A.學(xué)習(xí)即回憶B.人性本善C.教育遵循自然D.教育是經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)9.普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是()。A.幼兒教育B.中小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育10.教師在

3、教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)锳.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約11.活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來(lái)性12.四書”、五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是A.大學(xué)B.中庸C.論語(yǔ)D.春秋13.廣泛意義上的教育目的存在于 （）活動(dòng)之中。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D. 一切教育14. 一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是()。A. 教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B. 教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C. 教育常常與社

4、會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡D. 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r15.()是將純粹的教育科研實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)教育科研實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，將教育科研的人文學(xué)科的特點(diǎn)與自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，用教育科學(xué)的理論、方法、技術(shù)去審視、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，但依托的是自身的教育教學(xué)實(shí)踐。A.觀察法B.讀書法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法16.培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。A.感知B.理解C.判斷D.創(chuàng)造17.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()A. 經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)校的績(jī)效D.政治影響18.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會(huì)性

5、功能19.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持()。A.勞動(dòng)起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進(jìn)化論20.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?()A.觀察力B.想象力C.思維力D.創(chuàng)造力21.對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種（）環(huán)境A.宏觀的B.間接的C. 一般的D.特殊的22.除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的關(guān)于分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái)：12£=4（人），12*2=6（人），12*1=12（人），120.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則23.昆體良的雄辯術(shù)原理被稱為是()。A. 教育學(xué)

6、的雛形”B. 世界上第一部專門論述教育的著作C. 教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D. 世界上第一本研究教學(xué)法的書24. ()反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。A.教育制度B. 學(xué)校教育制度C. 教育體制D. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度()規(guī)律的反映。25. 兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性26. ()是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步A.課堂教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C. 開放教學(xué)D. 電化教學(xué)27. 馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是A.

7、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招28.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()。A.順序性和階段性B.不均衡性C.穩(wěn)定性和可變性D.個(gè)別差異性二、名詞解釋侮小題2分，共8分）29.教育目的30.教育31.學(xué)校教育32.教育方針三、填空題（每空1分，共8分）33.教育目的的功能有34.影響人的發(fā)展的因素主要有35.教育目的的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)要求來(lái)確定，教育目的除社會(huì)需要以外無(wú)其他目的，其代表人物有四、判斷題侮小題1分，共5分）36.講授法就是灌輸式，就是注入式。（）37. 現(xiàn)代教育的特征主要有：公共性和生產(chǎn)性、

8、公益性和免費(fèi)性、科學(xué)性、國(guó)際性、終身性和未來(lái)性。38. 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、民主評(píng)議、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、校外指導(dǎo)。39. 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的體驗(yàn)，也是對(duì)責(zé)任感的高度透視。40. 一個(gè)良好班集體的建立必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)五、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共16分）41. 簡(jiǎn)述泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。42. 科技發(fā)展對(duì)教育的作用表現(xiàn)在哪些方面43. 試分析古代雅典的教育和斯巴達(dá)的教育目的。44. 簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。六、案例分析題（每小題8分，共24分）45. 沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但

9、看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力問(wèn)題：黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 爾認(rèn)為怎樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)46. 新學(xué)年開始了，一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？47. 一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問(wèn)是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任壞學(xué)生”而經(jīng)過(guò)一老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了番評(píng)選，第三頂 壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō):你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子