PEP小學英語三年級上冊第三單元教案

1、 1 / 17 PEP小學英語三年級上冊第三單元教案 教學目標與要求 1能聽懂、會說How are you? Im fine/ Fine/ Very well, thankyou/Thanks并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。 2能聽說、認讀blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink,orange這些表示顏色的單詞。 3能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。 4能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實際情景中恰當?shù)剡\用。 第一課時 一教學容與分析 1Lets talk 本部分

2、主要教學How are you? Fine, thankyou等問候語。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。 因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。 2Lets play 本部分設計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Letstalk部分的容。教師還可以設計其它的游戲活動進行多種的練習。 二課前準備 2 / 17 1MrBlack, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實際情況準備MissGreen的頭飾。2一個小球。 3“Hello”的歌曲錄音帶。 4教師與一位

3、學生準備下列對話： T: Hello, .! How are you? S1: Fine, thank you 三教學步驟與建議 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。 （2）xx互相問候。 （3）學生進行日常對話，如： S1: Hello! / Good morning/ Good afternoonWhats yourname?S2: My name is . S1: Nice to meet you S2: Nice to meet you, too等等。 也可采取開火車的方式進行。2新課展示（Presentat

4、ion） （1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite然后教師戴上Miss White的頭飾與學生打招呼: Hello! / Goodmorning, boys and girlsIm Miss WhiteNice to meetyou讓學生說：Nice to meet you, too用同樣的方法介紹MissGreen和MrBlack（2）讓學生上講臺扮演Miss White, Miss Green和MrBlack,由MissGreen向MrBlack介紹Miss White。教師可先做示。如:MrBlack: Good morning, Miss Gree

5、n Miss Green: Good morning, MrBlackThis is Miss White 3 / 17 MrBlack: Nice to meet you Miss White: Nice to meet you, too （3）教師請課前與自己準備好對話的學生上講臺扮演Miss Green,自己扮演MrBlack 與學生進行對話表演。 T: Good morning, Miss GreenHow are you? S1: Fine, thank you （4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Letstalk部分的教學容。 教師需幫助學生理解，因為MrBlack和Mi

6、ssGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine,thankyou表示身體和近況都很好。如果需要，可以用中文解釋。 3趣味操練（Practice） （1）教師說：How are you?讓學生跟讀。教師再回答：Fine, thankyou注意學生fine中的元音字母“i”的讀音是/ ai / ,而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。然后對學生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)“th”這個音。 （2）游戲“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學說：How are you

7、?這位同學說：Fine, thankyou再將球拋給另一個同學，接著說：How are you?以此類推。 （3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如: S1: Good morningHow are you? S2: Fine，thank you 也可讓學生在同桌練習完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學問好，教師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學生為勝利者， 4 / 17 可給予獎勵。（4）教師讓學生戴上Miss Green, Miss White,MrBlack的頭飾來表演本部分的對話。 4課堂評價（Assessment） 教師可根據(jù)前兩個單元學生獲獎的具體情況，與學生討論本

8、單元的獲獎目標，教師可根據(jù)自己的貼紙數(shù)量適當調整獲獎目標。做活動手冊第三單元第1部分練習。方法和步驟參考第一單元。 5課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學容。 （2）在實際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。也能用Fine,thank you來表示自己的身體很好。第二課時 一教學容與分析 1Lets learn 本部分主要教學關于顏色的單詞：blue, green, yellow, red,purple。 2Lets do 本部分是通過用“Show me.”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。 二課前準備 1教師準備blue, g

9、reen, yellow, red,purple的卡片（單詞卡片和顏色卡片）。 2教師準備Lets do中的有關動作的圖片。 3教師準備pencil, crayon, eraser, ruler, pen的圖片。4教師和學生都準備紅、黃、綠、藍、紫色的蠟筆。 5教師準備紅、黃、綠、藍、紫色的彩墊。 6教師準備一有紅、黃、綠、藍、紫色的彩虹圖。三教學步驟與建議 5 / 17 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）學生之間的日常對話，要求使用How are you?來問好。 （2）用“猜物”游戲來復習Unit1所學的文具。教師先出示要復習的文具：pencil,pen,cray

10、on, eraser,ruler。 （3）做Captain says或Simon says的游戲，給學生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen 2新課展示（Presentation） （1）教師出示彩虹圖，指著藍色，教blue,讓學生跟讀。以同樣的方法教green, yellow,red和purple，并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。 （2）讓學生聽錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯并要求學生指著相應的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 （3）教師在自己喜歡的顏色卡旁畫一個笑臉，說：I like .讓學生重復。

11、（4）做“Listen and do”的游戲，由教師發(fā)指令，如：Show me yourcrayon引出：Show me your red crayon讓學生跟讀。 3趣味操練（Practice） （1）教師說一種顏色并指向一個學生，被指的學生重復說出那種顏色，并指出教室中有那種顏色的東西。 （2）游戲：猜顏色 教師請一位同學面朝黑板，然后請座位上的同學任抽一顏色卡，請那個同學猜，給他（她）三次機會，猜對的可為本組贏一分。 （3）跳彩墊 教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應顏色的彩墊上。誰的速度快，誰是勝利者。 6 / 17 （注意活動的

12、安全性） （4）教師讓學生翻開課本，在自己喜歡的顏色旁畫笑臉，然后告訴同桌Ilike .（5）讓學生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。 （6）同桌兩人將自己準備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Show meyour red crayon（7）教師使用Letsdo的動作圖卡，請一個同學上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學要說出圖卡上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。 4課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第2部分練習。可讓學生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。方法和步驟參考第一單元。 5課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，邊說邊做

13、動作。（2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。 第三課時 一教學容與分析 1Lets pant 本部分是給小丑涂色，主要復習頭部的部位和顏色的名稱。 2Lets sing 本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。 二課前準備 1教師準備一個未涂色的小丑的頭像。2教師準備黃、紅、藍、綠、紫各色衣服一件。3學生準備一個未涂色的xx的頭像。 4教師準備一套彩色蠟筆。 7 / 17 5學生準備一套彩色蠟筆，并準備一白紙。 三教學步驟與建議 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）讓學生說第二單元Letschant的歌謠。將全班分為兩組，一組問：Where is your eye （ea

14、r.）?一組答：Here it is!并指相應的部位。 （2）分別將學生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學生說出自己是哪個組的。 （3）讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。 （4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。 如教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。2新課展示（Presentation） （1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthe facepink就將小丑的臉涂成粉紅色。演示時教師的動作要慢一點，讓學生看清楚，并強調動作colour。

15、給小丑涂完色后，教師重復自己涂色的動作，并讓學生跟讀。 （2）教師穿上準備好的黃色衣服，指著衣服問學生，Who is wearingyellow today?然后回答Miss / Mr. is wearing yellowtoday讓學生跟讀Who is wearing yellow today?3趣味操練（Practice） （1）教師讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。（2）讓學生自己在白紙上畫個怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colour theface purpleColour the mouthgreen等等，不拘泥于頭部，

16、可給怪物的全身涂色。 教師可根據(jù)實際情況安排。 8 / 17 （3）讓學生聽Lets sing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。 （4）當學生熟悉歌曲后，教師可穿上準備好的其它顏色的衣服，讓學生替換歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲容。如:Who is wearing green today? Greentoday?也可采取對歌的方式，讓一部分同學唱Who is wearing .today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學答：Im wearing . today 4課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第3部分練習。方法和步驟參考第一單元。教師也可以讓學生比一比看誰的汽球涂得漂亮。 5課外活動（

17、Add-activities） 將Colour Song 唱給家長聽。 第四課時 一教學容與分析 1Lets talk 本部分主要是在A部分Lets talk會話學習的基礎上，增加ImfineThank you/ Very well,thanks等對問候的多種回答語的教學，并讓學生在真實的情景中運用。 2Lets play 本部分通過“Chain game”的活動，讓學生大量的練習與運用Letstalk部分會話。二課前準備 1教師準備Mike, Mikes mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的頭飾。 2學生每人準備一套水彩筆。 9 / 17 3教師準備

18、一套水彩筆和一未涂色的小丑像。 4教師準備一個小球。 5教師準備How, are, you, Im, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。 三教學步驟與建議 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）播放“Colour Song”這首歌，讓學生邊拍手邊唱。 （2）學生間的日常對話，如： S1: Hello! Whats your name? S2: My names . S1: How are you? S2: Fine, thank you等等。 也可采取值日生回答的方式，一個學生充當值日生，他（她）要回答下面同學用英語提出的問題。

19、 2新課展示（Presentation） （1）教師同學生組織對話，讓學生向教師問好，如： S1: Hello! How are you? T: Im fine, thanks 讓學生跟讀：Im fine, thanks告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝語。 （2）教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Letspaint并做涂色的動作。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。 10 / 17 （3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分Letstalk的容。 3趣味操練（Practice） （1）游戲:“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學說：Le

20、tspaint這位同學說：Great再將球拋給另一個同學，接著說：Letspaint以此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變化，如Lets open thepencil-caseLets close the book等等。 （2）請學生看Lets talk 的圖，并看圖說話。 （3）請學生三人一組表演Lets talk 部分的對話。 （4）教師請三個同學上講臺，同教師一起做Lets play的游戲。教師扮演Mike,說：Very well, thanks告訴學生Verywell也是表示身體好，可用中文說明。（5）讓學生做Lets play的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實名字。 （6

21、）給學生已準備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。 4課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第4部分練習。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。訓練學生的記憶力和看圖說話能力。方法和步驟參考第一單元。 5課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀Lets talk 的對話。（2）按照Lets talk的對話，讓學生三人一組編對話，學習如何向別人問好及如何回答第五課時 一教學容與分析 1Lets learn 本部分是在A部分Lets learn中詞匯學習的基礎上，再學習：white,black,brown, pink,orange。 11 / 17 2Lets do 本部

22、分的目的是為了復習顏色，要求學生能根據(jù)指令做動作。 二課前準備 1教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉盤。 2教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。 3學生準備一套蠟筆和一白紙。 4教師準備一套蠟筆。 三教學步驟與建議 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學生跟著錄音唱。 （2）問候接力賽。容：Hello! / Good morning/ GoodafternoonHow are you? Im fine,thanks等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。出現(xiàn)重復說過的問候語時便停

23、止。以說得多的小組為勝。 （3）游戲“Simon says”來復習指令，如：Stand upSit downTouchthe groundTouch your headTurn around等等。（4）教師將顏色為red, yellow, blue, green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學猜他藏的是什么顏色的蠟筆。 2新課展示（Presentation） （1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black, white, pink, brown,orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。 （2）讓學生聽Letslearn部分的錄音，一邊聽，

24、一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）讓學生站起來，一邊聽Letsdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應顏色的指示牌。 12 / 17 3趣味操練（Practice） （1）游戲：轉轉盤 教師將準備好的轉盤放在手上或講臺上，自己先做示，說一種顏色，然后開始轉，如果轉到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。也可每組派一名選手，教師轉動轉盤，待轉盤停下后，第一個說出轉盤上所呈現(xiàn)顏色的為勝利者。 （2）游戲：Bingo 教師讓學生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利

25、者。 （3）讓學生聽Letsdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。 （4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：black,black （學生說）, stand up（教師說）。待學生熟悉后，可將第二單元Lets do部分的指令復習一下。如可說：Black,blackTouch yournose也可讓學生來代替教師的位置。4課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。5課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀句子。 （2）讓學生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。 xx時

26、一教學容與分析 1Lets check 本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學容掌握的情況。2Lets chant 本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來復習顏色。 13 / 17 二課前準備 1讓學生帶自己畫的彩虹圖。 2教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。 3教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。 4教師準備white, pink, orange, brown, black的顏色卡各多。 三教學步驟與建議 1熱身/復習（Warm-up / Revision） （1）進行日?？谡Z會話活動。 （2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做Captain（船長）,由他（她）通過 各種顏色的指令牌，給

27、學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡片的顏色同他所說的顏色相同的話，他就可以保留這卡片。 2新課展示（Presentation） （1）教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Ican see a rainbow接著，帶讀rainbow。 （2）教師拿出粉紅色球說：This is a ballIts a pinkball再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等

28、。 （3）教師在黑板上根據(jù)Letschant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball,第二行畫pink ball, purple ball,第三行畫pink ball,purpleball，orange ball，以此類推，給學生一個直觀感受。 3趣味操練（Practice） 14 / 17 （1）操練Lets chant a游戲：誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：red,第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如：red, pink,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。 b將教師準備的各色小球放在講臺上，將全

29、班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。學生熟練后，可請學生來代替教師。 c讓學生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。教師帶著學生說: How aboutyou?并用中文解釋意思。 d讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：I can see arainbow!How about you? （2）聽力練習：Lets check 要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。 錄音容：1I like red 2-How are you? -Im fine, thank you 3Show me green 4-Lets paint-OK

30、 答案：1A 2A 3B 4B 4課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第6部分練習。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。 旨在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。教師可先讓學生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標號所代表的顏色，學生涂完后可以用英語談談這圖，比比誰涂得漂亮。引導學生進行自我評價和小組評價。 15 / 17 別忘了！該給學生獎勵了！ 5課外活動（Add-activities） 聽錄音，跟讀A、B部分的容并做表演和交流,將Letschant說給家長聽。C部分 本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學基礎上，適

31、當擴展語言。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展并運用語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。 一教學容與分析 Story time 部分 1本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。需要通過這個故事對學生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。2學生要能聽懂并領會one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$讀作dollar（元）。 Culture部分 本部分是關于國旗的顏色。國旗是一個國家的重要標志，對于其他國家國旗的了 解可以加深學生對異國文化的了解。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍色；英國的是紅、藍、白色。 二教學方法與建議 1Story time 部分 （1）教師在黑板上用簡筆畫的形式畫一朵藍色花，一朵紅色花，一朵黃色花和一朵有紅、黃、藍三色的花（也可用圖