【2020年春】部編版四年級語文下冊第四單元主題閱讀卷含答案

1、第四單元主題閱讀閱讀要素體會作家是如何表達對動物的感情的0 Im B ), FB 動物朋友關注重點句.體會作者表達感情的方式口方法突破:關注文章衽表達上的異同，學習寫作方法口小動物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦?！安豢嗖粯贰?，算是說對了。不過，養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得 和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰也不要誰的鴿， 假若我的鴿被友家裹了去、他還給我送回來、我對他也這樣。這就免去

2、許多 戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢，那就對不起了，誰得著是誰的，戰(zhàn)爭可就無可避免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來，我 的也馬上飛起來，跟你“撞”！ “撞”很過癮，兩個鴿陣混成一團，一會兒我“拉過”你的來，一會兒你又“拉過”我的去，如看拔河一樣起勁。誰要是能“得過” 一只來，落在自己的房上，便設法用糧食引誘下來，算作自己的 戰(zhàn)勝品?！白病睂嵾^癮，可也別扭，我沒法訓練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當?shù)挠柧毑耪J識自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調動人馬，如果我大膽放出生手，準保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（yen）*旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會早起呀

3、，這才真叫恨氣！ 即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時時使你心跳。這么說吧，我 有點事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已疲或是驚惶不定， 顯系飛迷了頭。我不能漏這個空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶 貝。有天大的事也得放下。其實得到手中，也許是只最老丑的糟貨，可是多 少是個幸頭，不能輕易放過。養(yǎng)鴿的人是“滿天飛洋錢，兩腳踩狗屎”，因為老仰首走路也。訓練幼鴿也是很難放心的事，特別是經(jīng)自己的手孵出來的。頭幾次飛， 簡直沒把握，有時候眼看著你自己家中孵出的幼鴿，飛到別家去，其傷心不 亞于丟失了兒女。（選文有刪改）1 .【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。偃旗息鼓：驚惶不定：

4、2 .【提取信息】作者開頭便說養(yǎng)鴿“要受許多的辛苦”，下面對文中描述的養(yǎng)鴿的“辛苦”的概括不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.斗氣一一兩家養(yǎng)鴿的談判不成，戰(zhàn)爭不可避免，鴿子飛出去，誰得著就是誰的。B.斗氣好容易裹來別家的一只鴿子，卻是只最老丑的糟貨。C.操練一一得早早地起，一聲不出地訓練新鴿認識自己的家。D.傷心一一眼看著你自己家中孵出的幼鴿飛到別家去。3 .【品讀句子】關于下面句子中加點字的表達效果，說法最恰當?shù)囊豁検? )(1)這么說吧，我有點事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已 *?；蚴求@惶不定，顯系飛迷了頭。(小動物們(鴿)續(xù))(2)它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。(貓)

5、*A.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，舒緩句子語氣，表現(xiàn)出作者對小動物們的親切和喜愛。B.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，表現(xiàn)作者對小動物們的喜愛。C.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，舒緩句子語氣。4.【體會情感】讀句子，注意加點的部分，體會作者表達的感情并填空。(1)即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時時使你心跳。這句話在文中起 的作用，看似說養(yǎng)鴿子不好，令人時時心跳，其實表達了作者對鴿子們 。(2)我不能漏這個空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶貝。有天大* 的事也得放下。作者通過 的手法，表達了自己對鴿子的 之情5.【語言運用】讀文中畫線的句子，體會其中冒號的用法，從下列短語中選一個仿寫一段話。機警的母雞愛臭美的小狗熱心腸

6、的老爺爺讀一讀下面的三個語段，完成練習。語段（一）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不 安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。語段（二）它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌 往上抬抬，再合上掌蹊，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢， 再不慌不忙地把腳掌放到地上。語段（三）我們把四只鵝蛋放到我家那只外號叫 “黑桃皇后”的母雞窩里，“黑桃皇 后”孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同?！昂谔一屎蟆?一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然 像對待小雞那樣，以母親般的關懷來對待小鵝。1

7、 .【提取信息】判斷下面說法的對錯，對的打，錯的打“X”。（1）這三個語段都寫了動物的性格特點。（）（2）語段（一）和語段（二）都描寫了鵝的步態(tài)，體現(xiàn)其傲慢的性格特點。（3）語段（三）描寫了一只溫柔可親且關愛自己孩子的母雞。2 .【探究寫法】這三個語段分別運用了哪種寫作方法來表現(xiàn)這些有特點的動 物？選一選。動作描寫對比描寫列舉具體事例說明語段（一） 語段（二） 語段（三）3 .【拓展想象】那只外號叫“黑桃皇后”的母雞帶著四只小鵝，會發(fā)生什么 有趣的事情呢？請發(fā)揮想象，寫一寫母雞帶小鵝的情景。第四單元主題閱讀類文閱讀 1. 文中指無聲無息地早起訓練新鴿與小鴿。文中形容鴿子非常驚慌的樣子。2.B

8、3.A4. ( 1)承上啟下時時刻刻的關愛( 2)夸張喜愛5. 示例：不管什么東西響了一聲，母雞立刻警覺起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛們馬上集合到它身邊去。微群閱讀1. (1) V V(3) X2. 3. 示例： “黑桃皇后”想把小鵝們帶到竹林里去覓食，可是小鵝們卻奔向竹林邊的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘邊團團轉，一邊用爪子刨著泥土，一邊大聲叫喚，仿佛在喊： “快上來呀，寶貝，水里面危險！小動物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦?！安豢嗖粯贰?，算是說對了。不過，養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。 張家的也飛，李家的也飛，飛

9、到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。 因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得 和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰也不要誰的鴿， 假若我的鴿被友家裹了去，他還給我送回來，我對他也這樣。這就免去許多 戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢，那就對不起了，誰得著是誰的，戰(zhàn)爭可就無可避 免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來，我 的也馬上飛起來，跟你“撞”！ “撞”很過癮，兩個鴿陣混成一團，一會兒我“拉過”你的來，一會兒你又“拉過”我的去，如看拔河一樣起勁。誰要是 能“得過” 一只來，落在自己的房上，便設法用糧食引誘下來，算作自己的 戰(zhàn)勝品?！白病睂嵾^癮，可也別扭，我沒法訓練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須 有相當?shù)挠柧毑耪J識自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調動人馬， 如果我大膽放出生手，準保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（yen）*旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會早起呀，這才真叫恨氣 ！ 即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時時使你心跳。這么說吧，我有點事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已?；蚴求@惶不定， 顯系飛迷了頭。我不能漏這個空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶 貝。有天