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1、.?絕招? 教案講義1【設計理念】本設計力求使學生通過對課文中的語文文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造，明白課文中所蘊含的道理。讓學生在自己的生活經(jīng)歷、知識根底上，感悟、體驗并經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知識、探究未知的智慧?！窘虒W目的】1正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。【課時安排】一課時?！窘虒W流程與設計意圖】一、啟發(fā)談話、提醒課題：?絕招?看了課題，你最想知道什么？什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個

2、小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領，沒能獲得好成績，感到很慚愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招，“鎮(zhèn)住那些小伙伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了！’大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？設計意圖從啟發(fā)談話入手，誘導學生理解課題，激發(fā)了學生的閱讀欲望。二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀文，讀通課文，讀準生字。請同學們借助拼音把課文讀通。2討論：課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學題目。誰的

3、絕招最有用？小柱子的絕招最有用。3小柱子的“絕招引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導學生細讀課文。設計意圖指導學生初讀課文，理解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細讀課文作好了鋪墊。三、細讀課文，感悟理解1默讀課文，邊讀邊動筆做記號。讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學生動筆在課文中畫出來。2同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學之間通過互幫互助的方式解難答疑。3討論：小柱子為什么要練絕招？起因是和小伙伴比本領，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)他練習了什么絕招？為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指？找出有關語段讀一讀。同桌

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