人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課《三顧茅廬》同步練習(xí)C卷

1、人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第23課三顧茅廬同步練習(xí)c卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共9題；共25分)1. （2分） 給下列加橫線字注音有誤的是（ ）。驥          剎那          黯淡         縫隙         倒

2、行逆施       僥幸        載體           嵌入         痕跡         純粹         

3、;  a . jì  chà  àn  xì  dào  jio  zi  qiàn  jì  cuì    b . jì  chà  àn  xì  dào  yo  zi  qiàn  jì  cu

4、6;    c . jì  chà  àn  xì  do  jio  zi  qiàn  jì  cuì    d . jì  chà  àn  xì  dào  jio  zi  qiàn  j  cu&#

5、236;    2. （2分） (2017八下·武威月考) 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）a . 奇山異水  泠泠作響  不慕榮利  援疑質(zhì)理    b . 短褐穿結(jié)  負(fù)篋曳屣  風(fēng)煙俱凈  天下獨(dú)絕    c . 疏條交映  千百成蜂  簞瓢屢空  銜觴賦詩(shī)    d . 水皆縹碧  天山共色  不求甚解 

6、; 德隆望尊    3. （2分） 下面句子橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，_不知道母親該像什么；_會(huì)像母鴨一樣叫喚，_是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，_成了它們的母親。a . 卻    只要    無(wú)論    才    b . 但    只有    不管    

7、就    c . 卻    只要    不管    都    d . 但    只有    無(wú)論    都    4. （2分） (2019·本溪) 選出依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 周國(guó)平認(rèn)為：一個(gè)人_專注于精神生活，物質(zhì)上的需求_必定十分簡(jiǎn)單。_他有重要得多的事情要

8、做，沒有功夫關(guān)心物質(zhì)方面的區(qū)區(qū)小事；他_于精神王國(guó)的偉大享受，物質(zhì)方面便不再成為誘惑。a . 只有    才    因此    沉湎    b . 只有    才    因?yàn)?#160;   沉醉    c . 如果    就    因?yàn)?#160;   沉醉 

9、;   d . 如果    就    因此    沉湎    5. （2分） 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）a . 陶淵明是晉朝著名的田園詩(shī)人。他在飲酒中描繪了歸隱田園之后悠然自得的心境。b . 雁門太守行屬古體詩(shī)，詩(shī)中描繪了邊塞戰(zhàn)斗生活，顯得悲壯、慘烈。c . 早春呈水部張十八員外屬于絕句，整首詩(shī)清新、自然，運(yùn)筆細(xì)膩傳神，勾勒了一幅頗具特色的早春圖。d . 次北固山下的頷聯(lián)是“海日生殘夜，江春入舊年”，全詩(shī)意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人

10、旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。6. （4分） 根據(jù)句中畫線部分的意思，在后面的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在非常思慕著繪圖的山海經(jīng)了。_我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很懶散而不習(xí)慣于受拘束的。_我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)起來(lái)。_7. （6分） 背影的作者是_ ，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在_ 。我們還學(xué)過他的著名散文_ 。8. （4分） (2019七下·臺(tái)州開學(xué)考) 我國(guó)古代“四書”包括論語(yǔ)中庸_及_。 9. （1分） 默寫古詩(shī)文名句。青山有幸埋忠骨，_。 （杭州岳墓對(duì)聯(lián)

11、）  二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)10. （20分） 閱讀下面的文章，完成后面小題。盲人看畢淑敏每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了

12、個(gè)小攤子，賣點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車，黑寂就包抄過來(lái)。原來(lái)這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑_才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價(jià)錢很便宜。我趕緊買了一份，喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說(shuō)，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)??！那天你賣的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)螢火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不起，我不知道蠟燭的光該有多大，螢火蟲的尾巴是多亮。那天聽說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣。我知道黑了，難受。我呆住了。那個(gè)漆黑的

13、夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對(duì)盲人說(shuō)，不必找了。 我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？我說(shuō)，是50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒拿過這么大的票子。 見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說(shuō)，這錢是真的。你放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒收過假錢。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。 我知道自己又一次錯(cuò)了。不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸

14、有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時(shí)候，聽到盲夫在炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。 盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過似的。 盲夫很肯定地說(shuō)，我看過。常來(lái)看的。聽一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。 他說(shuō)著，用手捉了妻子的手指，往粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你

15、看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動(dòng)終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。（1） “盲人看”這個(gè)題目看似矛盾，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（2） 你覺得文中的盲人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合細(xì)節(jié)描寫說(shuō)一說(shuō)你的理解。（3） 第段畫線句“我知道自己又一次錯(cuò)了?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，為什么在這里要加個(gè)“又”字？第一次錯(cuò)在哪里？（4） 請(qǐng)聯(lián)系全文，指出第段畫線句“多老的樹，芽子也是嫩的”除了字面上所表達(dá)的意思外，更深一層意思是什么？（5） 本文是作家畢淑敏的作品，文中的語(yǔ)言表現(xiàn)力很強(qiáng)、很生動(dòng)，請(qǐng)你從中找出一句，寫在下面并加以賞析。（6） 第段寫道：“終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路