初中語文備課組上學(xué)期2020年教學(xué)工作總結(jié)

1、初中語文備課組上學(xué)期2020年教學(xué)工作總結(jié)不經(jīng)意間，一學(xué)期的時光匆匆過去?；厥滓粚W(xué)期來的備課組 活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：一、主要成績：1.1. 學(xué)習高效課堂理念，認真實踐。 當前教育教學(xué)追求的根本目標就是輕負擔、高質(zhì)量。 我校在素質(zhì)教育大環(huán)境下積極開展教育教學(xué)活動，最近，舉 行了 345345 高效課堂聽、評課活動。在整個 345345 理論學(xué)習過程中， 我們教研組的老師們集體學(xué)習、研究、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計 方面，積極實踐以學(xué)生的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案，從各個方面去充分 的滲透教學(xué)知識，而不是按照教學(xué)目標盲目的制定教學(xué)案。在教 學(xué)過程方面，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)閷W(xué)生的自主探究式學(xué) 習

2、模式，突出學(xué)生之間的自主學(xué)習與合作交流，從而達到共同提 升的最終目的。在教學(xué)評價方面，形成多元化、過程性整體評價體系。在認 真實踐 34345 5高效課堂的過程中， 通過認真?zhèn)湔n、 備學(xué)生、備教材， 讓學(xué)生在整個學(xué)習過程中，首先學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，再通過課 程設(shè)計中的一些小活動，讓學(xué)生從快樂的游戲中， 學(xué)會主動學(xué)習、 主動發(fā)現(xiàn)，并通過探索問題，同學(xué)之間互相合作，共同去解決問 題。真正實現(xiàn)合作互助的共同學(xué)習。在過程學(xué)習結(jié)束后，組織學(xué) 生以教材下的學(xué)案來進行課堂評價。盡量多的讓學(xué)生進行過程性 評價，使得教師的思維和學(xué)生的學(xué)習體會能夠達到共鳴，從而實 現(xiàn)教學(xué)相長。2.2. 集體備課求真務(wù)實。 集體備

3、課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué) 研究為主，每次備課堅持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā) 言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行 為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。 在此過程中， 充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻 策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對教學(xué)六認真的貫 徹和落實，對青年教師的培養(yǎng)和成長，指導(dǎo)性和實效性較強。組 內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個團結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體正在形成。3.3. 教師漸成體系。本備課組共有 7 7 名語文教師，其中三年以上教學(xué)經(jīng)驗的有 2 2 人，X XX X年以上教學(xué)經(jīng)驗的有 5 5 人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)

4、 工作：首先，采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對 子等多種形式對青年教師進行悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng) 設(shè)展露才華的舞臺，如推薦鄭英杰、宋春艷老師參加學(xué)校的公開 課、課件比賽等活動，推動他們盡快成長成熟。再次，在教學(xué)的 過程中，隨時留心他們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研 討問題、 指導(dǎo)示范。 如個人教案， 要求他們設(shè)計規(guī)范、 過程流暢、 材料翔實，重難點突出，教法、學(xué)法明顯，堅持寫教學(xué)后記，注 意教學(xué)的反饋和反思。周記批改，以鄭英杰老師為例，說明全收 全查、有等級和，重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法 ; ; 作文指 導(dǎo)，以楊海燕老師做示范，突出眉批、旁批與總評相結(jié)合，教師

5、 評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合，重在實效的方法。第四，結(jié)合教 委的督導(dǎo)、 學(xué)校的質(zhì)量年工程、 青年教師公開課、 匯報課等活動， 相機誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風，求穩(wěn)步上升之效。第五，老少搭配 結(jié)對子，老教師的經(jīng)驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益 彰，從備課、課堂組織、試卷命題。相互學(xué)習，共同探討，一齊 進步。4.4. 青年教師進步顯著。通過營造和諧、 民主、進取的氛圍， 通過全程的關(guān)注與指導(dǎo)， 通過備課、 聽課、議課等形式， 青年教師也虛心學(xué)習、 潛心鉆研、 博采眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。宋春艷、鄭 英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手，楊海燕 在做好班主任的同時，也逐

6、漸成長為教學(xué)的一把好手。5.5. 加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn) 練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初 二、初三對各種問題都要訓(xùn)練，初四時才能很好而有效地進行針 對中考的作文訓(xùn)練。堅持聽課、評課，加強教師間的合作交流學(xué) 習。本學(xué)期初，初一語文組增添了一名教學(xué)新手，為能實現(xiàn)齊頭 并進，相互提高，在教研室的組織下，我組成功組織開展了新教 師見面課，課前多次進行集體討論，在充分尊重主講人教法和教 學(xué)策略的基礎(chǔ)上， 提出了許多可行性的建議和意見， 幫助其設(shè)計 了教案，授課時本組成員全體參與聽課，授課后及時反饋指導(dǎo)， 尋找解決對策， 幫

7、助該組成員在實際教學(xué)中不斷總結(jié)， 尋找問題。 這樣，既促進了新老教師間互相學(xué)習，達到共同交流、共同提高 的目的，又幫助新教師快速成長。加強教學(xué)反思，不斷改進提高 我們在抓好集體研討的同時，要求備課組每位教師要認真寫好教 學(xué)反思、教學(xué)后記，年級組定期檢查。通過反思和總結(jié)，對教學(xué) 中暴露出來的問題，通過總結(jié)和分析，進行糾錯和補救，同時又 為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。 反思時，我們努力做到圍繞某個教學(xué)問題， 提出自己解決問題的策略， 而不只是簡單地回顧教學(xué)活動和效果。 不僅要注意反思的落腳點、還要注意反思的實踐性和發(fā)展性，通 過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自 己教育

8、教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動，并積 極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題，改進教學(xué)實踐的學(xué) 習方式，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，促進自己的專業(yè)成長。二、努力方向1.1. 理念方面，還要繼續(xù)學(xué)習 345345 高效課堂理念。對學(xué)情、學(xué)案、能力提升 訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正 以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多 的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和自覺性， 留足學(xué)生思考和筆記的時間， 最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.2. 備課方面，可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由 于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材 的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前 將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師，每個教師只負責 2-32-3 篇課文的 教案準備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案 ; ;學(xué)期開始時， 備課組收集整理成母教案， 印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充、 完善?？傊医M在集體備課實踐中，取得了一定的效果，但這離 學(xué)校的要求還有一點距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地 方，如：由于學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習，研討時間時常調(diào)整，打亂了備課計 劃; ; 個別二次備課的科學(xué)