小班數(shù)學教學工作總結(jié)

1、小班數(shù)學教學工作總結(jié)小班數(shù)學教學工作總結(jié)經(jīng)過近二十周的學習生活，一個學期又要結(jié)束了，小二班的孩子們從剛?cè)雸@什么都不懂,慢慢變得乖巧可愛,在各方面都有了很大的進步，老師看在心里，喜在心頭，真為孩子們感到高興，自己的循循教育得到了相應的回報，感到自己的心血沒有白費,是值得很欣慰的事，為了在下學期更好的對幼兒進行教學，特把本學期數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)如下：一、學科及幼兒情況分析 學期開始，我就把剛拿到的數(shù)學教科書認真系統(tǒng)的翻看分析了一下，心中有了一個大的框架，并根據(jù)其特點寫好教學計劃，以更有利的對孩子們進行教學，數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性較強的學科，本學期的數(shù)學內(nèi)容廣泛，涉及到的范圍很寬，數(shù)字教學，圖形教學

2、，科學教學等等，各方面有獨立也有關聯(lián)。小班幼兒年齡小，在認知過程中容易受外界事物和自己情緒支配，抽象思維比較差，數(shù)學活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我在這學期讓幼兒在學好組織教學的情況下,以最有效的辦法來提高幼兒對于數(shù)學的學習興趣，幼兒對學校的興趣越高，那么他們的學習積極性就會越強，學習效果也就越好.二、教學過程中的方法及具體措施1、操作性的方法進行數(shù)學教學在教學前沒有做好充分的準備，拿起書就去照本宣科。幼兒是會不感興趣學的，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對小班學生來講,培養(yǎng)幼兒的學習數(shù)學的興趣和愿望應作為向幼兒進行教育的首要任務。操作性的數(shù)學教學是通過玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W習數(shù)學的一個直接方法，

3、 這樣幼兒很愿意參加。如我在讓幼兒學習圓形寶寶認識的一堂課中，我就準備了很多圓形卡片，讓幼兒自行操作,引申到“圓形寶寶”大變臉:變成蘋果、烏龜、花朵等，讓幼兒至關地觀察。幼兒很感興趣，我的教學目標也就達到了。2、角色扮演，在游戲中學習數(shù)學內(nèi)容在游戲中進行角色扮演，幼兒很樂意參加讓幼兒把自己融入到角色中,幼兒的興趣很快就被調(diào)動起來。如在認識“數(shù)字寶寶”時,我就通過“數(shù)字寶寶拔蘿卜的故事，讓幼兒參與當中。我先把寫有數(shù)字的卡片分發(fā)到小朋友手中,然后在前面假裝拔蘿卜，邊拔邊唱:“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔不動，4寶寶，快點來，快來幫我拔蘿卜.”這時候，拿有數(shù)字“4”卡片的小朋友，就上來

4、幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小朋友，他們就一一到前面來一起拔蘿卜,這樣就加深了幼兒對數(shù)字寶寶的認識，當然，小朋友的學習興趣也就很高了.3、運用各種手段對幼兒進行數(shù)學教學（1）摸一摸認識球體、長方體、正方體等物體時，我會讓小朋友用手去摸一摸，讓幼兒掌握各種物體的特點：是光滑的還是有棱角的？邊線是彎的還是直的?(2）看一看在學習白天和黑夜及數(shù)字寶寶的認識時，我會下載相關視頻讓幼兒觀看，幼兒很感興趣.視頻能集中幼兒的注意力，也能在色彩斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力.（3)唱一唱多讓幼兒表達自己的觀點，對培養(yǎng)幼兒的表達能力及思維的敏捷性有很大的作用。如為了讓幼兒學會數(shù)數(shù)，我就教唱拍手歌：

5、“你拍1,我拍1,1個小孩穿花衣；你拍2,我拍2,2個小孩打電話;你拍3，我拍3，3個小孩吃餅干這樣幼兒學在其中，樂在其中,也掌握了數(shù)字的順序。4、以競賽的形式教學在學習過程中,加一些競賽活動來學習數(shù)學,能起到事半功倍的效果.幼兒天生就有榮譽感，比比誰快，比比誰好，更能激發(fā)幼兒的學習興趣。三、達到的目標通過本學期的教學，達到了如下目標:1、養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣幼兒做到了上課不亂下位,認真聽講，不亂講小話，注意力集中，端正就坐等。剛?cè)雸@時，幼兒什么都不會,能夠做到這些，說明他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學習習慣.2、認識了數(shù)字寶寶1到10，能說出每個數(shù)字寶寶的名稱，并能理解其含義.3、認識了圓形、長方形、正方形、三角形，能正確說出圖形的名稱，區(qū)分不同的圖形.4、能給具體物體配對，通過連線的方法找“朋友”，如“媽媽擦口紅、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。5、能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午、“上面與下面”、“前面與后面、“多和少”等基本常