小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)西紅柿

1、小班科學(xué)教育活動(dòng)：認(rèn)識(shí)西紅柿設(shè)計(jì)意圖：西紅柿是一種比較普遍的食物,隨處可見(jiàn)，而且其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。把西紅柿、黃瓜、蘋果和火龍果這四種水果實(shí)物拿來(lái)上課可以吸引幼兒的注意里，激發(fā)幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意。讓幼兒了解西紅柿的基本特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1。了解西紅柿的主要特征2.能運(yùn)用多種方法觀察，提高觀察感知能力3。愿意與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備:1。圖標(biāo)一張，大口袋一個(gè)，盤子一個(gè)，西紅柿、黃瓜、紅蘋果、火龍果實(shí)物和卡片各一份2.幼兒每人一個(gè)西紅柿活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引題1。老師拿出裝了水果的大口袋師:小朋友們老師今天給你們帶來(lái)了好吃的東西在這個(gè)袋子里想不想知道是什么啊?2。老師拿出水果放在盤子上師

2、：老師來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些水果叫什么名字?3。師：老師今天雖然帶了西紅柿、黃瓜、紅蘋果、火龍果這四種水果，但是我們只和其中一個(gè)水果寶寶做游戲，讓我們來(lái)通過(guò)提示來(lái)找出是那個(gè)水果寶寶好不好啊。二、根據(jù)線索去選擇、感知、操作1。提示：它又紅又圓師：第一個(gè)提示是又紅又圓，讓我們來(lái)找找什么水果是又紅又圓的。師：西紅柿是不是又紅又圓的啊，蘋果是不是又紅又圓的啊，火龍果也是又紅又圓的，就剩下黃瓜不是又紅又圓那黃瓜是什么顏色的、什么形狀的。師：那我們把黃瓜寶寶送回大口袋里吧2。提示:它的表面是滑滑的師:我們來(lái)看看哪些水果是滑滑的，西紅柿是滑滑的吧，蘋果是不是也是滑滑的，讓我們?cè)賮?lái)看看火龍果他的外面是不是有刺刺的

3、東西啊所以火龍果不是滑滑的我們把火龍果也送回大口袋里面吧3.提示：它是軟軟的師:只剩下西紅柿和蘋果寶寶了，西紅柿和蘋果寶寶中誰(shuí)是軟軟的，我請(qǐng)小朋友來(lái)捏一捏.師：是不是西紅柿寶寶有點(diǎn)軟軟的，所以今天要和我們玩游戲的就是西紅柿寶寶啦!三、通過(guò)玩游戲，進(jìn)一步感知西紅柿的主要特征1。游戲：眼睛看看我?guī)煟何覀兘裉煲臀骷t柿寶寶玩的第一個(gè)游戲是“眼睛看看我”的游戲（給每一位小朋友發(fā)一個(gè)西紅柿）師:請(qǐng)小朋友們看一看西紅柿是什么樣子的（西紅柿是圓圓的，紅色的)2.游戲：小手摸摸我?guī)煟何覀冊(cè)賮?lái)和西紅柿寶寶玩第二個(gè)游戲“小手摸摸我”師:請(qǐng)你們用你們的小手來(lái)摸一摸，捏一捏西紅柿,有什么感覺(jué)（西紅柿滑滑的、軟軟的、摸起來(lái)涼涼的）3.游戲:小嘴嘗嘗我?guī)煟盒∨笥褌兿雵L一嘗西紅柿嗎?讓我們來(lái)和西紅柿玩第三個(gè)游戲“小嘴嘗嘗我”。師：現(xiàn)在呢我們終于可以嘗一嘗西紅柿了快來(lái)嘗一嘗吧。師：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)西紅柿吃進(jìn)嘴里是什