五年級數(shù)學(xué)上冊 小數(shù)的近似數(shù)教案 蘇教版 教案

1、 小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法。會求一個數(shù)的近似數(shù)。2探索求一個數(shù)的近似數(shù)的方法。3感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點教學(xué)重點：會求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點：探索求一個數(shù)的近似數(shù)的方法。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬、整億數(shù)和整數(shù)近似數(shù)的知識，為本節(jié)課求一個小數(shù)的近似數(shù)奠定了基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)設(shè)計預(yù)習(xí)提綱：1 填空 12567000四舍五入到萬位約是( )萬86740000000（ ）億 2 判斷下面各數(shù)中哪些是近似數(shù)。（1）六班有48人（2）地球到月球的距離是38萬千米。（3）“新裝”服飾公司五月份的銷售額是120萬元。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)，揭示課題

2、（3分鐘）1. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)2. 揭示課題二、自主學(xué)習(xí)，探究方法（7分鐘）1學(xué)生按照自學(xué)提綱自學(xué)例9及試一試。思考如何求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法。2在獨立思考的基礎(chǔ)上可以小組討論交流自學(xué)提綱。三、全班交流，提煉建模(10分鐘）1. 精確到十分位就是保一位小數(shù)。只要看小數(shù)點右邊第二位。用“四舍五入”法確定它的近似數(shù)。2. 略3. 1.50比1.5更精確一些，因為保留到1.50的近似數(shù)的范圍在1.4951.54之間。而保留到1.5的近似數(shù)的范圍在1.451.54之間。所以1.50比1.5 更精確一些。也就是說保留的小數(shù)位數(shù)越多他就越精確。4. 求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法是：把一個小數(shù)精確到某一位或保留幾位小數(shù)，也就是把這一位后面位數(shù)用“四舍五入”法寫出近似數(shù)。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升(10分鐘)1基礎(chǔ)題：“練一練”1、2題。2專項練習(xí)：練習(xí)七第四第八題。3提高題：把9.999保留一位小數(shù)和精確到百分位分別是多少？【板塊一】生活中近似數(shù)的應(yīng)用非常廣泛，也經(jīng)常用到求一個數(shù)的近似數(shù)，今天我們就共同學(xué)習(xí)求一個小數(shù)的近似數(shù)。板書課題。【板塊二】出示例9及試一試出示自學(xué)提綱：1精確到十分位就是保一位小數(shù)。應(yīng)該怎樣確定近似數(shù)？2精確到百分位要保留幾位小數(shù)？要看小數(shù)的哪一位？3近似數(shù)1.5與1.50哪個更精確一些？4怎樣求一個小數(shù)的近似數(shù)？【板塊三】教師充分讓學(xué)生發(fā)表觀點。適時點